部编人教版语文三年级下册教学计划

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1/8部编人教版语文三年级下册教学计划一.学生情况分析本班共有学生58人.从上学期考试成绩分析,学生的基础的知识.掌握比较好,习作能力太差,灵活性不够.但总的来说大部分学生对语文比较感兴趣,接受能力较强,学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业等,对于学习语文有一定困难.所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的习作的能力,以提高成绩.本班的学困生自觉性不够,缺乏刻苦钻研的精神,总想偷懒,不按时完成作业.今后首先还是加强学习习惯培养,如学前的自习.课后的复习等.在书写上还要继续提高要求,只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考.二.教材特点1.注重培养社会主义核心价值观.语文是一门人文性与工具性统一的学科,它在培养学生养成高尚道德情操方面具有无可替代的作用.本册教科书通过寓言故事.古典诗词.童话等多种形式向学生传递热爱祖国,实事求是,勤劳勇敢等正能量.2.注重夯实基础.重视识字写字,重视阅读,重视习作,重视口语交际,从多个方面培养学生听说读写的能力,使学生真正在课堂上享受学语文的过程而不是学课文的过程.2/83.注意以生为本.中年级学段的语文学习呈现一种过渡性,本册教科书准确把握学生的认知水平和发展方向,充分认识到学生的最近发展区,采用学生感兴趣的学习方式,让学生享受学语文的乐趣.4.重视理论联系实际.在打好基础的同时,重视培养学生的实际操作能力,以多种多样的活动为平台,使学生在活动中学会运用新知识解决实际问题,并进一步将自己的学习收获应用到实际生活中,体现了理论联系实际.5.关注大量阅读.注重激发学生的阅读兴趣,不仅设计了资料袋供学生参考,还专门设计了“快乐读书吧”作为读书专题活动,学生既能将习得的学习方法运用到阅读中,又能从阅读中获得新知识.6.重视学生学习能力的培养.提倡自主.合作.探究的学习方法,学生在教师的引导下不断积累有效的学习方法,并将其应用到学习过程中,变被动接受为主自动获取.三.教材单元分析2019春期部编本人教版三年级下册语文教材按照专题编排内容,安排了八个学习主题,分别是“感受多彩春天”.“品味经典寓言”.“体会传统文化”.“关注精彩发现”.“发挥无限想象”.“追忆幸福童年”.“探索自然奥秘”.“遨游童话王国”.一共选编了28篇课文,其中22篇为精读课文,6篇为略读课文.课文语言规范,符合三年级3/8学生认知特点.体裁多种多样,内容生动,趣味性强,既体现了鲜明的时代特色,也弘扬了中华优良传统,激发学生学习祖国语言文字的热情,增强学生的民族自尊心和自信心,激发热爱祖国语言文字的情感.口语交际,从不同角度培养学生的口语表达能力,口语交际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平.语文园地,围绕本单元进行整理复习,每个语文园地包括以下版块:交流平台——回顾本单元知识,加以强化.词句段运用——重视听说读写能力的培养.书写提示——重视汉字书写,强调写好汉字.日积月累——安排经典名句,集中学习传统文化.第二单元语文园地后还有快乐读书吧,这是课内阅读与课外阅读连接的重要枢纽,以这个活动为平台,将学生引向更为广阔的课外阅读天地,享受阅读,体现了大语文观.第三单元第12课之后有一次综合性学习,主题为“中华传统节日”,这与第三单元的学习主题相契合,考查学生的语文综合能力.第五单元为作文单元,集中学写想象作文.四.教学目标(一)识字与写字1.对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯.2.认识常用汉字250个,会写250个.3.有初步的独立识字能力.会运用音序检字法和部首检字法查字典.词典.4.能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范.端正.整洁.用毛笔4/8临摹正楷字帖.5.写字姿势正确,有良好的书写习惯.(二)阅读1.用普通话正确.流利.有感情地朗读课文.2.初步学会默读,做到不出声,不指读.学习略读,粗知文章大意.3.能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用.能借助字典.词典和生活积累,理解生词的意义.4.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情.能对课文中不理解的地方提出疑问.5.能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受.6.诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,展开想象,领悟诗文大意.7.养成读书看报的习惯,收藏图书资料,乐于与同学交流.课外阅读总量不少于40万字.(三)习作1.乐于书面表达,增强习作的自信心.愿意与他人分享习作的快乐.2.观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻.感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深.最受感动的内容写清楚.5/83.能用简短的书信.便条进行交流.4.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句.(四)口语交际1.能用普通话交谈.学会认真倾听,能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨.2.听人说话能把握主要内容,并能简要转述.3.能清楚明白地讲述见闻,说出自己的感受和想法.讲述故事力求具体生动.(五)综合性学习1.能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论.2.结合语文学习,观察大自然,观察社会,用书面或口头方式表达自己的观察所得.3.能在教师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作.4.在家庭生活.学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题.五.教学要点和课时安排及进度时间内容课时第一周开学第一课11古诗三首36/8第二周2燕子23荷花24*昆虫备忘录1阅读3第三周口语交际:春天去哪儿玩1习作;我的植物朋友2语文园地一35守株待兔2第四周6陶罐和铁罐27美丽的鹿角28*池子与河流1阅读3第五周口语交际:该不该实行班干部轮流制1习作:看图画,写作文3语文园地二3快乐读书吧1第六周9古诗三首310纸的发明211赵州桥212*一幅名扬中外的画1第七周综合性学习中华传统节日展示课1语文园地三313花钟214蜜蜂2第八周15*小虾1习作:我做了一项小实验3语文园地四216小真的长头发2第九周17我变成了一棵树2阅读27/8交流平台1习作:奇妙的想象3第十周期中检测复习2期中检测模拟2期中检测2期中试卷讲解2第十一周机动处理218童年的水墨画219剃头大师2想象作文专项讲解2第十二周20肥皂泡221*我不能失信1习作:身边熟悉的那些有特点的人2阅读3第十三周语文园地六222我们奇妙的世界223海底世界2阅读2第十四周24火烧云2口语交际:劝说1习作:国宝大熊猫2语文园地七3第十五周25慢性子裁缝和急性子顾客226*方帽子店127漏2阅读3第十六周28*枣核1口语交际趣味故事会1习作这样想象真有趣2语文园地八3阅读18/8第十七周—第二十周复习迎考:课文.词语.日积月累.阅读.习作五个专题进行复习.

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