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猜谜语•1.上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。•2.上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。青瓜葡萄上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。猜谜语：种丝瓜和葡萄，都要搭架子。不搭架子，丝瓜和葡萄就不能往高处生长。是虎不是虎有脚只会爬紧贴墙上绿离墙便枯死猜谜语一种攀援在墙壁上的供观赏的植物。也叫巴山虎、地锦、常春藤。卷须前端有吸盘，夏季开花，花很小，黄绿色。产于我国各地，茎和根可以入药。6爬山虎的脚叶圣陶（1894-1988），现代作家、儿童文学作家、教育家。原名绍钧，字圣陶。江苏苏州人。•叶圣陶曾写过以下童话：《稻草人》《旅行家》《小白船》《古代英雄的石像》《一粒种子》《皇帝的新衣》《玫瑰和金鱼》《快乐的人》《月亮姑娘的亲事》《含羞草》学习目标1、学会本课生字词，能正确、流利、有感情的朗读课文。2、了解爬山虎的特点，学习作者留心观察周围事物的方法。交流自学单1.组内逐题交流；2.不仅要交流答案，还应分享答题的依据；3.确定汇报的形式；4.控制交流音量。•1.我把课文读给别人听，倾听者评价（）。•A.既正确又流利，棒极了！•B.能够比较流利地朗读，挺好的！•C.字音基本正确，不错！•D.要再多读几遍会更好，加油吧！•2.爬山虎的叶子最引人注目的是（）。•A刚长出来的叶子B.长大了的叶子•C.被风拂过的叶子D.快要凋谢的叶子3.文章第三自然段从（）三方面介绍了爬山虎的脚。A.位置、长短、颜色B.大小、长短、颜色C.位置、形状、颜色D.位置、长短、形状4．“那些叶子绿得那么鲜艳，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀——，没有重叠起来的，也不留一点儿缝隙。”从这句话中，写出了爬山虎的叶子（）（多选）A绿得鲜艳，看着舒服B长得整齐、铺得均匀C长得茂盛、密密麻麻D长得特别引人注目5.文章第四自然段是通过、、、等一系列动词，清楚地写出了爬山虎爬墙的过程。6.爬山虎与墙的关系是（）。A.没触着墙小圆片会变成灰色B.没触着墙细丝会变成灰色C.没触着墙爬山虎就会枯萎D.没触着墙叶子会变成灰色•7.我的问题设计•A.•B.•C.•D.请同学们浏览课文，思考：•课文围绕爬山虎的脚，先讲了什么，再讲了什么，最后讲了什么？•爬山虎生长的位置（第1节）•爬山虎的叶子（第2节）•爬山虎的脚（第3-5节）请同学们朗读3至5自然段思考：•课文是从哪几个方面描写爬山虎的脚的？爬山虎脚的样子怎么爬的与墙的关系用横线画出具体描写以下特点的语句。爬山虎脚的位置:爬山虎脚的样子:爬山虎脚的颜色:茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。爬山虎的脚长在茎上长叶柄的地方的反面细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。爬山虎的脚长在茎（jīng)上。茎上长叶柄(bǐng)的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝和新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。触角茎上长叶柄(bǐng)的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。把爬山虎的脚比作蜗牛的触角，使句子生动形象。比喻修辞共学单★爬山虎是怎样向上爬地呢?请你圈出爬山虎向上爬的动作，再细致画下来，并结合文中内容进行描述。爬山虎的脚墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。触着共学单★爬山虎是怎样向上爬地呢?请你圈出爬山虎向上爬的动作，再细致画下来，并结合文中内容进行描述。组内交流：对照自己画的图，描述爬山虎向上爬的过程。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。感情朗读爬山虎的脚（）着墙的时候，六七根细丝的头上就（）小圆片，（）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（）一把，使它紧（）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。巴变成触贴拉如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。蛟龙的爪子把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，使句子生动形象。思考：课文除了写了爬山虎的脚，还写了爬山虎的叶子。那爬山虎的叶子有哪些特点呢？在文中把相关词语和句子划下来。爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。叶子刚长出来不几天长大了嫩红嫩绿颜色静态动态讨论：文章的题目的是《爬山虎的脚》，可是作者却在第二自然段详细地介绍爬山虎的叶子，你觉得这样写多余吗？1.不多余。2.原因：（1）叶子是爬山虎的一部分，当人们看到爬山虎时，首先吸引人的是它茂盛、好看的叶子，让读者从多个角度去了解爬山虎的特点。（整体到局部）（2）爬山虎的脚和叶子是有密切关系的。爬山虎的脚是长在茎与叶柄相连之处，而且是从叶柄的反面伸出来的，它的脚一步一步往上爬，爬一步，叶子也跟着长一步，所以爬山虎的叶尖才会一顺儿朝下，才会铺得很均匀，没有重叠起来的。爬山虎用它一只只有力的脚不停地往高处攀登，虽然没有坚强的枝干，看似柔弱的身体里，显露着坚强的毅力和无限的生机，让人望之油然而生敬意。正因为有了作者的细致入微的观察，生动准确的描写我们才能领略到爬山虎的独特魅力。爬山虎之所以有虎劲，正是因为它有坚韧不拔的毅力。我会读•hǔqīn•爬山虎侵占铺开均匀•chóngkòngjīngbǐngchù•重叠空隙花茎叶柄触角•hén•痕迹逐渐休想引人注意我会读•爬山虎侵占铺开均匀•重叠空隙花茎叶柄•触角痕迹逐渐休想•引人注意漾起波纹铺pū铺展pù店铺空kōng空气kòng空隙重chóng重叠zhòng重量多音字细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。这句话是讲爬山虎的脚是怎样爬的。这句话里“弯、拉、紧”三个字，有一连串的因果关系。由“直”到“弯”，缩短了距离，所以产生了拉力；由于产生了拉力，才使它在墙上贴得很紧，继而一脚一脚往上爬。☆读下面的句子,体会哪句话用词准确,并讲出理由。1.爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。2.爬山虎就是这样一步一步地往上爬。最后一段主要讲什么？爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。我也是生活的细心人没触墙触着墙拓展练习：人类有哪些方面模仿了爬山虎的脚攀爬的原理？自学指导齐读第一自然段，说说你体会到什么？生长的位置学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。满是也有爬山虎很常见这一段讲了什么？你从“满是”“一大片”中体会到什么？学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。作者能把爬山虎的脚写得那么形象具体，说明了什么？课文哪个词语突出了这一点？注意作者观察非常仔细认真！1、留心观察周围事物。2、准确、生动的语言。观察作业依照《爬山虎的脚》作者的观察方法，观察绿豆或黄豆的生长过程，再把你的观察结果以日记的形式记录下来。小豆豆观察日记五则2013年9月17日星期二天气晴今天，李老师布置了一项特殊的作业，让我们回家选一些豆子，挑出饱满的豆子和不太好的豆子，泡在水里，并写一篇观察日记。我回到家里，拿出一袋黄豆，仔细地挑选，这些豆子有的太“瘦”，有的上面有黑斑，还有的皮烂了，几乎没有一颗是完美无瑕的，最后经过我的精挑细选，终于有几颗黄豆通过了“体检”，成为了我观察的对象。它们全身没有一处斑点，而且颗颗饱满，我还挑选了一些不合格的豆子作对比。黄豆已经选出来了，下面就要泡豆子了，我拿出一个小碗，把豆子放进去，又接了适量的水，让水刚好没过豆子。20分钟过去了，豆皮快被泡烂了，一小时过去了，那些不合格的豆子已经烂了。今天我观察了豆子泡进水里的情况，不知道明天豆子会变成什么样。日记摘自：年月18日星期三天气晴昨天我观察了豆子泡进水里较短时间的情况，今天，豆子已经泡了一天了，李老师让我们继续观察它们的变化。我刚回到家，就直奔阳台，看我的黄豆，我以为它们都被泡烂了，可是，它们不但没有被泡烂，而且比原来更硬、更饱满了。昨天还很“苗条”，今天个个都“健壮如牛”变得胖多了。它们圆圆的身子，多像一颗颗珍珠啊！没想到小小的黄豆这么有意思，它们明天一定又要变身了！2013年9月19日星期四天气晴豆子已经泡了两天了。今天，我又来到阳台，仔细观察。我看了又看，豆子和昨天一样，还是圆圆的、鼓鼓的、硬硬的。我听说有些同学的豆子已经发芽了，非常着急：我的黄豆为什么没有发呀？是不是我挑选时不够仔细？事后，我决定使用我的观察工具------放大镜，再仔细观察,哇！黄豆的头上鼓起了一个大包，我还在一个皮破裂的豆子里看见了一个白色的小芽，好像一个调皮的孩子在吐舌头。黄豆已经发芽了，我希望黄豆能够快快长大！2013年9月20日星期五天气晴今天是黄豆“入水”的第三天了，好奇的我和以前一样，再次抱着碗仔细观察。现在的嫩芽已经长大了，不用放大镜也能看得清清楚楚，这些白色的嫩芽，大的竟然有5毫米，小的也有2毫米。黄豆长得可真慢，不知道什么时候才能长大。2013年9月21日星期六天气晴今天是周六，我又来观察了，豆子的嫩芽又长大了一些，我问妈妈：“豆子最后会长出叶子吗？”“豆子不会长出叶子，但可以长出豆芽。”妈妈回答。豆子的嫩芽才长了5毫米，什么时候才能长成豆芽呀？我有些着急了。读完了别人的观察日记,你有什么写作上的收获?