新人教版小学音乐一年级下册教案

1新人教版小学音乐一年级下册教案课题《红眼睛绿眼睛》教学目标1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。2、了解小学生常见的行为规范。3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。教学重点学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》教学难点记忆歌词教具准备图片“红灯牌”“绿灯牌”导学过程二次备课一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。2、师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。3、听音乐，做游戏。找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。跟老师一边唱一边举牌子。请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。2、看图表，选择大声唱或心里默唱。教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标志，请学生们自己判断，哪些行为是应禁止的，需要亮红灯；哪些行为是值得提倡的，需要亮绿灯。然后请同学们用两种不同的方式或行为表现出来。2课堂小结：我们不仅要上课遵守课堂行为规范，还要遵守交通规则板书设计《红眼睛绿眼睛》遵纪守法好少年教学反思设计者：小协陈叶青评审人：王健课题《小蚂蚁》教学目标1．要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。2．通过学习歌曲，让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。3．通过跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力，同时主要培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。教学重点感受和表现歌曲。教学难点歌词的记忆。教具准备课件、小蚂蚁头饰，学生提前搜集的蚂蚁资料等。导学过程二次备课一．组织教学。（l）让学生边听着《小蚂蚁》音乐，边按节拍踏步走进教室。（2）做一个拍手律动。让学生听着小蚂蚁的音乐跟着教师拍手，每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手，每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作（听着音乐做两遍）。二．导入新课。（提前让学生搜集关于蚂蚁方面的资料，观察、了解蚂蚁有什么生活习性，学生有了这方面的资料准备，教师就可以提问。）3教师提问：“课下，你们观察到蚂蚁有什么特点？你对蚂蚁有哪些方面的了解？”学生回答：“蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。”根据学生的回答，教师及时提示、引导，给予表扬。然后播放音乐课件；（几幅蚂蚁图）第一幅：蚂蚁面对面相互用触角问好（体现蚂蚁讲文明、懂礼貌）。第二幅：蚂蚁排队搬运粮食，同时有指挥的，有传信的，各有分工（体现蚂蚁遵守纪律，很有秩序）。第三幅：蚂蚁集体搬运一种大的食物（体现人多力量大，齐心协力、合作精神）。边放画面，边放《小蚂蚁》伴奏音乐，教师达朗诵歌词，让学生自己来理解、记忆小蚂蚁的特点。然后教师总结：蚂蚁这样讲文明、懂礼貌，蚂蚁能做到的，我们更能做到。接着对学生进行这些方面的教育，教师说蚂蚁的行为真值得我们歌颂，今天我们就来学习一首赞美蚂蚁的歌曲，歌名就叫《小蚂蚁》。（用这种方式导入新课，可以引导学生学会观察生活，观察大自然，培养学生讲文明。懂礼貌，从而激发学生学习歌曲的兴趣。）三．听录音唱。让学生完整欣赏一遍《小蚂蚁》这首歌曲，体会情绪，感受节奏。教师边听音乐，边加上动作表演一遍。