2018年诗歌鉴赏之比较鉴赏

2018高考诗歌鉴赏之比较阅读2名词解释所谓比较鉴赏就是将语言、内容、形象、表现手法相近或相反的两首诗歌放在一起进行比较、鉴别、赏析。3处处皆可比,命题的范围1、作家（同一作家不同作品、不同作家派别）2、题材(咏蝉三绝)3、体裁（诗词曲）4、主题（愁）5、迁移6、版本7、手法技巧（一）不同诗歌同一意象比较阅读下面两首唐诗，然后回答问题。丹阳送韦参军（严维）丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。暮春浐水送别（韩琮）绿暗红稀出凤城①，暮云楼阁古今情。行人莫听宫前水，流尽年光是此声。【注】①凤城：京城。（1）两首送别诗都写到的“水”，各有什么寓意？请作简要说明。（4分）上一首用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长;下一首借“宫前水”的不断流淌来抒发对人生、历史及社会的感慨！（二）同一诗人抒写相似内容所表达思想感情的比较夜游宫记梦寄师伯浑①（陆游）雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知?鬓虽残，心未死。注释：①师伯浑，陆游的友人对比问题：词中“自许封侯在万里，鬓虽残，心未死”与陆游《书愤》中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同?（3分）渴望建功立业、抗金报国壮志未酬（三）不同诗歌描写相同对象的表现手法和思想感情的比较寻隐者不遇贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。寻隐者不遇魏野寻真误入蓬莱岛，香风不动松花老。采芝何处未归来？白云遍地无人扫。对比问题：这两首诗都以《寻隐者不遇》为题，意境、主题也相似，都是写寻隐者终未得遇。请从形式、内容、表现手法等方面分析二诗的不同之处。形式：贾诗为五言绝句；魏诗为七言绝句。贾诗为问答体，以答为主；魏诗为自问自答。内容：贾诗有目标可见，特意寻访，童子知其去向，“只在此山中”；魏诗中所寻者无具体行踪，“采芝何处未归来”。贾诗主要是对话，通过对话体现诗意；魏诗写景抒情都有。表现手法：贾诗寓问于答，虚实相生，含蓄简练；贾诗景略情在，情中见景。魏诗自问自答，透露出怅然若失的感情；描写以白描为主，青松、白云构成鲜明的艺术形象。8命题考点1、所写内容的异同2、所抒情感的异同3、表现手法的异同意象意境修辞用语写作角度4、语言风格的异同91、比较人物形象的特点诗词中的人物形象包括诗人的形象（亦称抒情主人公）和诗人之外的特定人物形象。人物形象与意象的设题形式表现为判断人物的言行、心情、品质、追求，判断人物身份，塑造人物的方法技巧与语言特点的分析，对人物形象的评析，或寄托的思想感情，作者的评价等。【类题支招】比较诗歌的意象、意境要从其自然属性和社会属性两个方面去考察。自然属性从三个角度去鉴赏，即意象间的远近关系，品味哪些是作为背景的远景，哪些是作为主体的近景；意象间的动静关系，品味哪些是动景，哪些是静景，是以动衬静，还是以静衬动；意象间的色彩情况。景物形象的社会属性，是指品味景物中所包涵的思想.情感、寓意、象征等。11阅读下面两首诗，简析两首诗中采莲少女形象的异同点，并分析诗人通过塑造的采莲少女形象，各表达出什么样的感情。采莲曲采莲曲白居易荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。菱叶萦波①荷飐风②，荷花深处小船通。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。逢郎欲语低头笑，碧玉搔头③落水中。注：①萦波：在水波上旋转浮动。②飐风：在水中摇摆。③搔头：古代妇女绾发的簪子。这里要求赏析两首诗中的人物形象，并体会作者的感情。•答案：两首诗中的采莲少女都热爱劳动，辛勤劳作。•王诗中少女美丽、欢乐，充满青春活力；•白诗中少女羞涩、纯真，情感真挚。•两首诗都传达出作者的欢悦、惊喜之情。122、比较情感基调：赏析诗词要善于从字里行间读出作者特定的心境，特定的情感。解答此类赏析题，要细心捕捉诗词字里行间的情感信息，找出能传达作者情感的物象加以揣摩，感受作者的情感基调，从而达到与作者的情感共振。具体答题格式是“通过什么＋抒发（寄寓）什么感情”。江宁夹口三首(其三)宋·王安石落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。舟下建溪宋·方惟深客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。(1)两首诗的首句均用了月黄昏三个字，且用意基本相同。请问，两诗借此营造的是一种什么氛围?表达的又是怎样的心绪?请结合诗的具体内容简要赏析。(4分)辽宁卷17．阅读下面两首诗，然后回答问题。(8分)方法：整体把握，求同存异。船舟店店无灯无灯枫半死枫半死帆航答案：“月黄昏”三字为两诗营造氛围、表达心绪定下了基本色调。方法：借助意象，品味意境，体味情感。客船、“无灯”、野(小)店、半死枫树等，这一切都笼罩在昏黄的月光中，暗淡朦胧，营造了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围。表达了诗人孤寂怅惘的心绪。步骤一：总论。步骤二：归纳意象，品味意境。步骤三：体味情感1、求“同”关键词：客船、“无灯”、野(小)店、半死枫树等3.情感的比较苏轼的《海棠》与白居易的《惜牡丹花》同样写夜里赏花，二者所抒发的感情有何不同?阅读下面两首诗，然后回答问题。