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童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。——冰心呼兰河传萧红1、品味作品对童年生活状态的描写，体会作者赞美人性和自然的思想感情。2、鉴赏本文的语言艺术，学习用鲜活的语言描摹事物。学习目标感动中国的作家萧红画忆萧红萧红故居作者介绍萧红(1911～1942)现代小说家。原名张乃莹，曾用笔名悄吟、田娣。黑龙江呼兰县人。1911年6月2日出生于地主家庭，中学时代喜爱绘画和文学，因反抗包办婚姻离家出走。1932年在哈尔滨与萧军相识，并开始为报刊写稿。她与萧军合著的小说散文集《跋涉》于1933年自费出版。1934年与萧军一起离开哈尔滨。同年从青岛到上海。在鲁迅的关怀与扶持下，萧红成为30年代文坛上活跃的女作家。她的代表作品《生死场》，列入鲁迅主编的“奴隶丛书”，1935年12月出版，鲁迅亲自校阅并写了序言。1936年7月因病只身东渡日本疗养。这时期结集出版的作品有：散文集《商市街》(1936)、《桥》(1936)，短篇小说集《牛车上》(1937)等。1937年初由日本归国。抗日战争时期，她先后到过武汉、西安、重庆等地，曾在山西临汾民族革命大学任教，并随同西北战地服务团辗转各地，写有短篇小说集《旷野的呼唤》(1939)，散文集《回忆鲁迅先生》(1940)和《萧红散文》(1940)1940。年春，萧红与端木蕻良同去香港，在贫病交迫中依然坚持文学创作，先后有中篇小说《马伯乐》(1941)，长篇小说《呼兰河传》(1942)出版。1941年12月，日军占领香港，病重的萧红无法离避，1942年病逝于香港。作品《呼兰河传》是一部回忆性、自传性的小说。作者仍以她惯用的散文手法，疏疏落落地写出儿时难忘的记忆。它再次打破了以人物为中心的传统小说模式，而以呼兰城的公众生活和环境为中心，辐射出生活的种种方面，正如书名所示，它是为整个小城的人情风习作传。这里面有活泼的“我”和慈爱的祖父，显示出一点天伦之乐，但这里更有着悲苦的人生。可以说，它实际上是沉默的国民灵魂的别传。课文节选部分是活泼的“我”和慈爱的祖父在一起时的快乐时光。作品简介蚂蚱（）榆（）树蚌（）壳锄（）头谷穗（）倭（）瓜水瓢（）蝙蝠（）玩nì（）了màzhayúbàngchúsuìwōpiáobiānfú腻快速浏览课文，用最简洁的语言回答问题•作者向我们介绍的是什么？•主要人物是谁？各自的年龄有多大？•地点在哪儿？•能大概看出是在什么季节吗？从文章的哪里得知？•“我”对自己童年生活感受如何？•你对作者描写的童年生活感受如何？•能否尽可能多地回忆一下文中提到了哪些自然事物？•不长的文章中出现了这么多的事物，它们的共同特点是什么？动物、植物都是自由的，置身于这样的环境中的人呢？举例说说。品味语言花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵谎花，就开一朵谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜都不结，一朵花都不开，也没人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走一个白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。前三个“就”，表示强调的语气；后八个“就”表示自由自在，不加任何约束。这十一个“就”，非常有表现力，语气轻松，一气呵成，形象而有力地表现了一切都在自由地生长。为“我”的童年生活提供了自由自在的生长环境。本文语言突出的特点，是自然真切地表现了孩子天真烂漫的心情。用字造句，充满儿童的稚气和欢愉。语言清新活泼，笔触所至，皆有灵气。童年生活环境：大花园动物：蜂子、蝴蝶、蚂蚱……颜色：白、黄、金、绿……植物：榆树、谷子、黄瓜……人物：祖父和我摘黄瓜、追蜻蜓采花心、绑蚂蚱腿种小白菜铲地（认错谷子）浇菜结合具体细节和情节说说祖父是一个什么样的人，他对“我”的童年生活有什么影响？祖父是一个豁达、通达、慈祥的老人，懂得尊重孩子的天性。他使“我”的童年自由自在，充满快乐。提高与拓展园子里所有的一切都是新鲜的、活泼的、自由的，园子里的人也是健康的、充满活力的、自由的。人与动物、植物一道，共同体现出了生命的美。这样的生活是多么好，多么值得渴望，多么让人怀念啊！讨论：人在什么样的情况下会回想起以前的美好生活？写《呼兰河传》这部小说时，萧红已经是一位很成熟的作家了，为什么她这样怀念童年的生活？