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第二部分、课文作家作品复习一、古代作家作品1、《诗经》——我国第一部诗歌总集，收集了从西周到春秋中叶约500年间的诗歌305篇，最初称《诗》，汉代儒学奉为经典，乃称《诗经》。六义：内容上分为风（160）、雅（105）、颂（40）三部分，表现手法为赋、比、兴三种。六艺：其一是《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《春秋》，其二是诗、乐、射、御、书、数。“风”是带有地方色彩的歌谣，是《诗经》的精华部分，《关雎》是《诗经》的第一篇，也是“国风”的首篇，是我国爱情诗歌的开山之作。（上、六背诵）《静女》选自《诗经·邶风》，是一首爱情诗歌。（上、六背诵最后一段）《采薇》选自《诗经·小雅》，是一首表现戍边生活的著名诗篇。2、孔子——名丘，字仲尼，春秋末期伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。体现他的哲学、政治、文化和教育思想的文献是《论语》。宋代朱熹把《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》合称为“四书”，“五经”指的是《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》。《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部语录体散文集。（上、六）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》记述了孔子和他的四个弟子畅谈理想志趣的情景，反映了儒家以礼治国的政治主张。3、孟子——名轲，字子舆，邹国人。战国时期思想家、政治家、教育家，儒家学派重要的代表人物。《孟子》是记载孟轲及其弟子言行的书，由孟轲及其弟子编成。（拓、二）《寡人之于国也》记载了孟子和梁惠王的一次对话，阐述了孟子“施仁政”的政治主张及“行王道”的具体做法，并在一定程度上揭露了社会的不平等。4、荀子——名况，战国末年赵国人，古代著名的思想家、教育家、文学家。当时人们尊称他为荀卿，是先秦儒家的最后一位大师，儒家思想的集大成者，提出“性恶论”和“人定胜天”等观点，著有《荀子》32篇。（上、六背诵）《劝学》是《荀子》的第一篇，它集中反映了荀子的教育思想。“劝学”的“劝”是劝勉、鼓励的意思。中心论点是“学不可以已”。5、汉乐府诗歌——是指汉时乐府官署所采制的诗歌。是继《诗经》之后，古代民歌的又一次大汇集，不同于《诗经》的浪漫主义手法，它开诗歌现实主义新风。《孔雀东南飞》是汉乐府中最有名的诗篇，也是我国文学史上第一部长篇叙事诗，与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。（拓、六）《孔雀东南风》记述的是一个美丽而悲壮的爱情故事。6、司马迁——西汉著名史学家、文学家、思想家。《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书130篇，包括12本纪、30世家、70列传、8书、10表。鲁迅评《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚。”（拓、六）《鸿门宴》选自《史记·项羽本纪》，是刘邦、项羽为争夺天下而首次展开的一场惊心动魄的政治斗争。7、李白——字太白，号青莲居士，是我国文学史上继屈原之后又一位伟大的浪漫主义诗人。他恃才傲物，不为权贵所容，有“诗仙”之称。杜甫与李白齐名，世称“李杜”。（下、六背诵）《将进酒》是一首古体诗，它是李白饮酒诗的代表作，诗人借饮酒放歌一吐胸中理想难以实现的郁闷，其中所显示的超凡脱俗、鄙薄富贵的精神气质，反映出李白独特的人格魅力。8、白居易——字乐天，号香山居士，河南省新郑人。他是继杜甫之后又一位伟大的现实主义诗人，代表作品叙事长诗《长恨歌》和《琵琶行》。他倡导“新乐府”，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。（下、六）《琵琶行》是一首歌行体的长诗。诗人通过对琵琶女高超的弹奏技艺的描写和悲凉身世的叙述，表达了对琵琶女的深切同情，同时抒发了自己“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的苦闷和感慨。9、韩愈——字退之，自谓郡望昌黎，世称韩昌黎，河南焦作孟州人。唐代古文运动的倡导者，宋代苏轼称他“文起八大之衰”，与柳宗元并称“韩柳”，唐宋八大家之首，著有《韩昌黎集》。（下、六）《师说》是他的代表作，作者抨击时弊，弘扬师道，奖掖后辈，发扬新风，其对教师职责和择师原则的论述，至今都有意义。10、苏轼——字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，与父苏洵、弟苏辙同为著名的散文家，合称“三苏”。苏轼是北宋中期的文坛领袖，文学巨匠，唐宋八大家之一（唐代韩愈和柳宗元，宋代三苏、欧阳修、王安石、曾巩）。其文纵横恣肆，其诗题材广阔、清新豪健，善用夸张、比喻，独具风格，其词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”，有《东坡全集》、《东坡乐府》。（下、六背诵）《念奴娇·赤壁怀古》是豪放词的典型代表，被誉为“千古绝唱”，该词以怀古为题，透过历史的烟云，抒发了对人生的无限感慨和深沉思索。11、柳永——北宋词人，福建人，婉约词派代表。原名三变，排行第七，又称柳七。官至屯田员外郎，世称柳屯田。因为仕途坎坷，生活潦倒，他由追求功名转而厌倦官场，耽溺于旖旎繁华的都市生活，在“倚红偎翠”、“浅斟低唱”中寻找寄托。