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12古诗二首R·一年级语文下册状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。池上［唐］白居易chíshànɡ小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。xiǎowáchēnɡxiǎotǐnɡtōucǎibáiliánhuíbùjiěcánɡzōnɡjìfúpínɡyídàokāitánɡbáijūyì////////小池［宋］杨万里xiǎochí泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。quányǎnwúshēnɡxīxìliúshùyīnzhàoshuǐàiqínɡróuxiǎohécáilùjiānjiānjiǎozǎoyǒuqīnɡtínɡlìshànɡtóusònɡyánɡwànlǐ////状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路一首诗采莲踪迹浮萍无声大树泉水流动爱惜柔软荷花露出尖尖角读一首诗采莲踪迹浮萍无声大树泉水流动爱惜柔软荷花露出尖尖角shǒuzōnɡjìfúpínɡquánliúàiróuhélùjiǎo状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路流泉踪迹角首浮萍爱柔荷露状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路首采无树爱尖角上下结构左右结构独体字结构结构：部首：书写指导：左右木横撇要写到木字旁的点下方，长点位于寸字的点下方。木和又的捺要变成点。shù树结构：部首：书写指导：上下爫爫较小，平撇，秃宝盖扁而宽。下面横靠近横中线，竖撇较长，横撇较短，捺长而舒展。ài爱池上[唐]白居易状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路作家名片：白居易（772—846），字乐天，号香山居士，下邽（ɡuī）（今陕西渭南）人。唐朝伟大的现实主义诗人，有“诗魔”之称。主要作品：《暮江吟》《钱塘湖春行》《赋得古原草送别》等。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路小朋友们，看看课文上的图片，你看到了什么？一个小孩子在________撑着船小娃撑小艇小艇状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路小艇里面有什么？莲蓬小孩刚才去干什么了呢？偷采白莲回状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路小娃撑小艇，偷采白莲回。诗意：一个小娃撑着轻便的小船，偷偷采了白莲急着回来。不解藏踪迹不懂得隐藏行动所留的痕迹。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路浮萍一道开为什么有这一道水路呢？小船把水面上的浮萍荡开，船后面留下一道清晰的水路。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路浮萍一年生草本植物，浮在水面。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路不解藏踪迹，浮萍一道开。诗意：（他）________隐藏自己的行踪，小船把水面上的______荡开，船后面留下一道清晰的水路。不懂得浮萍状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路再读一读，说说你觉得这是个怎样的小孩？偷采白莲回调皮不解藏踪迹纯真状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路偷采而归小娃撑小艇偷采白莲回不解藏踪迹浮萍一道开暴露行迹池上天真无邪淳朴可爱《池上》描绘的是一个小孩儿偷采白莲的情景。突出了小孩儿天真可爱、活泼淘气的形象。表达了作者对乡村孩子的喜爱，对农村生活的向往。根据了解到的诗意，拿起你的小彩笔画一画这首诗的情景。小池[宋]杨万里状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路作家名片：杨万里（1127—1206），南宋诗人，字廷秀，吉水（今属江西）人。“南宋四大家”之一。主要作品：《晓出净慈寺送林子方》《宿新市徐公店》等。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路小池［宋］杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。泉眼：流出泉水的小洞或裂缝。惜：爱惜。晴柔：晴天柔和的风光。立：站立。泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。诗意：泉水从泉眼中缓缓无声地流淌出来，好像泉眼爱惜它，舍不得它流走似的；岸边的绿树把阴影映洒在水面上，似乎是喜爱那一池晴和柔美的碧波。惜爱拟人小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。诗意：新长出的荷叶还卷着，刚刚在水面上露出尖尖小角，早就有蜻蜓轻盈地立在上面，不愿飞走。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。这两句诗主要描写了什么？小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。这两句诗主要描写了什么？状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路池旁泉眼——惜树荫——爱小荷——露蜻蜓——立池内联想所见小池生动有趣生机勃勃状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路《小池》写的是“小荷才露尖尖角”的情景，诗人通过对小池美丽的景物的描写，表达了对自然景物的热爱之情。江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。江南首（）1.比一比，再组词。首先自（）自己采（）采花菜（）白菜无（）无法天（）天地角（）角落用（）用处小池泉眼___声惜细流，___荫照水___晴柔。小荷才露________，早有蜻蜓立上头。2.根据课文填空。无树爱尖尖角状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路3.拓展阅读。晓出净慈寺送林子方【宋】杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。1.有感情地朗读课文。背诵课文。2.默写生字词。声明本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。武汉天成贵龙文化传播有限公司湖北山河律师事务所