搜索
当代大学生对公选课的看法各有不同，各自的目的也不相同，有的同学只是为了获得学分而选择一些自己不感兴趣的课程，并且时常逃课。也有的同学根据自己的爱好选择课程，并从中学得一些对自己有用的东西……我们以此为课题，展开调查，去了解当代大学生对公选课的真实看法。大学生对公选课的看法往往只有自己知道，不会随便泄露，大家很难知道当代大学生对公选课的真实想法。所以我们对此展开调查，去探讨大学生对待公选课的真实看法以及为何要那样对待的理由。1.确定调查对象，调查对象为温州大学大一至大三的同学；2.设计调查问卷，并打印问卷若干份；3.发放调查问卷，并回收；4.分析调查问卷；5.得出结论。1请问你的性别:A男B女2请问你喜欢学校的公选课吗：A喜欢B不喜欢C一般D有点不喜欢您好，我们是建工学院10级的学生，我们想关于大学生对公选课的看法做一些调查，希望您可以如实回答以下内容，感谢您的参与。3你喜欢文科类的公选课还是倾向于理科类的：A文科类B理科类C两者都没有4你喜欢自己挑选的公选课吗：A没有B非常C报名晚了随便挑选的D谈不上喜欢和厌恶5你到目前为止认为公选课的内容丰富吗：A丰富B不丰富C一般6你认为公选课对你的能力有提升吗：A可以B不可以C有些可以有些不可以7你认为公选课符合实际吗：A符合B不符合C一般D有些符合有些不符合8你认为公选课重要吗可有可无吗：A重要B不重要9你公选课有没有逃过课吗：A逃过B没逃过10为什么逃课呢（没有逃课同学跳过此题）：A没有理由就是不想去B有其他的事情要做C其他原因11你对开公选课的师资力量满意吗：A满意B不满意C一般12你心目中的公选课是什么样的：A课程符合社会实际应用B授课老师专业水平高C课程有趣D课时适当1请问你的性别:选项小计比例A.男2441.4%B.女3458.6%本题有效填写人次58·2请问你喜欢学校的公选课吗？选项小计比例A.喜欢2136.2%B.不喜欢712.1%C.一般3051.7%D.有点不喜欢00%本题有效填写人次583你喜欢文科类的公选课还是倾向于理科类的：选项小计比例A.文科类2441.4%B.理科类3458.6%本题有效填写人次58分析：调查人数中34名女生，24名男生，而倾向理科的有34人，说明有相当部分女生喜欢理科。·4你喜欢自己挑选的公选课吗：选项小计比例A.没有2441.4%B.非常1220.7%C.报名晚随便选的2034.5%D.谈不上喜欢和厌恶23.4%本题有效填写人次58分析：超过70%的人不喜欢或者不是自愿选的公选课，说明很多人仍然不了解公选课的意义及其对自身的影响。·5你到目前为止认为公选课的内容丰富吗：选项小计比例A.丰富1525.9%B.不丰富2034.5%C.一般2339.7%本题有效填写人次58分析：有70%以上的人不觉得公选课内容丰富，说明公选课还有待于提高。6你认为公选课对你的能力有提升吗：选项小计比例A.可以2441.4%B.不可以1119%C.有些可以有些不可以2339.7%本题有效填写人次58分析：认为可以的人数比认为不可以的人数的两倍还多，说明公选课对人的能力提升还是有很大影响的。7你认为公选课符合实际吗：选项小计比例A.符合1424.1%B.不符合915.5%C.一般1932.8%D.有些符合有些不符合1627.6%本题有效填写人次588你认为公选课重要吗可有可无吗：选项小计比例A.重要4272.4%B.不重要1627.6%本题有效填写人次58分析：虽然有很多人认为公选课内容不丰富，但大部分人都认为公选课是重要的，说明公选课在同学们的心目中也有一定的地位。9你公选课有没有逃过课吗：选项小计比例A.逃过2136.2%B.没逃过3763.8%本题有效填写人次5810为什么逃课呢（没有逃课同学跳过此题）：选项小计比例A.没理由就是不想去1466.7%B.有其他事情要去做523.8%C.其他原因29.5%本题有效填写人次21分析：即使很多人认为课重要，但大部分不来的人却给不出充分的理由，说明很多人对上课没意识。11你对开公选课的师资力量满意吗：选项小计比例A.满意1017.2%B.不满意1729.3%C.一般3153.4%本题有效填写人次5812你心目中的公选课是什么样的：（可多选）选项小计比例A.课程符合社会实际应用4475.9%B.授课老师专业水平高3051.7%C.课程有趣4475.9%D.课时适当2848.3%E.其他58.6%本题有效填写人次58分析：认为课程应结合社会实际和应该有趣的人均超过四分之三，而认为课程适当和老师水平高的人也各有半数，说明同学对公选课的要求各有各的需要。1.学生希望公选课能够有趣，能够提高能力的占普遍。2.学生大部分认为公选课是重要的，也抱有希望从中学到有用的东西，但结果很多人认为没学到什么东西。3.公选课逃课现象仍然存在，而且比较严重，而逃课的学生很多却给不出正当的理由，说明学生对公选课的认识存在偏差。4.学生对公选课的期待主要是要符合社会实际应用和课程有趣，学校可以从这两方面着手，努力改善公选课的质量以使学生尽快适应公选课。