《哲学与人生》导学案

名师精编优秀教案《哲学与人生》导学案之《客观实际与人生选择》护理二部基础教研组赵亮【教学目标】1．认知：了解一切从实际出发的辩证唯物主义基本观点，理解从实际出发、尊重客观规律是进行人生选择、走好人生路的前提。2．情感态度观念：正视现实，自强不息，尊重规律，脚踏实地的人生态度与观念。3．运用：运用本课知识把握客观规律，判明客观实际，并在此基础上进行人生选择的基本能力。【教学重点】1．一切从实际出发的观点和方法。2．正确选择适合自己发展的人生道路。【教学难点】1．物质世界的统一性和多样性。2．人生发展的现实性与可能性。【导学过程】一、坚持一切从实际出发通过故事引导学生思考，在日常生活中，做一件事情要想达到预期的目的，首先要具备什么条件？引导学生得出客观实际的含义，以及一切从实际出发的重要性。得出下列三个结论。1._____________________________________________，做到主观符合客观。2.从实际出发，__________________________________，做到实事求是。运用教材第3页中“张仲景诊病”一例，强调_____________________________。运用教材第4页中“存奶请客”一例，强调_________________________________。3._____________________________是做好各项工作和处理好人生问题的基本要求。二、客观实际是人生选择的前提和基础通过故事，要求学生思考秃鹰的问题到底出在哪里。再进行分析，引导学生得出以下结论。1．正确进行_____________________________________，也要从客观实际出发。2.人生实际既包括对象的实际，也包括___________________________的实际。3．人生不同阶段有不同的实际。三、人生选择的多样性和可能性四、从实际出发，选择适合自己发展的人生道路名师精编优秀教案引导学生思考：为什么文花枝做出了这样的选择？什么样的人生能实现自我的价值？从而得出下列的几个要点。1.___________________________，使自己的选择符合自己的主观条件。2.___________________________，使自己的选择适应社会环境和时代的需要。3.___________________________，主动选择，把握自己的命运。随堂练习1．宋代诗人苏轼在“题西林壁一诗中说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”它体现了()。CA．人是无法真正认识事物的B．客观事物是不断变幻的C．人的主观认识是受到客观条件限制的D．客观条件不能限制主观认识2．“实事求是”这句成语中的“是”指（）。BA.客观实际B.客观规律C.主观愿望D.正确观点3．下列哪一项内容属于个人自身实际中的主观条件()。DA．自己的体质B.自己的学业基础C．自己的家庭情况D.自身的性格4．下列哪个成语可以正确体现从客观实际出发进行人生选择()。AA．量力而行B.自知之明C．不自量力D.妄自菲薄课后作业1．教材体验与探究：第1题，第2题。2．请同学们查一查以下成语的意思和出处，指出这几个成语的异同，并谈谈这几个成语与从客观实际出发的哲学观点的关系。自知之明、不自量力、量力而行、妄自菲薄。〈学习反思〉名师精编优秀教案《哲学与人生》导学案之《物质运动与人生行动》护理二部基础教研组赵亮【教学目标】1．认知：了解物质运动及规律的有关知识，了解人生行动的特点、意义，了解人生行动的制约因素，理解人生与行动的关系。2．情感态度观念：在尊重客观规律的基础上，充分发挥人生行动的目的性和自觉性，增强人生行动的效率。3．运用：运用所学的知识，从自己做起，从小事做起，勇敢走出自己的人生之路，用积极的行动构筑辉煌的人生。【教学重点】1．事物运动都是有规律的。2．敢于行动，善于行动。【导学过程】〈创设情景〉案例1：歌曲《山不转水在转》问题：“山不转水在转”，这句俗语的寓意是什么？案例2：“士别三日，当刮目相看”问题：“士别三日，当刮目相看”，这个典故说明了什么道理？一、物质在运动中存在1．运动是物质的存在方式问题：“人不能两次踏入同一条河流”，这种说法正确吗？为什么？案例2：“流水不腐，户枢不蠹”案例3：“刻舟求剑”刻舟求剑的错误在哪里？2．物质运动是有规律的3．物质在运动中存在和发展运动与物质的关系案例：“风动，幡动，还是心动”问题：慧能和尚的话对不对？错误在哪里？名师精编优秀教案二、人生存在于行动中1．人生行动的含义案例：马克思说：“蜜蜂建筑蜂房的本领使人间许多建筑师感到惭愧。但是，最蹩脚的建筑师一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”问题：最蹩脚的建筑师比最灵活、聪明的蜜蜂高明之处在哪里？2．人生行动是物质力量和内在精神的统一案例：奥林匹克运动有一句著名的格言:“更快、更高、更强。”这充分表达了奥林匹克运动所倡导的不断进取、永不满足的奋斗精神。问题：北京奥运会赛场上，最让人感动的瞬间随堂练习单项选择题1.下列运动观错误的是（）。A.物质是运动的B.运动是绝对的C.运动是相对的D.运动是物质的运动2.30年里，陈景润、张海迪、杨利伟、中国女排、姚明等一个个响亮的名字，照亮了无数颗年轻的心，让他们感受到了信念和力量，使他们渴望成长和超越。这给青年学生的启示是（）。①以偶像作为榜样，树立崇高的社会理想，为社会做出贡献②以偶像作为榜样，把偶像的理想作为自己的理想③以偶像激励自己，树立正确的思想意识，不断奋发进取④以偶像激励自己，发挥主观能动性，保持良好的精神状态A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3.为防止雷雨对北京奥运会闭幕式的影响，北京市气象部门从闭幕式当日14时起，启用8架次飞机分别进行催化消云作业，有效解除了北京境内的险情。这说明（）。A．人可以认识、利用自然规律B．人可以任意改变和废除自然规律C．人的主观能动性是不受限制的D．人可以创造自然规律4.艾宾浩斯记忆遗忘曲线图说明，学习中的记忆遗忘是有规律的，遗忘进程是不均衡的，“先快后慢”。在学习中，我们应该（）。A．按照规律办事B．改变和废除记忆遗忘规律C．只要发挥主观能动性即可D．创造记忆遗忘规律课后作业1．教材体验与探究：第1题，第2题。2．请同学们查一查以下成语的意思和出处，指出这几个成语的异同，并谈谈这几个成语与从客观实际出发的哲学观点的关系。