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预习导学2平抛运动预习导学课堂讲义高中物理·必修2·人教版2平抛运动预习导学2平抛运动预习导学课堂讲义[目标定位]1.知道什么是抛体运动，会用运动的合成与分解的方法分析抛体运动．2．理解平抛运动及其运动规律，会用平抛运动的规律解决有关问题．3．了解斜上抛运动及规律．预习导学2平抛运动预习导学课堂讲义一、抛体运动1．定义：以一定的速度将物体抛出，物体只受_____作用的运动．2．平抛运动：初速度沿_____方向的抛体运动．3．平抛运动的特点：(1)初速度沿_____方向．(2)只受_____作用．想一想抛体运动是匀变速运动吗？答案物体做抛体运动时加速度恒定，所以抛体运动是匀变速运动．重力水平水平重力预习导学2平抛运动预习导学课堂讲义二、平抛运动的速度研究方法：在水平、竖直两个相互垂直的方向上分别研究．1．水平方向：不受力，为__________运动，vx＝___．2．竖直方向：只受重力，为_________运动，vy＝___．3．合速度：(1)大小：v＝v2x＋v2y＝__________．(2)方向：tanθ＝vyvx＝___(θ是v与水平方向的夹角)．v20＋g2t2gtv0匀速直线自由落体v0gt预习导学2平抛运动预习导学课堂讲义想一想有人说：“平抛运动的物体初速度越大，下落得越快．”对吗？答案不对．初速度是沿水平方向的初速度，由于分运动的独立性，竖直方向的分运动与水平方向的初速度无关．预习导学2平抛运动预习导学课堂讲义三、平抛运动的位移1．水平方向：x＝____，想一想平抛物体在空中的飞行时间取决于哪个物理量？竖直方向：y＝_____．2．合位移大小：s＝x2＋y2方向：tanα＝yx（α是位移s与水平方向的夹角）3．轨迹：平抛运动的轨迹是一条_____线．抛物12gt2答案由h＝12gt2得：运动时间t＝2hg，即平抛物体在空中的飞行时间仅取决于下落的高度h，与初速度v0无关．v0t预习导学2平抛运动预习导学课堂讲义四、一般的抛体运动1．定义：初速度沿_______或_______方向的抛体运动．2．性质：斜抛运动可以看成是水平方向的__________运动和竖直方向的__________或__________运动的合运动．3．斜上抛运动在两个分方向的运动规律：水平方向：vx＝v0cosθ，x＝v0tcosθ竖直方向：vy＝v0sinθ－gt，y＝v0tsinθ－12gt2.斜向上斜向下匀速直线竖直上抛竖直下抛预习导学2平抛运动预习导学课堂讲义一、对平抛运动的理解1．条件：物体的初速度v0水平，且只受重力．2．性质：加速度为g的匀变速曲线运动．3．特点：(1)理想化特点：把物体看成质点，抛出后只考虑重力作用，忽略空气阻力．(2)匀变速特点：平抛运动的加速度恒定，始终等于重力加速度，且重力与速度不共线．预习导学2平抛运动预习导学课堂讲义(3)速度变化特点：任意两个相等的时间间隔内速度的变化相同，Δv＝gΔt，方向竖直向下，如图5－2－1所示．图5－2－14．平抛运动的轨迹：由x＝v0t，y＝12gt2得y＝g2v20x2，为抛物线方程，其运动轨迹为抛物线．预习导学2平抛运动预习导学课堂讲义特别提醒加速度不变的运动为匀变速运动，匀变速运动包括匀变速直线运动和匀变速曲线运动，自由落体和竖直上抛运动为匀变速直线运动，平抛运动和斜抛运动为匀变速曲线运动．预习导学2平抛运动预习导学课堂讲义【例1】关于平抛运动，下列说法中正确的是()A．平抛运动是一种变加速运动B．做平抛运动的物体加速度随时间逐渐增大C．做平抛运动的物体每秒内速度增量相等D．做平抛运动的物体每秒内位移增量相等答案C预习导学2平抛运动预习导学课堂讲义解析平抛运动是匀变速曲线运动，其加速度为重力加速度g，故加速度的大小和方向恒定，在Δt时间内速度的改变量为Δv＝gΔt，因此可知每秒内速度增量大小相等、方向相同，选项A、B错误，C正确；由于水平方向的位移x＝v0t，每秒内水平位移增量相等，而竖直方向的位移h＝12gt2，每秒内竖直位移增量不相等，所以选项D错误．