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•北师大版五年级语文上册第九单元“谁都不能避免失败。我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。”讲了三层意思：第一句是说对待失败的态度；第二句是说对失败的认识；第三句是说怎么办。写几句话，分“态度—认识—怎么做”几看法层说说自己对下面事情的。A、想学吹口琴，可是找不准音，气也不足，吹了半天也不成调。B、美术成绩一直不好，上次画“冬日麻雀”，居然被选中展览出来。C、爸爸帮我做小木箱，只锯了几块板，他就出差不管我了。•熟读课文，理解课文内容，体会文中的父亲疼爱女儿，女儿敬爱、体贴父亲的真挚感情；•初步了解倒叙及记叙顺序；•边读边想，体会人物内容；•有感情朗读课文，学习积累词语。学习目标第一课时所剩无几不由自主刮风下雨一年到头黯淡疲惫承诺诧异惊异蓦地蓄满内疚愧疚自豪雀跃欢呼1.文中的礼物是什么？2.谁给谁送礼物？3.用一句话概述：课文叙述了父亲和女儿之间的一件什么事？4.读完这篇文章，你感受到了什么？这篇课文在叙述顺序上很有特色，你发现了吗？买自行车回家的路上忆往事送车原因送车有的课文用了倒叙的写法，主要事件中后发生的情节先说；有的课文在记叙主要事件的过程中，插叙了过去的事情。可以只针对主要事件画情节曲线。开端发展高潮结局许诺买自行车（）决定这天买（）买车回家的路上（）把车送给女儿（）“我仍是第一”（）6、7、89、1011112主要事件中后发生的情节先说，就是倒叙；主要事件中穿插过去的事，就是插叙。默读：画出最能体现父亲对女儿的爱的句子。读一读，看你从中体会到什么。在旁边空白处写一写。1.女儿快十五岁了，爸爸对女儿说了什么？2.当时爸爸会怎么想？请从文中找出有关的语句读一读。女儿快十五岁了。“等你再拿一个第一，爸爸买辆自行车送你。”女儿的眼睛亮了一下，随即又黯淡了下来。“不，爸爸，我真的不需要。”3.他隐隐猜出几分。他猜出什么？4.他是怎么做的？你觉得爸爸是个怎样的人？你们接受过父母或亲人的礼物吗？当时心情怎样？可是文中的“女儿”接收礼物却哭了，为什么？请找出有关语句读一读。回到家，女儿已经将饭做好了。“来，看看爸爸给你买的生日礼物。”他拉着女儿的手说。女儿诧异地跟着他出了家门，蓦地，女儿惊异了。一滴，又一滴……他这才发现，女儿的泪正一滴一滴往下落。“喜欢吗？”他问女儿，半晌，女儿才抬起头，“爸爸，对不起。”“傻孩子，十五岁了，还尽说傻话。”他摸了摸女儿柔软的头发，又轻轻擦去女儿脸上的泪，“你长大了。”他长长舒了一口气，这才发现，女儿眼里竟又蓄满了泪。“怎么了，你哪儿不舒服吗？”他焦急地问，女儿慢慢抬起头，轻轻地说：“其实，爸爸，这次我仍是第一。”从哪些词、句体会到父亲为女儿送礼物、女儿收到礼物的心情？写作要求：选择合适的对话，配上恰当的动作与神态，用这样的方法写一个片段，写一写你收礼物或送礼物的那一刻。学完这篇课文，我们一定被这个父亲的伟大感动着，也被这个女儿的懂事所折服。请把自己的行为与文中的女儿对照一下，想想自己今后该怎么做？1.结合课文，理解划线的词。①他只是一家小工厂的小工人，每月那点可怜的收入，除去父女俩的生活费后所剩无几。