哲1理

生活处处有哲学“攻”与“守”－－矛盾双方对立统一－－世界上没有两片完全相同的叶子矛盾的特殊性原理生活处处有哲学一名高中生在谈到“排名的二重性”时说：“我们既不能盲目地张扬排名，也不能简单地否定排名。作为学生，如果用片面的观点对待排名，排在前面沾沾自喜、骄傲自满，排在后面灰心丧气，一蹶不振，就会停滞不前，甚至倒退：如果通过排名了解自己的学习实力以及同别人的差距，做到知己知彼，扬长避短，就会出现先进更先进、后进赶先进的生动局面。”(1)在排名的问题上，人们的看法往往各不相同，这是为什么？(2)为什么我们应该看到排名的“二重性”？探究在排名的问题上，人们的看法往往各不相同，这是为什么？在排名问题上，人们的看法不同，主要是因为人们的思维方法不同为什么我们应该看到排名的“二重性”？任何事物都有两面性，要求我们一分为二地看待。片面地看待排名问题，不利于提高自己的学习水平联系生活中类似的事例，谈谈生活与哲学的关系。全面的思维方法本身就是一种哲学智慧，看待别人、分析自己等都应该坚持一分为二的观点。这说明生活与哲学密切相关人类的两项基本活动：一是认识世界；一是改造世界。认识世界改造世界哲学的产生1、哲学就在我们身边（1）哲学的智慧和思想产生于人类的生活和实践活动名言人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。——恩格斯这话主要说明哲学智慧产生于人类的实践活动，即说明哲学来源于实践，为什么哲学的智慧产生于人类的实践活动呢?——在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。如“我是谁？”“世界是怎么来的？”“我是什么样的人？我由什么原因获得我的存在？”“世界是否因为我的存在而存在？是因为有我才有了世界，还是因为有了世界才有了我？”“世界和我相比哪个更‘厉害’？”“人活着是为了什么？人活着是该为社会奉献什么，还是要向社会索取什么？”哲学就是通过对一系列关乎宇宙和人生的一般本质和普遍规律问题的思考而形成的一门学科。2、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。（1）哲学的智慧和思想产生于人类的生活和实践活动（2）哲学起源于人们对实践的追问和对世界的思考哲学并不神秘，哲学就在我们身边1、哲学就在我们身边古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。——亚里士多德杞人忧天春秋时，杞国有个人一天到晚都在担心天会突然塌下来，地会突然陷下去，这样自己会无处安身。为此，他睡不着觉、吃不下饭。当人们告诉他天是由大气组成，不可能掉下来时，他又担心起太阳、月亮、星星是否会落下来，砸破自己的头.两名鞋商到一个地方去考察市场，结果发现那里的人都不穿鞋。鞋商甲认为，都不穿鞋，哪会有市场，另寻别处吧。而鞋商乙认为，没人穿鞋，正说明有广阔的市场发展空间，我会立刻投资设厂，并广做宣传，让那里的人都穿鞋。最后的结果大家都知道了，鞋商乙获得了成功。以上的材料给你什么启示？结论２：哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。为什么要学哲学呢？2、哲学是指导人们生活得更好的艺术（1）哲学的本义【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。Philo＋sophia＝Philosophy爱＋智慧＝爱智慧/思考的乐趣。结论：哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问是爱智慧或追求智慧。一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一个铜钱，说：“你们立刻买样东西来，把这间黑暗的房间完全装满。”一个学生买了许多干草，满满地塞了一屋子。先生摇摇头，叹了口气。另一个学生买了一支蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑了：“这是装满屋子的最好的方法。”思考：这两个同学思考和解决问题的方式有何不同？为什么有这种不同？故事形象地说明了哲学可以给人以智慧，可以提高人的思维层次，锻炼人的思维能力。说明不同的人往往会有不同的思维方法，人们的思维方法和世界观具有密切的关系，哲学对于人们思想方法的形成起着重要的作用。