预习导学2平抛运动预习导学课堂讲义二、平抛运动的研究方法及规律1．研究方法：采用运动分解的方法，将平抛运动分解为竖直方向的自由落体运动和水平方向上的匀速直线运动．2．平抛运动的规律(1)运动时间：由y＝12gt2得t＝2yg，可知做平抛运动的物体在空中运动的时间只与下落的高度有关，与初速度的大小无关．(2)水平位移：由x＝v0t＝v02yg知，做平抛运动的物体的水平位移由初速度v0和下落的高度y共同决定．预习导学2平抛运动预习导学课堂讲义3．平抛运动的两个推论：(1)平抛运动某一时刻速度与水平方向夹角为θ，位移与水平方向夹角为α，则tanθ＝2tanα.(3)落地速度的大小：v＝v20＋v2y＝v20＋2gy，即落地速度由初速度v0和下落的高度y共同决定．证明：因为tanθ＝vyv0＝gtv0，tanα＝yx＝gt2v0，所以tanθ＝2tanα(2)做平抛运动的物体在任意时刻瞬时速度的反向延长线一定通过此时水平位移的中点．预习导学2平抛运动预习导学课堂讲义图5－2－2证明：如图5－2－2所示，P点速度的反向延长线交OB于A点．则OB＝v0t，AB＝PBtanθ＝12gt2·v0gt＝12v0t.可见AB＝12OB.预习导学2平抛运动预习导学课堂讲义【例2】如图5－2－3所示，x轴在水平地面内，y轴沿竖直方向．图中画出了从y轴上沿x轴正向抛出的三个小球a、b和c的运动轨迹，其中b和c是从同一点抛出的．不计空气阻力，则()A．a的飞行时间比b的长B．b和c的飞行时间相同C．a的水平速度比b的小D．b的初速度比c的大答案BD图5－2－3预习导学2平抛运动预习导学课堂讲义借题发挥解答本题时应把握以下两点：(1)运动时间由竖直高度决定；(2)水平位移由运动时间和平抛的初速度共同决定．解析平抛运动在竖直方向上的分运动为自由落体运动，由h＝12gt2可知，飞行时间由高度决定，hbha，故a的飞行时间比b的短，选项A错误；同理，b和c的飞行时间相同，选项B正确；根据水平位移x＝v0t可知，a、b的水平位移满足xaxb，且飞行时间tbta，故v0av0b，选项C错误；同理可得v0bv0c，选项D正确．预习导学2平抛运动预习导学课堂讲义【例3】一架轰炸机在720米的高空以50m/s的速度匀速飞行，要轰炸地面上某一固定目标，取g＝10m/s2，求：(1)飞机应在离目标水平距离多少米处投弹？(2)若飞机每隔1s的时间投出一颗炸弹，这些炸弹在空中如何排列？(3)炸弹落地点间的间距怎样？答案(1)600m(2)、(3)见解析预习导学2平抛运动预习导学课堂讲义(2)这些炸弹在空中排列成一条竖直线．因为从飞机上落下的每一颗炸弹都具有和飞机一样的水平速度，它们在落地前总位于飞机的正下方．(3)因为飞机在水平方向做匀速直线运动，在相等时间内通过的水平位移相等，所以炸弹落地点是等间距的，Δx＝vΔt＝50×1m＝50m.解析(1)根据h＝12gt2得，t＝2hg＝2×72010s＝12s.则水平距离x＝v0t＝50×12m＝600m.预习导学2平抛运动预习导学课堂讲义借题发挥解答“平抛运动与斜面结合”类问题往往需要(1)作出水平或竖直辅助线，列出水平方向或竖直方向的运动方程．(2)充分利用几何关系→找位移(或速度)方向与斜面倾角的关系，进而分解位移(或速度)．预习导学2平抛运动预习导学课堂讲义【例4】如图5－2－4所示，斜面上a、b、c三点等距，小球从a点正上方O点抛出，做初速度为v0的平抛运动，恰落在b点．若小球初速度变为v，其落点位于c，则()A．v0v2v0B．v＝2v0C．2v0v3v0D．v3v0答案A图5－2－4预习导学2平抛运动预习导学课堂讲义解析如图所示，过b点作平行于初速度方向的直线，交Oa的延长线于e点，再过c点作竖直线交eb于f点，由于ab＝bc，则eb＝bf，以初速度v0平抛的小球落在b点，则以初速度2v0平抛的小球将落在f点，要使小球落在c点，则平抛的轨迹如Oc所示，则平抛的初速度必满足v0v2v0，选项A正确．