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9明天要远足míngtiānyàoyuǎnzú比较远的徒步旅行读文要求：（1）读准字音，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。（2）把这首儿歌读通顺。（3）用笔圈出本课需要认识的生字。睡那海真老师吗同什才亮nàshuìhǎilǎozhēnmāshīcáitóngshénliàng睡不着大海那地方老师真的吗同学天亮什么cái结构：独体结构笔顺：组词：刚才天才口才míng结构：左右结构笔顺：组词：明天明白明年tóng结构：半包围结构笔顺：组词：同学不同相同xué结构：上下结构笔顺：组词：同学学生学习课文解读这首小诗的题目是《明天要远足》，明天就要远足了，作者在想些什么？此时的心情是怎样的？翻过来，唉——睡不着。那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？翻过来，唉——睡不着。那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？睡目字旁翻过来，唉——睡不着。那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？那——这翻过来，唉——睡不着。那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？唉——睡不着。àishuìbùzháo因为明天就要远足，心情格外的兴奋与激动，所以怎么也睡不着。这儿的破折号表示声音的延长，形象地表现了作者睡不着样子。睡不着的时候主人公在想些什么呢？那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？nàdìfɑnɡdehǎizhēndexiànɡlǎoshīshuōdenàmeduōzhǒnɡyánsèmɑ翻过来，唉——睡不着。那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？翻过来，唉——睡不着。那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？翻过来，唉——睡不着。那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？翻过来，唉——睡不着。那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？翻过来，唉——睡不着。那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？很白很白软软的，摸上去很舒服。翻过来，唉——睡不着。那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？nàdìfɑnɡdeyúnzhēndexiànɡtónɡxuéshuōdenàmejiébáiróuruǎnmɑ她又想到了那儿的白云是不是真的像同学说的那么洁白柔软，进一步表达了主人公对远足的渴望。【洁白（jiébái）】纯净的白色(也指很白很白）。【例句】小林穿了一身洁白的衣裳。【同学（tónɡxué）】同在一个学校学习的人。【例句】老师常常教育我们，同学之间要友好相处（chǔ）。【颜色（yánsè）】色彩。【柔软（róuruǎn）】软和；不坚硬（yìnɡ）。翻过来，翻过去，唉——到底什么时候，才天亮呢？着急翻过来，翻过去，唉——到底什么时候，才天亮呢？着急翻过来，翻过去，唉——到底什么时候，才天亮呢？无奈翻过来，翻过去，唉——到底什么时候，才天亮呢？无奈破折号表示声音的延长从“到底”“才”这些词语中可以体会到主人公是多么想天快些亮，表现出对远足的期待。从这一节中可以体会到主人公怎样的心情？颜色——色彩多种——各种洁白——雪白柔软——松软真——假洁白——乌黑柔软——坚硬老——少再读课文，说说课文主要写了什么？主旨概括这首诗以疑问的方式，写了一位小女孩在即将远足前睡不着觉，表现了对远足的期待和渴望。拓展延伸远足的吸引力可真大！如果想看看大海、呼吸新鲜的空气，也和家人一起去远足吧！随堂演练用“√”给加色的字选择正确的读音。睡不着（shuìshiú）真的（zhēnzhēnɡ）老师（shīsī）什么（shénshénɡ）√√√√你有过这样的心情吗？和同学说一说。你有过这样的心情吗？和同学说一说。老师指导：首先要明确这首诗中所表现出的是什么心情。那就是对远足的期待。生活中你一定会对某些事物非常期待，渴望得到它。想一想，和同学们一起互相说一说。（我有个这样的心情，我非常期待自己能取得好成绩。)(我非常期待我能去北京看看天安门。）板书设计