成语典故中的哲学寓意“煲汤下盐”－－－“拔苗助长”－－－“刻舟求剑”－－－“一把钥匙开一把锁”－－－“一着不慎，满盘皆输”－－－把握事物变化发展的“度”不尊重规律，夸大主观能动性否认事物的运动具体问题具体分析关键部分对整体起决定作用你听说过《小马过河》的寓言故事吗？故事中老牛说这条河河水很浅,只没膝盖；小松鼠却说河水很深,前几天它的同伴还淹死在这条河里了，弄得小马无所适从。在妈妈的鼓励和劝导下,小马勇敢地蹚过了河,结果是：河水既不象老牛说的那么浅，也不象小松鼠说的那么深。老牛和小松鼠谁撒了谎？该寓言故事包含的哲学道理是什么？哲理剖析⑴由于人们的立场、出发点不同，不同的人对于同一客观事物（事实）的感受与评价往往大相径庭——意识能够正确反映客观事物,但不等于说所有人对同一客观事物的认识和反映（意识）都是正确或一致的。⑵实践是检验认识正确与否的唯一标准。一个观点或认识是对还是错，观点和认识自身无法说明，只能靠实践来检验。哲学应当提供让人惊异、惊讶、惊醒的创新理论。1982年，邓小平提出一国两制方案，惊醒国人与世人。结论４：从哲学的任务上看，哲学能在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。生活处处有哲学哲学就在我们身边哲学的智慧产生于人类的实践活动哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考哲学是指导人们生活得更好的艺术哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界小结1.哲学的智慧产生于A.人们会思考的大脑B.哲学家的思考C.人类的实践活动D.对世界的思考2马克思说：“没有哲学我就不能前进。”对这句话可以这样理解①哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问②哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界③没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事无成④哲学是指导人们生活得更好的艺术A.①②③B.②③④C．①③④D.①②④CD课堂练习1、恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明（）A哲学智慧产生于人类的实践活动B认识世界需要智慧C哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的D改变自然界，需要发展人的智力2、马克思说，“如果没有哲学我就不能前进”。这句话主要是强调（）A马克思是研究哲学的哲学家B哲学与生活是不可分割的C哲学是指导人们正确地认识世界和改造世界D不懂哲学的人就不能进步3．恩格斯的名言：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”说明A.哲学的智慧产生于人类的实践活动B.哲学的智慧是人们主观产生的C.哲学观点都是正确的D.学习哲学使人聪明4．马克思说，哲学是现世的智慧，意思是A.只有现世才有智慧B.人人都有智慧C.哲学是哲学家所独创的D.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问5．哲学的任务是A.研究现世B.让人人都成为哲学家C.指导人们正确地认识世界和改造世界D.由感性认识上升到理性认识ACD(1)在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上，我们说哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。(２)事物的运动是有规律的，规律是客观的、不以人的意志为转移的。天地的运动有自己特有的规律，不会随时崩坠。杞人不懂这一哲学道理，影响了自己的生活。6．据《列子·天瑞》记载：“杞国有人忧天地崩坠，身所寄，废寝食者。”杞人忧天的故事能够给我们什么启示?预习思考(1)什么是哲学？(２)什么是世界观?它与哲学之间是什么关系?(３)什么是方法论?它与世界观之间是什么关系?(４)哲学与具体科学之间是什么关系?古代有个有名叫朱漫平，从小他就想学一门特殊的技能，父亲让他学习木瓦工，他不愿意，后来又让他学习杀猪，他也不愿意。当他听说很远的地方有一个叫支离益的人会杀龙，就不远万里找到支离益学习杀龙术。为了学到真本领，朱漫平把所有的家产都卖了，在支离益手下学了三年杀龙技术，最后学成回乡。但遗憾的是，他一生也没有找到施展自己技能的机会，为什么？这则寓言故事，给我们什么哲学启示？杀龙术－－因为天下根本就没有龙。