她童年生活很美好，很自由，而成年后的生活并不幸福，在生活极不安定的情况下，回忆故乡、回忆美好的童年是一种精神寄托。对于萧红而言，真正想回到的，真正眷恋的是后花园、祖父和她构成的温馨世界，是过去自由、幸福的生活。很多人去过鲁迅笔下的百草园，都觉得平淡无奇，根本没有鲁迅描写的那样让人心动；同样，如果现在给你机会去一下萧红笔下的后花园，也许那些事物根本没有她所描写的那样鲜活有灵性，这又是为什么？许多人的童年都有这样一片属于自己的自由天地，不知道成人世界的各种忧患与烦恼，所以无忧无虑，能在一片小天地里寻求快乐，别无他求，幸福无边。而成人不得不为生计奔波时，往往会怀想童年，所以童年的一切美好的东西、感觉，才会那样鲜明而富有朝气地展现在我们面前。课文表现了“我”对故乡、对童年美好的回忆①首先表现在昔日欢乐的童真童趣上。在花园里观蝶戏虫，栽花拔草，铲地摘瓜，“玩累了，就在房间底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，就把草帽遮在脸上就睡了。”童年的生活是那么天真有趣，无忧无虑，可以说尽享人世间美好的生活。也许在成人之后，再也得不到这份烂漫，这份纯真了。“我”童年所接触的，是同样美好的大自然。蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，自由飞舞；花儿、草儿、树儿、瓜儿，生机勃勃；蓝天、白云、清风，悠悠洒洒……“我”在这样的自然中嬉戏、成长，人性本自然，自然与天真的童年相映成趣。理解，讨论全文的主旨②在“我”的童年生活中，不仅有自然的滋润，还有亲情的关爱。爷爷带“我”种地除草，教“我”生活知识。在爷爷的关爱呵护下，“我”快乐、自在地欢度着童年。主旨本文回忆童年在祖父后花园的无拘无束的自由生活，表现了亲近大自然万物，亲近小生命的幸福与快乐，寄托了作者对故乡的怀念，对自由纯真的生活的向往。你也许会觉得最美好的不一定在童年，可能在更小的时候，或者在将来，或就在现在；你也许觉得不一定非要在伤心难过的时候，作为寄托来回想……那么能否把你觉得最美好的、最激动人心、最独特的经历写下来呢？记住要用你最真的心，最简洁的文字。（注：本次训练字数150字左右，实在不会写的同学，可以仿照课文写一个片段。）1、给下列加点字注音蜻蜓（）嗡嗡（）谷穗（）倭（）瓜蚂蚱（）（）水瓢（）蚌（）壳2、解释加点词在句中的意思（1）来了风，这榆树先啸。（2）玩腻了，又跑到祖父那里去乱闹一阵。3、指出下列各句使用的修辞手法（1）太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。（2）狗尾草则没有，只有毛嘟嘟的真像狗尾巴。（3）亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从什么黑暗的地方飞出来。（4）花开了，就像花睡醒了似的。（5）要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样。（6）小白菜长得非常之快，没有几天就冒了芽，一转眼就可以拔下来吃了。4、模仿下列排比句，再续写一个分句。来了风，这榆树先啸，来了雨，大榆树先就冒烟了。太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。5、“只有天空蓝悠悠的，又高又远。”这个句子反映了“我”的什么心理？6、“亮得蚯蚓不敢……飞出来”这个句子描写得合乎常理吗？这样写有什么好处？7、假如你去萧红笔下的后花园走一回，或许你会觉得后花园的太阳、花、鸟、虫等并没有她描写的那样鲜活有灵性，这是为什么呢？9、阅读下面的三则材料，写出你探究的结果。材料一：两千多年前，黄河只叫“河”，没有“黄”字。《诗经》中许多篇章都提到过黄河。那时的黄河水还比较清亮。黄河上游及晋陕一带森林植被还比较多，水草丰茂，清澈秀丽。材料二：古人言“黄河清，天下宁”，黄河的治理，事关广大人民的生计。材料三：都是污染惹的祸。8、用简洁准确的语言表达图中的阴影部分所示的范围。东经120O东经125O北纬23O北纬20O10、在括号里填上恰当的字词（1）坐着或靠着小睡叫打（）（2）外出干活谋生叫打（）（3）旅途中休息下来吃点东西叫打（）（4）即兴说些可笑的话进行逗乐叫打（）（5）商店晚上关门停业是打（）（6）从事没有固定地点的工作或活动是打（）（7）偶尔吃一顿丰盛的饭叫打（）（8）借名义向别人索取财物叫打（）课后语文活动1、阅读萧红《呼兰和传》及其他作品，做关于她的卡片资料。2、回忆你的童年，写一段充满情趣的文字。