听完后，让学生观察大歌谱（课件），教师领学生数出一共有16小节旋律，前八小节是第一大乐句（教师视唱），后八小节是第二大乐句（再现唱），然后提问：谁观察出两个大乐句有什么相同的地方，有什么不同的地方？这时教师拍着手，唱着音高，拍出节奏，让学生边观察边感受，找出两大乐句节奏相同，音高木同的特点。4.朗读歌词。让学生先听教师跟着音乐按节奏读一遍歌词，然后学生再听着音乐接节奏朗读一遍。5.填唱歌词。先听录音范唱，小声跟唱一遍歌词，再听伴奏音乐跟唱一遍。6.做歌词接龙游戏。为了让学生便于记住歌词，让学生做歌词接龙的游戏，先是老师和学生接龙，然后学生分组接龙，采用出声接龙和默唱接龙交替进行，直至学生掌握记熟歌词。7.表现歌曲。4板书设计《小蚂蚁》蚂蚁讲文明、懂礼貌蚂蚁遵守纪律，很有秩序教学反思设计者：小协陈叶青评审人：王健课题《小胖胖》教学目标1、学唱歌曲《小胖胖》。2、自行设计表演动作。3、了解领唱与齐唱这两种演唱形式。教学重点设计表演动作教学难点如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。教具准备录音带、节奏卡导学过程二次备课一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》，上节课做的游戏。二、教师演唱歌曲《小胖胖》。1、教师演唱，学生根据歌词内容，对小胖胖的行为作出判断，举红牌或举绿牌。2、教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分用两种不同的声音演唱，并同时表演两种不同的角色。学生判断歌曲中有几个人物（叙述者与听众）？3、教师演唱，学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色。三、学生跟着教师一起唱。1、学生跟老师学唱歌曲。2、学生一边唱一边自行设计表演动作。3、学生分两组对唱并表演。四、领唱与齐唱51、教师唱“领唱”部分，学生唱“齐唱”部分。2、学生唱“领唱”部分，教师唱“齐唱”部分。3、学生以多种形式演唱歌曲，领唱、齐唱、对唱等。五、课堂小结：我们要做个懂礼貌的好学生。教学反思课题《春天来了》教学目标1.学会歌曲《小雨沙沙沙》，培养学生有表情唱歌的能力。2.能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法。3.培养学生能正确的感知美，理解音乐作品，进一步激发培养学生对音乐的兴趣。教学重点1.进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。2.在音乐实践活动中培养学生的合作协调能力。教学难点1．学生探索沙锤的不同节奏型的演奏。用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏时，强弱力度的控制。2.学唱歌曲时，对歌词的记忆。教具准备录音机、磁带、多媒体课件、电子琴自制打击乐器沙锤导学过程二次备课一、听“春天”1.组织教学：听《大雨和小雨》的音乐，进教室，老师和学生一起做律动,师生问好。2.猜谜语激趣导入：二、说“春天”1.引导学生说“春天来了，下起了小雨，我们的身边会有什么变化？”启发学生联系自己对自然景象的观察，然后说出春天来了周围景色的变化。2.欣赏歌曲：《小雨沙沙沙》并请学生模仿下小雨的声音，使学生有一种身临其境之感。三、唱“春天”1.请同学们静静地听，歌中有谁，说了些什么?”62.播放背景歌曲出示歌词学生有感情地自己读。3.跟老师有节奏的读歌词。4.教师范唱。5.用听唱法教唱歌词。6.学生在熟悉歌曲旋律的基础上，学唱歌谱。7.请同学们拿出彩笔把两句完全相同的旋律涂上颜色。8.学生完整地齐唱歌词。9.分组齐唱、分角色分句唱。要求学生要有表情地演唱。10.认识沙锤，并学习其演奏方法。出示沙锤实物，让学生认识沙锤。演示沙锤的基本演奏方法。出示：“大雨、小雨、雨过天晴”景象的三幅图，让学生用沙锤演奏11.用沙锤为歌曲伴奏。12.歌表演，用动作来表现我们的歌曲（探讨、创编）四、小结：1.请学生说说，通过学习歌曲《小雨沙沙沙》懂得了什么？2.