（）②没妈的孩子真是可怜。（）2.把自己印象深的词句抄写或默写在摘录本上。作业北师大版五年级语文上册第九单元第二课时同学们知道圣诞节吗？每年的圣诞节你是否会收到圣诞老人送给你的新年礼物呢？你最喜欢的圣诞礼物是什么？学前导入圣诞老人何紫，原名何松柏，另有笔名叶芷、雅心等。广东顺德人，在澳门出生，幼年随母亲来港定居，在港接受教育。中学毕业后，曾任教师三年，后转任《儿童报》编辑六年，开始儿童文学创作，并长期在香港多份报刊上撰稿及写专栏。先后任《华侨日报．儿童周刊》编辑、《幸福画报》特约撰稿人，致力于儿童文学的创作和研究。作者简介执拗仓皇斥责沮丧眺望沦陷愁绪惭愧瘫痪蹂躏踌躇寂然远渡重洋逃离故乡络绎不绝火树银花读一读读一读阅读课文，思考：这篇课文主要讲了一件什么事？这篇课文主要讲了家明一家人给在异国他乡的叔公选择圣诞礼物的故事。思考课文是按照什么顺序记叙的？给每个部分加上小标题。（）：写信给叔公寄圣诞礼物成了家明一家头痛的事。给课文分段（）：回忆了叔公眷恋祖国的两件事。（）：写全家人反复讨论不能决定给叔公寄什么礼物，最后决定要写信问问叔公。（）：写爸爸妈妈按叔公回信的要求，给叔公寄去了一袋故乡的泥土、一点花种子。（）：写收到叔公的回信，说是这几年来最合他心意的圣诞礼物。课文第二大段回忆了叔公眷恋祖国的两件事，同学们知道是哪两件事吗？考考你一件是教家明说北京话。一件是站在落马洲山头向北眺望祖国。为什么说圣诞包裹“奇怪”呢？从奇怪的包裹中你感受到了什么？交流讨论这些泥土能用金钱来衡量吗？这些泥土不能用金钱来衡量。画出文中叔公珍爱泥土的句子，读一读。……虽然外面是火树银花，外国人在忙着迎接他们的节日，而我这老人，却颤抖着双手，捧着你们寄来的乡土，还有那浓郁芬芳的乡土情！几年来的圣诞礼物，这一年最合我心意了。我得小心栽种一盆菊，用的是地道乡土，还有那地道花种，希望来年今日，我们一家不再赏圣诞花，我要教我的孩子和孙儿赏赏我们的菊花，那的中国菊花呀！傲霜枝菊花是中国传统名花。它隽美多姿，然不以娇艳姿色取媚，却以素雅坚贞取胜，盛开在百花凋零之后。人们爱它的清秀神韵，更爱它凌霜盛开，西风不落的一身傲骨。中国赋予它高尚坚强的情操，以民族精神的象征视为国萃受人爱重，菊作为傲霜之花，一直为诗人所偏爱，古人尤爱以菊名志，以此比拟自己的高洁情操，坚贞不屈。中国人极爱菊花，从宋代起民间就有一年一度的菊花盛会。古神话传说中菊花又被赋予了吉祥、长寿的含义。如菊花与喜鹊组合表示“举家欢乐”；菊花与松树组合为“益寿延年”等，在民间应用极广。菊与梅、兰、竹，自古就是中国文人心目中的“四君子”。……虽然外面是火树银花，外国人在忙着迎接他们的节日，而我这老人，却颤抖着双手，捧着你们寄来的乡土，还有那浓郁芬芳的乡土情！几年来的圣诞礼物，这一年最合我心意了。我得小心栽种一盆菊，用的是地道乡土，还有那地道花种，希望来年今日，我们一家不再赏圣诞花，我要教我的孩子和孙儿赏赏我们的菊花，那傲霜枝的中国菊花呀！侄儿，你也得好好教导你的儿女，勿忘我们是伟大的中华民族的儿女！根据叔公的信，想象第二年，叔公一家将会怎样过圣诞节？叔公做了些什么？说了些什么？时间过得飞快，转眼间圣诞节又到了，叔公……第三课时学习目标1.阅读并理解故事《千里送鹅毛》，理解感悟“千里送鹅毛，礼轻人意重”的道理。