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机制专业人才培养方案工作汇报汇报人：没你猛学生就业岗位群职业能力要求专业培养目标课程教学内容课程教学方式能力培养矩阵毕业要求就业反馈与人才培养学生就业岗位设计工程师；研发工程师；工艺工程师。设备管理；生产管理；人力资源管理；质量管理；项目管理。采购；经营销售；教学；金融。就业方向多种多样，就业前景较为乐观BACKBACK技术类：其他：管理类：职业能力要求基本要求自然科学基础知识和基本的法律知识等。表达能力，组织协调能力，自主学习能力和科学研究能力等。心理素质、身体素质，人文艺术素养和职业道德素养等。知识能力素质职业能力要求专业要求机械设计制造与自动化的基本理论，包括力学、工艺学、机床、控制理论等。制图、计算、试验、测试、文献检索等基本技能及机械设计与制造,设备维护调试等专业技能，分析和解决本专业工程实际问题的能力。专业外语和计算机技术应用等。专业知识专业技能其他技能BACK1.较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、电工与电子技术、机械工程材料、自动化基础等基础知识，了解其科学前沿发展趋势；2.具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能；3.具有良好的表达能力和团队协作意识；4.具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力；5.具有较强的自学能力和创新意识。专业培养目标BACK《工程制图》《数字化建模》《机械原理》《机械设计》《理论力学》《材料力学》《机械制造工艺学》《工程材料与成型技术》《控制工程基础》《机电一体化》《数控机床与数控技术》《测试技术》《液压与气动技术》课程教学内容理论教学主干学科：力学、机械工程。主要课程：1.机械制图测绘及CAD实训；2.金工实训：钳工实习、机加工实习；3.电工电子实习；4.课程设计：《机械设计基础》、《机械制造工艺学》等；5．数控编程与操作实训；6．大学生创新训练计划（SRT）；7．毕业实习及毕业论文。课程教学内容实践教学BACK1、突出实践教学：强化学生的实践动手能力，使学生既掌握了必备的理论知识，又具有较强的实践操作能力。2、突出技术应用能力训练与职业素质培养：课程体系的设计能够充分体现能力本位的指导思想,将理论教学与实践教学融为一体。3、加强基础教学，英语、计算机教学三年不断线：开设专业英语、AutoCAD、机械CAD／CAM、PRO/E等多门应用型课程。4、扩大选修课比例，加强人文素质教育：学生可根据自己的职业生涯规划，选修不同的人文素质教育课程以及本专业技术拓展和创新创业教育课程。课程教学方式BACK强烈社会责任感；良好的人文素养能力培养矩阵正确的世界观；乐观的生活态度形势政策课、就业指导课、思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理概论专业基础知识；专业基本技能力学、机械学、自动化等知识；制图、实验、检索等能力理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、控制工程基础、机电一体化、工程制图、数字化建模大学生创新训练计划（SRT）、社会实践活动、金工实习团队协作意识；创新意识表达与管理能力；自学和科研能力培养目标培养标准开设课程BACK1，适应经济社会发展需求，具有强烈社会责任感和良好的人文素养；2，宽厚的基础理论知识、扎实的机械设计制造及自动化的专业技能、较强的实践能力和创新精神；3，能够在机械工程及自动化领域从事工程设计、机械制造、技术开发、科学研究、生产管理等工作的创新性、应用型技术人才。毕业要求