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第一单元社区是我们的大家庭义务教育课程三年级品德与社会下册课件实验小学月之歌猜一猜。绿衣汉，街头站，光吃纸，不吃饭。（）有匹马儿两人骑，一头高来一头低，虽然马儿不走路，两人仍是笑嘻嘻。（）远看像小丘，近看像楼梯，上去一步步，一下滑到底。（）邮箱跷跷板滑梯第一课时它们帮助了我们【学习目标】：•1.感受公共设施给人们带来的帮助，对公共设施产生感激之情。•2.知道如何爱护公共设施，培养爱护公共设施的好品德。•3.知道在我们生活的社区有哪些公共设施，明白公共设施给人们带来方便，带来舒适。课堂探究一：2+3+4【任务】：想一想：这些朋友给我们带来了怎样的便利？【流程】：独立思考——组讨论——班交流【评价】：回答正确、响亮，有独到见解得星。想一想：这些朋友给我们带来了怎样的便利？课堂探究练习：2+4+5【任务】：思考：你想对“朋友”说点什么话？【流程】：独立思考——组讨论——班交流【评价】：回答正确、响亮，有独到见解得星。“朋友”，感谢你“朋友”的名称对“朋友”说的话路灯“谢谢你照亮我回家的路，要是没有你我会非常害怕的。”读报栏“你给我们带来了知识，让我们更快了解好多信息，谢谢！”长椅“谢谢你为累了的爷爷、奶奶提供歇脚的方便。”公用电话“谢谢你上次放学帮我联系上了妈妈，要不好久都回不了家。”………………小组合作精神强，学习认真积极，思维活跃的小组获得高效合作星。第二课时公用电话的诉说【学习目标】：•1.通过多媒体大量对现实生活实例的展现，使学生进一步理解公用设施的作用，知道公用设施被破坏，给人们带来的很多不便。•2.通过对公共设施的了解和调查，使学生关注它们，提高保护公共设施的意识。同时培养学生社会责任感，让他们学会关心社会，热爱周围生活。课堂探究活动：2+4+5【任务】：1、社区里有哪些对这些“朋友”不友好的行为？说一说，评一评。2、判断：他们做得对吗？为什么？【流程】：独立思考——组讨论——班交流【评价】：回答正确、响亮，有独到见解得星。判断：他们做得对吗？为什么？这位男同学玩弹弓，把路灯当靶子，这样会打坏路灯，夜间车来人往一片黑洞洞的，很不方便，又会影响社会治安和市容市貌。()（）清洁公共设施公园里的椅子是供游人休息用的。这两位女同学随意蹬踩，而且坐在椅背上，这样做容易损坏椅子，又没有坐相，很不雅观。()（）打扫公共场所卫生公共设施是我们的“朋友”，给我们带来了很多的便利，我们不能故意去损坏它们，而是应该学会保护它们。画一画：展开想象，画出你想要的新“朋友”吧！小组合作精神强，学习认真积极，思维活跃的小组获得高效合作星。