作为北宋第一个专力作词的词人，他不仅开拓了词的题材内容，而且制作了大量的慢词，促进了词的通俗化、口语化，在词史上产生了较大的影响，有《乐章集》。（下、六背诵）《雨霖铃》是婉约词的典型代表，此词是柳永所写离京南下时长亭送别的情景，写得缠绵悱恻，凄切动人。12、王安石——字介甫，号半山，北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。官至宰相，主张改革变法，有《王临川集》。（拓、六）《游褒禅山记》是一篇记叙与议论相结合的散文，特点是把治学的道理寓于记游。13、关汉卿——金末元初大都（北京市）人，元代杂剧的代表作家，与郑光祖（《倩女离魂》）、白朴（《梧桐雨》）、马致远（《汉宫秋》）一同称为“元曲四大家”，并居之首。关汉卿是我国戏剧的创始人，创作数量超过英国戏剧家莎士比亚，被称为中国的莎士比亚。（下、五）《窦娥冤》写的是青年妇女窦娥的冤案，她被押赴刑场时，发下了“血溅白练”、“六月飞雪”、“亢旱三年”三桩誓愿。14、曹雪芹——名霑，号雪芹，清代著名小说家。以十年的时间从事《石头记》（《红楼梦》）八十回的创作，全书未成而病故，后四十回为高鹗所续，全书一百二十回，属于长篇章回体小说，是我国古代小说中最伟大的现实主义作品，被誉为“中国封建社会的百科全书”。中国古代四大名著有明·吴承恩的《西游记》、明·罗贯中的《三国演义》、明·施耐庵的《水浒传》、清·曹雪芹的《红楼梦》。（下、三）《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第三回，通过林黛玉的所见所闻，初步展现了贾府概貌和其中的重要人物，拉开了《红楼梦》的故事。二、现当代作家作品1、鲁迅——原名周树人，以笔名鲁迅闻名于世，浙江绍兴人。新文化运动的领导人，中国现代文学的奠基者和开山巨匠，他的创作对五四运动以后的中国社会思想文化发展产生了一定的影响，蛮声世界文坛。主要作品有小说集《呐喊》（收集了《阿Q正传》）、《彷徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集和杂文集《野草》等。（拓、三）《祝福》选自《彷徨》小说集的第一篇，讲述了祥林嫂一生的婚姻遭遇，展示了她对命运的无望抗争。3、沈从文——原名沈岳焕，苗族，湖南凤凰县人。现代著名作家，代表作品有中篇小说《边城》等。（下、三）《边城》讲述了翠翠和傩送哀婉而凄美的爱情故事，充满浓郁的乡土气息，反映人与自然和谐纯美的诗意世界。4、艾青——原名蒋海澄，浙江金华人。中国现代著名诗人，代表作《大堰河-我的保姆》，当时引起轰动。（下、五背诵）《我爱这土地》借助一只鸟对土地表达至死不渝的感情，向祖国捧出了一颗赤子之心。5、戴望舒——现代诗人，中国现代象征主义诗人。代表作《雨巷》，并因此被称为“雨巷诗人”。（下、五背诵）《雨巷》是一首象征和暗示色彩非常浓烈的抒情诗，通过对雨巷环境渲染，对丁香一样姑娘的期待，抒发了诗人的孤独感和彷徨感。6、曹禺——原名万家宝。中国20世纪最优秀的剧作家之一、戏剧教育家。代表作《雷雨》（成名作）、《日出》、《原野》、《北京人》，历史剧《王昭君》、《胆剑篇》。（下、五）《雷雨》通过周朴园与鲁侍萍两家错综复杂的矛盾冲突，鲜明地展现了剧中人物的思想性格，具有深刻的社会意义。7、朱自清——现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。其散文以朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。代表作《荷塘月色》、《背影》、《桨声灯影里的秦淮河》。（下、四）《荷塘月色》描写的是月夜观赏荷塘的经过，是一篇借景抒情、情景交融的佳作。8、毛泽东——伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。（职、三背诵）《沁园春·长沙》真切地抒写了作者自己伟大的人生志向与情怀。9、孙犁——现代作家，“荷花淀派”代表作家。他的小说将写景和抒情熔于一炉，充满诗情画意，有“诗体小说”之称。（上、三）《荷花淀》通过一对青年夫妻参与抗战的故事，歌颂了自然、生命和爱情的美好。10、史铁生——当代作家。作为一名残疾人，他不断思考人的命运，认为生命的目的就是不断跨越困境的过程。（下、一）《合欢树》是一篇情真意切的怀人散文，表达了对母亲的深切怀念。（职、一）《我与地坛》是一篇自传性散文，可以了解作者之所以从绝望走向自强的原因。11、舒婷——福建人，当代女诗人，“朦胧诗派”的代表人物之一。（上、五背诵）《致橡树》是“朦胧诗派”的代表作，是一篇向陈腐观念发出挑战的现代女性的爱情宣言。12、莫言——原名管谟业，生于山东高密，中国当代著名作家。他自20世纪80年代中以一系列乡土作品崛起，充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感，被归类为“寻根文学”作家。2012年荣获诺贝尔文学奖，代表作品有中篇小说《红高粱》，长篇小说《蛙》等。（上、一）《卖白菜》描述了母子二人在集市上卖白菜的一段辛酸往事的回忆。三、外国作家作品1、莫泊桑——19世纪法国批判现实主义小说家，是举世公认的短篇小说大师，与美国的欧·亨利（《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》、《最后一片常春藤叶》）、俄国的契诃夫（《变色龙》、《套中人》）并称为世界三大短篇小说巨匠。代表作品有长篇小说《漂亮朋友》，短篇小说《项链》、《羊脂球》、《我的叔叔于勒》。（上、三）《项链》围绕着一串项链所发生的故事，启示我们严肃地思考：一个社会的风气、一个人的生活态度和价值观对人的生活质量和生活意义的影响是何等巨大，何等深刻！