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1R2R1S2S1SA2AA1浙江省2017年初中毕业生学业考试科学分类汇编（八年级上册）一、选择题1﹒（金华-2）下列是水循环中的几个环节。“百川归海描述的是A﹒蒸发B﹒蒸腾C﹒降水D﹒径流2﹒(衢州-3)有甲、乙、丙三个带电的泡沫塑料小球，甲带正电。先用甲靠近乙，发现乙被排斥；再用乙靠近丙，发现丙被吸引（如图）。则下列判断正确的是（）A．乙带正电，丙带正电B．乙带负电，丙带负电C．乙带负电，丙带正电D．乙带正电，丙带负电3﹒(衢州-15)小柯设计了一个“不用绳子扎口的气球”，如图所示，先将气球放入玻璃瓶中，再将气球口紧套在玻璃瓶口，从抽气口抽气，观察到气球变大，停止抽气后，马上用橡皮套封住抽气口，此时气球不用绳扎，也能保持膨胀状态。假设抽气前后气球内的气压分别是P1、P2。瓶内的气压分别是P3，P4，下列关系F确的是（）A．PlP2B．P1=P2C．P3P4D．P3=P44﹒(嘉舟-10)小明在研究并联电路电流特点时，根据如图所示电路图连接好电路，并闭合开关S和S1。当他再闭合开关S2时，电流表示数变化正确的是（电源电压不变）（）A．A1示数变大B．A1示数变小C．A示数变大D．A示数变小5﹒(绍义-5)某次蔗糖溶解实验过程如图所示，不考虑水分蒸发，下列判断错误的是（）A．②中溶液是饱和溶液B．③中溶液一定是不饱和溶液C．②③中溶液的溶质质量分数不相同D．③中溶液的溶质质量大于②中溶液的溶质质量6﹒(温州-13)某电热水壶正常状态下，闭合开关，指示灯L亮，同时电热丝R工作；断开开关，指示灯L熄灭，电热丝R不工作。小明用该电热水壶烧水时，发现电热丝R断了，指示灯L仍然亮。四位同学设计了该电热水壶的模拟电路，其中可能正确的是（）7﹒(杭州-8)研究植物的向性时，小金设计了如图实验：在一个广口玻璃瓶里放一些湿棉花，将浸泡的蚕豆种子摆放在瓶壁和湿棉花之间。将玻璃瓶放在温暖的地方，并保持湿润，放置几天，待种子长出芽和根后，将玻璃瓶横着放置1-2天。观察种子芽和根的生长变化情况。下列关于该实验的分析正确的是（）A．本实验的目的是研究蚕豆种子的向光性ABCDLLLRRRLR2B．用浸泡过的蚕豆种子做实验．有利于蚕豆种子的萌发C．该实验主要通过比较芽与根生长的长度得出结论D．该实验证明了生长素能促进芽与根的生长8﹒(杭州-13)硫酸镁在工农业以及医疗上有广泛应用，其溶解度如下表所示。则下列说法正确的是（）A．硫酸镁的溶解度随温度升高而增大B．10℃时，27.7g硫酸镁和72.3g水可配制成质量分数为27.7%的硫酸镁溶液C．50℃时，l00g硫酸镁饱和溶液中溶质和溶剂的质量比为49：100D．70℃时的硫酸镁饱和溶液升温至90℃，溶液的溶质质量分数增大9﹒(台州-10)科学家用石墨烯膜制成“筛子”，可以筛掉盐类物质。当海水流过该膜时，钠离子和氯离子被水分子包裹而不能通过，独立的水分子却能通过（如图）。下列关于石墨烯膜“筛掉”氯化钠的说法错误的是（）A．该过程属于物理变化B．该过程可应用于海水淡化C．“筛掉”氯化钠过程类似于过滤操作D．筛掉氯化钠后的海水溶质质量分数增大10﹒(台州-11)下列四种动物的运动方式能用压强与流速关系来解释的是（）A．乌贼向后喷水而前行B．流线型的鲫鱼在水中快速前进C．展开双翅的鸟在空中滑翔D．壁虎靠脚上的“吸盘”在墙上爬行11﹒(台州-15)用图中实验装置验证阿基米德原理，当物块浸入溢水杯时，水会流入空桶中。下列说法正确的是（）A．实验前溢水杯未装满水，对实验结果没有影响B．物块浸入水中越深，水对溢水杯底部的压强越大C．物块浸入水中越深，左侧弹簧测力计的示数越大D．通过计算可知实验所用物块的密度为2×103千克/米312﹒(宁波-15)如图所示电路。电源电压不变。R0为定值电阻，R为滑动变阻器。闭合开关S，当滑片P从a点滑到b点过程中，电流表示数从Ia变为Ib。