借题发挥解答本题要把握以下三点：(1)小球落到斜面上的不同位置，竖直高度不同；(2)小球落到斜面上的不同位置，水平位移不同；(3)画辅助线，构造相同的高度，比较水平位移，比较初速度．预习导学2平抛运动预习导学课堂讲义【例5】如图5－2－5所示，AB为斜面，倾角为30°，小球从A点以初速度v0水平抛出，恰好落在B点，求：(1)AB间的距离；(2)物体在空中飞行的时间．图5－2－5答案(1)4v203g(2)23v03g解析小球做平抛运动，在水平方向上是匀速直线运动，在竖直方向上是自由落体运动，有x＝v0t，y＝gt22小球由A点抛出，落在B点，故有tan30°＝yx＝gt2v0预习导学2平抛运动预习导学课堂讲义借题发挥小球从斜面顶点抛出，又落到了斜面上，就确定了小球的位移方向——沿斜面方向，所以要分解位移．t＝2v0tan30°g＝23v03g，x＝v0t＝23v203g故AB间的距离L＝xcos30°＝4v203g.预习导学2平抛运动预习导学课堂讲义再见诗歌是一种忧郁的媒体，而诗人的使命是孤独的。垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。只要春天还在我就不会悲哀纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新回来只要生命还在我就不会悲哀纵使陷身茫茫沙漠还有希望的绿洲存在只要明天还在我就不会悲哀冬雪终会悄悄融化春雷定将滚滚而来我和这个世界不熟。这并非是我安静的原因。我依旧有很多问题，问南方，问故里，问希望，问距离。我和这个世界不熟。这并非是我绝望的原因。我依旧有很多热情，给分开，给死亡，给昨天，给安寂。我和这个世界不熟。这并非是我虚假的原因。我依旧有很多真诚，离不开，放不下，活下去，爱得起。我和这个世界不熟。这并非是我孤寂的原因。我依旧有很多诉求，需慰藉，待分享，惹心烦，告诉你。我和这个世界不熟。这并非是我冷漠的原因。我依旧有很多动情，为时间，为白为天黑，畏天命。那时我们有梦，一切都是命运，一切都是烟云一切都是没有结局的开始，一切都是稍纵即逝的追寻，一切欢乐都没有微笑，一切苦难都没有泪痕，一切语言都是重复，一切交往都是初逢，一切爱情都在心里，一切往事都在梦中，一切希望都带着注释，一切信仰都带着呻吟，一切爆发都有片刻的宁静，一切死亡都有冗长的回声。走吧，落叶吹进深谷，歌声却没有归宿。走吧，冰上的月光，已从河面上溢出。走吧，眼睛望着同一片天空，心敲击着暮色的鼓。走吧，我们没有失去记忆，我们去寻找生命的湖。走吧，路呵路，飘满了红罂粟。我不相信，生活是沼泽，我不相信，生命旅途不能一路高歌；我不相信，成长是懦弱，我不相信，双手握不住执着的绳索。人生一世，草木一秋，我们就跟大树上的叶子一样，早晚会枯黄陨落。树叶虽小但见证了春秋，既目睹了繁花似锦，也目睹了大树凋零。我们都是很相似的树叶，因为人生就是这样，生老病死是谁都要经过的。如果你是条船，漂泊就是你的命运，可别靠岸。谁校对时间谁就会突然老去虽生犹死的寂寞让生命都凋零了人总要慢慢成熟，将这个浮华的世界看得更清楚，看穿伪装的真实，看清隐匿的虚假，很多原本相信的事便不再相信。但是，要相信，这个世界里美好总要多过阴暗，欢乐总要多过苦难，还有很多事，值得你一如既往的相信。人生不能像做菜，把所有的料都准备好了才下锅卑鄙是卑鄙者的通行证高尚是高尚者的墓志铭早上，灿亮的阳光扑进来，他还睡着。我打开窗帘，看窗外那一片平凡而现实的风景。心想，在平凡和现实里，也必有巨大的美的可能吧。那时我们还年轻。穿过残垣断壁苍松古柏，我们来到山崖上。沐浴着夕阳，心静如水，我们向云雾飘荡的远方眺望。其实啥也看不到，生活的悲欢离合远在地平线以外，而眺望是一种青春的姿态。才子当然心里冰雪般的透彻：有些事，只能一个人做。有些关，只能一个人过。有些路啊，只能一个人走。不必向我诉说春天我的心里并没有秋寒不必向我解释色彩我的眼里自有一片湛我叹世事多变幻世事望