2.结合生活实际和自己的亲身体验，谈谈自己对“什么是好礼物”的理解，并讨论总结出“好礼物”的几条标准。3.交流时语言要流畅，层次要清晰。在发表见解时应说明理由。千里送鹅毛阅读课文，思考：这篇课文主要讲了一件什么事？《千里送鹅毛》是一个民间故事，主要讲的是缅伯高奉命把一只品种罕见的鹅进贡给大唐天子，一路上精心照顾，可还是不小心让鹅飞走了，最后缅伯高只好把一根掉下来的鹅毛呈给大唐天子。这个故事说明了歇后语“千里送鹅毛，”来历。练习：1、挑选合适的关联词填在句子中。因为……所以……只要……就……虽然……但是……（）礼物轻，（）表达的情意重。2、写出表明缅伯高送礼“情意重”的理由。河北外国语职业学院西语系姚宁一路上，他路过高山。。。他路过湖泊。。。路过森林。。。路过沙漠。。。打过怪兽。。。当他历尽千辛万苦，终于快要抵达传说中的皇城的时候。。。于是，他只好带天鹅去洗澡，只是湖里还有另一只天鹅。。。他只能。。。理由：•1、这是一只“品种罕见的鹅”，是厚礼。•2、送礼路途遥远，“爬山涉水，颇费时日”，还要照顾好鹅，既不能让它饿着，又怕它吃撑了……很是艰苦。•3、让鹅入湖洗澡，本是好意，让它洗干净点。•4、鹅飞了，无奈之下，捡鹅毛进京以表心意。请你谈谈你对“千里送鹅毛，礼轻人意重”的理解。跋山涉水晓行夜宿餐风饮露风尘仆仆自此，“千里送鹅毛，礼轻人意重”，便成为我国民间礼尚往来，交流感情的写照。。。“礼物”是什么？礼物是在社会交往中,为了表达祝福和心意或以示友好，人与人之间互赠的物品。礼物是一种表达内心的方法，重在心意，不同的礼物代表不同的含义。说说收到的礼物你收到过自己非常喜爱的礼物吗？你是否收到过意想不到的礼物？你收到过梦寐以求的礼物吗？在你收到的礼物中，有没有什么礼物被你好好保存着？小组交流：你什么时候收到过什么礼物？当时的心情怎样？说些什么？做些什么？说送出的礼物拥有是快乐的，付出也是美好的!“礼物”代表什么？礼物——传递人间的亲情、友情礼物——使人们的心贴得更近礼物——情意更加深厚礼物——表达一份心意礼物——藏着一个故事一、不求贵重朋友之间，难道有比友谊更珍贵的礼物吗？没有。在朋友遇到挫折时，一张贺卡，一枝鲜花，或是一本小书，都包含着你对他的鼓励，有时，甚至一个微笑就够了。同样，在朋友意气风发、前途顺畅的时候，送上一份小礼，更是对他的激励和鞭策。俗话说，君子之交淡如水，友谊在，一杯水也是好礼。二、真诚理解三、兴趣为上什么是好礼物什么是好礼物：礼物不分大小，轻重，贵贱，诚心诚意给人的祝福都是好礼物尚：重在礼节重在相互往来：有往无来,不符合礼节；有来无往,也不符合礼节.在人际交往中,人们之间应平等相待,互助互济.礼尚往来,往而不来,非礼也；来而不往,亦非礼也。——《礼记》读一读人生贵相知?何必金与钱！——李白·《赠友人三首》这两句写的是李白对交朋友的态度——人与人之间贵在彼此知心友好，相互理解，不必重在金钱交往，不以贫贱富贵作为择友的标准，对待朋友贵在交心而不是看重利益。每一份礼物都代表一份祝福，有的礼物可能有动人的故事。自拟题目，写一写：▲自己接受的特别的礼物和接受礼物的过程。▲自己设计和准备的礼物及送给别人的过程。《献你一束花》和《礼物》中，心理活动描写很生动，我也要把人物的心理活动描写得生动一些。