下课，伴着歌声让学生律动走出教室。教教学反思课题《春天音乐会》教学目标1、使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。2、培养学生在音乐体验中的想象能力和联想能力。3、用人声以及打击乐器来表现《春天音乐会》，培养学生的合作协调能力以及音乐表现能教学重点欣赏、表现歌曲，培养学生的创造力和想象力。7教学难点学生用声音及打击乐器来表现《春天音乐会》是否贴切教具准备多媒体教学课件导学过程二次备课一、创设情境：1、学生随《森林狂想曲》进教室。2、音乐礼仪：师生问好。二、进入情境：1、描绘春天：（1）从刚才我们进教室的乐曲中，你听到了什么？仿佛看到了什么？（2）你们喜不喜欢春天？为什么喜欢春天？（3）你是怎样感受到春天已经悄悄来临了呢？2、了解春天：看录像，了解春天的自然常识。三、新授：1、导入新课：（1）你们喜欢春天的音乐么？看过音乐会么？（2）看过什么样的音乐会？你印象中的音乐会是怎样的？教师总结：你们看过各种各样的音乐会，但是有一场音乐会你们肯定没看过，那就是《春天音乐会》。2、了解春天的声响：（1）小组讨论交流汇报。A、春天是用什么样的声音、什么样的歌声来互相问候的？B、你能不能模仿一下？（2）听录音，学生回答：师：老师这也截选了一组有关春天的声响，你们听听表现的都是什么？（3）听后，教师总结：如果把这几种美妙的声音交错在一起，就象是开了一场音乐会。3、出示课题：《春天音乐会》4、欣赏春天：（1）听听都有谁参加了这场音乐会？（2）教师简笔画并介绍春笋。8（3）教师和学生合作读歌词。5、歌唱春天：师生跟着录音演唱，感受音乐的美并理解音乐内容。6、感受春天，培养学生的想象力和创造力：（1）你们喜欢春天开的音乐会么？想不想参加呢？（2）你们得用自己的方式方法来参加？（身体的动作、声音、周围物品的声音）小组讨论交流汇报后随着录音感受《春天音乐会》。7、表现春天：用打击乐器伴奏，培养学生的合作协调能力和音乐表现能力。（1）听听打击乐器的声响并做《找朋友》的游戏。（2）分组表现歌曲的角色，找同学扮演春笋指挥。（3）学生可以用相同的打击乐器表现不同的角色。四、喜欢春天：创造性发挥，培养学生的想象能力和联想能力。1、学生分成四组表现春天四重奏。2、复习歌曲《小雨沙沙沙》，并用自己制作的沙球演奏。3、除了音乐，还可以用什么样的形式赞颂春天？4、与其他学科的文化相结合：集体朗读课文《春天来了》。（教师展示课件）五、小结：1、总结本单元的内容：今天我们参加的是春天音乐会，下次将参加夏天音乐会。现在让我们走出教室，走向大自然，去感受一下春天的气息，体会一下春天的味道。2、学生随《森林狂想曲》走出教室。教学反思课题《春天悄悄来临》教学目标1.使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验2.激发和培养学生对音乐的兴趣。教学重点在音乐活动中培养协作精神和创造能力。9教学难点通过音乐活动《春光好》，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望。教具准备多媒体教学课件导学过程二次备课一、导入新课1、在预先不告诉学生曲名的情况下，播放管弦乐曲《春天悄悄来临》。2、让学生为该曲命名。3、告诉学生曲名。4、再播放一遍《春天悄悄来临》，同时，播放有关春天来临时万物复苏、冰雪消融的音像资料。5、启发学生用语言、动作、图画等来表达对乐曲的感受。二、用课本上的插图引入音乐活动《春光好》。1、介绍有关“春游”、“春耕”的常识。2、教师组织学生展开讨论，如何用声音、语言、动作来表现“春游”和“春耕”。3、用多种打击乐器模仿“春游”、“春耕”的音响，可参照上述音乐材料分析。三、拓展延伸1、结合课本上的插图图画，鼓励学生创编以“春游”、“春耕”为主题的音乐游戏。2、用声音、语言、动作等表现“春游”、“春耕”游戏中的情节。教学反思课题《云》教学目标1.学习歌曲《云》。2.激发和培养学生对音乐的兴趣。教学重点认识附点二分音符，歌曲演唱中的一字多音和音准。教学难点感受歌曲形象,表现歌曲情境。教具准备多媒体教学课件10导学过程二次备课一、聆听《云》伴奏音乐1、谜