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人教社八年级下册第二单元综合性学习郑州八中张喜乐活动目的：1.认识春天的一些物候特征，感受生命成长的奇妙。2.在观赏春天、赞美春天的活动中，加深对春天的体验和感悟，进一步提高观赏自然和欣赏艺术的能力。3.学会用适当的方式表达感情，培养将描写与抒情相结合的语言表达能力。朱自清的《春》,杜甫的《春夜喜雨》,白居易的《钱塘湖春行》等文学作品，让我们深深感受到了春之美！春天是最惹人情思的季节！古往今来，许多画家、散文家、诗人都用自己的传神之笔，描写了春天的景象。今天，就让我们一起来感受春天吧！2.谚语、成语中的“春天”1.现实中的“春天”3.诗文中的“春天”4.画中的“春天”1.现实中的“春天”（沐浴春光，享受春天）嫩柳嫩芽嫩草嫩叶１.小组成员展示自己拍摄的或收集的和春天有关的图片，并予以解说。2.谚语、成语中的“春天”二十四节气歌•春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，•秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒，•每月两节不变更，最多相差一两天，•上半年来六、廿一，下半年来八、廿三。（春雨惊春清谷天：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨）民间流传的与春天天气有关的一些农谚：1.“雨浇上元灯，日晒清明种”（上元若下雨，清明定放晴）2.“四月芒种雨，五月无干土，六月火烧埔”（芒种日若下雨，则五月少有晴天，而六月则干旱无雨，酷热异常）3.“二月二打雷，稻尾较重捶”（二月初二是土地公生日，这一天若打雷，卜早期稻谷丰收）4.“春寒雨多，冬寒雨散”（春天天气寒冷，雨水必多；冬天天气寒冷，雨水必稀少）5.“清明风若从南起，定主田禾大有收”(清明日若有南风吹，可卜大丰收之年）关于春天的成语：春暖花开春意盎然春光无限春深似海春光明媚春花秋月春华秋实春回大地春色满园春山如笑繁花似锦含苞欲放鸟语花香莺歌燕舞雨后春笋姹紫嫣红小组成员展示自己收集的和“春天”有关的谚语、成语，并予以解说。返回主页3.诗文中的“春天”春路雨添花，花动一山春色。燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。桃花依旧笑春风梨花一枝春带雨欣赏视频：《春》片段——朱自清下一页小组成员朗读自己创作的或收集的和“春天”有关的文学作品，并予以赏析。4.画中的“春天”（给画配诗）李可染作品咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。江畔独步寻花——杜甫黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。陆俨少作品春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。细雨鱼儿出，微风燕子斜。小组成员展示根据描写春天的古诗创作的绘画作品，并予以解说。傅抱石作品评价总结：我们在这次观赏春天、赞美春天的活动中，加深了对春天的体验和感悟，并进一步培养了观赏自然和欣赏艺术的能力。下面，师生共同对四个小组收集的资料和展示资料的方式及效果给与评价和总结。写作训练春天带给我们无限生机，无限的乐趣。当我们踏着软软的小草，赞美之情一定会油然而生。让我们用自己的真情，用自己的想像来描绘春天，赞美春天吧!请以“春天”或“我心目中的春””为题，写一篇作文。要求：通过自己的观察，写出真情实感；600字左右。