下列各图中，能表示这一过程中电压表示数U与电流表示数I之间关系的是（）3二、填空题1﹒（丽水-20）用溶质质量分数为98%、密度为1.84克/厘米3的浓硫酸配制溶质质量分数为10%的稀硫酸100毫升，计算时必须查阅的数据是。配制过程除使用量筒、玻璃棒和胶头滴管外，还需要的一种玻璃仪器是。2﹒（金华-20）皮肤是人体主要的散热器官。如图表示人体皮肤对（填“寒冷”或“炎热”）刺激的反应示意图。立毛肌收缩等反射活动都要通过才能实现。3﹒（金华-21）在室温条件下，对100mL氯化钠饱和溶液进行如图所示操作：（1）最终甲、乙两烧杯中溶液一定是饱和溶液的是。（2）乙溶液在加50mL水的过程中，下列这些量逐渐减小的是。①溶解度②溶质质量分数③溶剂的质量④溶液的密度4﹒（金华-22）“彩球温度计＂是一种现代居家饰品，其结构模型如图所示。该“彩球温度计”是由体积相同（保持恒定）、质量不同的小球和密度随温度的升高而减小的液体组成。当环境温度升高时，浸没在液体中的小球受到的浮力将。在某一环境温度下，四个小球处于如图位置，此时B小球受到的浮力与D小球受到的浮力的大小关系为。5﹒（金华-24）某同学为探究电流和电压关系，设计了如图所示的电路。图中电流表量程为“0～0.6A,电压表量程为“0～3Ｖ”，定值电阻规格为“10Ω0.5A”，滑动变阻器规格为“20Ω1A”，电源电压恒为4.5V。请回答：（1）闭合开关发现电流表有示数，电压表无示数，经检测发现电路中只有一处故障。该故障可能是。（2）故障排除后，闭合开关重新进行实验。在保证电路安全的前提下，移动滑动变阻器的滑片P改变电阻R两端电压。则滑动变阻器允许接入电路的最小阻值是。6﹒(衢州-17)海水晒盐是海水在常温下蒸发得到氯化钠的过程。小柯用氯化钠溶液模拟该过程，如图：[来源:学科网ZXXK]4(1)乙烧杯中的溶液（选填“是”、“不是”或“可能是”）氯化钠饱和溶液。(2)要加快氯化钠晶体析出，可以采用的方法是。7﹒(衢州-23)小柯在拓展课上，设计了图甲电路，用来直接测出接入1、2两点间导体的电阻。(1)用导线连接1、2两点，电流表的示数如图乙，则通过变阻器的电流为A.此时1.2两点间的电阻为0Ω，则在电流表指针所指的刻度上标0A。(2)保持变阻器滑片不动，把待测电阻Rx接入1，2两点之间，此时电流表读数为0.1A，则Rx的阻值是Ω，然后在电流表的0.1A刻度处标上相应的阻值，依此方法，在电流表的刻度上一一标上相应的阻值，这样就可以用此电流表测出接入l、2两点向导体的电阻。(3)干电池用久了电压会变小，此时再用导线连接1.2两点，电流表的指针就不能对准0Ω刻度线，要使指针重新对准0Ω刻度线，变阻器的滑片应向（填字母）端移动。8﹒(宁波-18)运动过程中蕴含着许多科学知识。如长跑测试中，同学们听到发令枪响，迅速起跑完成该反射活动的神经结构称为。长跑过程中骨骼肌剧烈收缩、舒张，呼吸加深。心跳加快，产热增加；同学们面红耳赤，大汗淋漓，散热增加，这是一个在参与下的调节过程，说明人体是一个统一的整体。9﹒(宁波-21)下表是不同温度下KNO3的溶解度表。（1）称取30gKNO3固体时，在加一定量的KNO3固体后，发现托盘天平指针偏右，接下来的操作是，直到天平平衡。（2）20℃时，将30gKNO3固体加入到盛有100g水的烧杯中，所得溶液是否饱和？。（3）要使20℃的KNO3不饱和溶液变成饱和溶液，可采用的方法。（写出一种即可）10﹒(舟山-22)小明在研究并联电路电流特点时，按图示电路图连接好电路，闭合开关S和S1，观察示数。再闭合开关S2，示数保持不变的电流表是（电源电压不变），同时小明观察到电流表A的示数如图所示，为了使测量更精确，断开开关后，接下来的才做事。（电源电压不变）三、实验探究题1﹒（丽水-24）某兴趣小组在学习植物的感应性后，进行以下实验：温度（℃）02040溶解度（g/100g水）13.331.6[来源:学|科|网Z|X|X|K]63.95①将若干滤纸剪成培养皿大小并用水浸湿，填满培养皿，把4粒浸泡过的玉米种子如图摆放（胚根都朝向培养皿中心）；②盖上培养皿盖，用透明胶带固定，将培养皿侧立于橡皮泥上，放在暗处；③观察并记录幼根的生长状况。（1）本实验的目的是验证；（2）A、B、C、D四粒玉米中，作为对照组的是。2﹒（丽水-28）小科连接好如图所示电路，闭合开关，按一定操作来测量“小灯泡的电阻”，获得实验数据如下表：（1）表中第2次实验时，小灯泡电阻为欧；（2）将表中电流、电压数据转换为I—U图像，正确的是；（4）小君按小科的方法连接好电路，闭合开关后发现小灯泡不发光，电流表指针不偏转，电压表指针偏转，若此电路只有一处故障，你认为故障是。3﹒（金华-29）某兴趣小组用二节新干电池，规格为“10Ω1.5A的滑动变阻器等器材，来测导体电阻。请分析回答：（1）连接好电路，闭合开关，向右移动滑动变阻器滑片，当滑片移到C点时，发现两表才有示数，示数分别为2V、0.2A。根据以上信息思考该电路的连接方式，并用笔画线代替导线按该连接方式，将图1电路连接完整。（2）继续调节滑动变阻器进行测量，测得数据如表所示。第二次测量时电流表示数如图2所示，据图把表中所缺数据填写完整。（3）该实验多次测量的目的是。（4）该小组同学用这套器材（所有器材不变）和阻值为5Ω、10Ω、20Ω的三个定值电阻继续探究“电流与电阻的关系。实验中要控制电阻两端的电压不变，那么电阻两端电压最小能控制到V。64﹒(衢州-25)小柯发现白炽灯泡在开灯瞬间最容易烧坏，猜想可能是在开灯瞬间灯丝的温度较低，导致电阻比正常工作时小。于是设计图示电路来验证自己的猜想。【实验步骤】第一步：断开S2，闭合S1，电流表指针偏转，但灯泡不发光。第二步：断开S1，闭合S2，灯泡正常发光，灯丝温度很高。第三步：两分钟后再断开S2并迅速闭合S1，观察电流表示数变化情况。【实验分析】(1)第一步中，灯泡两端的电压是V，灯泡不发光的原因是。(2)在第三步中，若观察到电流表示数变化的情况是，就可以得出灯丝的温度越低，其电阻越小。5﹒(嘉舟-23)在探究电流与电压关系的实验中，同学们设计了如下三种电路：（1）甲同学认为图2电路比图1电路好，理由是：。乙同学认为图3电路比图2电路更好，理由是图3电路便于多次实验。（2）乙同学利用图3电路（其中电阻R=5Ω）完成了本实验，测得数据如下：实验次数电压U（伏）电流I（安）电压/电流110.2220.4340.8分析表格数据，可得出的结论是。（3）实验操作过程中，丙同学发现滑动变阻器损坏，但经过思考后利用图2电路最终也完成了多次实验研究，该同学的做法是。6﹒(温州-26)为了研究小灯泡电流与电压的关系，小明选择额定电压为2.5伏的小灯泡、电压为4伏的电源以及其它相关器材按图甲连接电路，进行实验。AV··PSRV··ARAV··第23题图图1图2图3SS7（1）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当观察到时，可以判断此时小灯泡正常发光。（2）在实验过程中，小明将滑动变阻器的滑片从A端开始移动，直到灯泡正常发光，在此过程中测得小灯泡电流和电压的几组数据，并正确画出曲线a，如图乙所示。该实验中小明选择的滑动变阻器可能是。A．滑动变阻器R1（20欧，3安）B．滑动变阻器R2（50欧，2安）C．滑动变阻器R3（2000欧，0.25安）（3）小明在图乙中还画出了本实验中滑动变阻器的电流随电压变化的曲线b，老师据图指出该曲线是错误的，其理由是。7﹒(湖州-24)在探究电流与电阻的关系时，小明设计下面的电路图进行实验：连接电路，更换不同的定值电阻，分别测出电流大小，记录并分析数据。（1）分析表格中的数据，发现电阻两端的电压是（选填“变化的”或“不变的”）。（2）小芳通过对实验数据的分析，认为此实验需要改进。请你和小芳一起设计探究电流与电阻的关系的实验电路图。（3）你设计的电路中，更换电阻后，是如何控制变量的？8﹒(湖州-28)科学兴趣小组为了研究生长激素的功能，提出以下实验思路：①选取若干只同品种、同性别和同日龄的健康未成年小鼠实施垂体切除手术，一段时间后，随机均分