海棠(宋)苏轼东风袅袅泛崇光，香雾空濛月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。[注]崇光：美艳的光彩。惜牡丹花(唐)白居易惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。苏诗爱花之盛开，白诗惜花之将谢。北京卷．阅读下面这首词，完成①-③题（7分）夜游宫记梦寄师伯浑①陆游雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。注释：①师伯浑，陆游的友人。③、词中自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死与陆游《书愤》中塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑相比较，两处所表达的思想感情有何异同？（3分）相同点：不同点：方法：整体把握，辨同析异。②诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。比较情感异同答案：答案：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业和壮志未酬、理想落空的伤感之情。①词句抒发了对自己不被理解的慨叹，突出了烈士暮年壮心不已的心境。①“自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死”②“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”1、求“同”关键词：2、存“异”关键词：自许；鬓虽残、衰鬓斑谁知、心未死；空、衰、斑4.立意的比较梅花[宋]王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。墨梅[元]王冕我家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。前者通过对梅花凌寒开放的坚强、独立性格的赞赏，流露出诗人坚强高洁的人格，后者通过赞美梅花不争艳、淡雅高洁的品质，表达了诗人鄙薄流俗，不求功勋的品格和不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。题材相同，都写梅花。请比较两首诗在主题上的不同之处。5.表达技巧的比较阅读下面两首唐诗，然后回答问题。华清宫吴融四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。过华清宫李约君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。①两首诗都运用了对比（或对照、映衬）手法。②第一首诗宫内宫外（或空间）对比：宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树掩映，温暖如春。第二首今昔（或时间）对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。比较表达技巧方法：分清类别，解析诗句，明确效果。原则：整体把握，寻同求异，辨同析异。福建卷．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。（1）诗中的雁引愁心去一句，有的版本写作雁别秋江去。你认为哪一句更妙，为什么？（4分）与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。（1）诗中的雁引愁心去一句，有的版本写作雁别秋江去。你认为哪一句更妙，为什么？（4分）答案：“雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。步骤一：总述观点。这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，更新颖。步骤二：解析诗句。步骤三：对比总结。236、比较意境的营造：对诗词意境的揣摩，不仅要把握客观形象，还要感悟作者主观感受，从而把握作品所传达的情感。解答意境赏析题，可以按照“客观形象＋主观感受＋交融了什么样的感情”的格式进行。24简要说明下面两首都写了“山中”景色的唐诗各有什么特点，各表现了怎样的情感。山中王勃山中王维长江悲已滞，万里念将归。荆溪白石出，天寒红叶稀。况属高飞晚，山山黄叶飞。山路元无雨，空翠湿人衣。注解：元：原来。第一首诗中的“高飞晚”“黄叶飞”是一派萧瑟凄凉的秋景，烘托了“悲”与“念”的复杂心情，抒发了作者寓居他乡的羁旅之愁和归乡之思。第二首诗中的“白石”“红叶”“空翠”，色彩鲜亮斑斓而富有变化，是一幅迷人的深秋图，表达了作者在大自然中得到的喜悦之情。阅读下面的宋诗，然后回答问题。春日登楼怀归①寇准高楼聊引望，杳杳一川平。野水无人渡，孤舟尽日横。荒村生断霭，古寺语流莺。旧业遥清渭②，沈思忽自惊。北宋翰林图画院曾用“野水无人渡，孤舟尽日横”作为考题，夺魁者画的是“一船夫睡舟尾，横一孤笛”。试与原诗比较，你认为这幅画能表现这两句诗的内容吗？请说明你的理由。画上只有小船和船夫，而没有行人，表现了“野水无人渡”的情景，而船夫睡在船上，衬托出过客稀少，凸显出小船“尽日”等待的漫长和寂寞。从画面可以揣摩，船夫边吹笛边等渡客，久久无人过渡，困倦不堪，只得放下笛子，自己睡去。这幅画传神地表现了诗句内容。注：①此诗约作于980年，诗人时年十九，进士及第，初任巴东知县。②旧业，举里指田园家业。清渭，指渭水。7.语言比较鉴赏鉴赏诗歌的语言主要抓两个方面：一是品字析句抓关键字词，首先抓动词，其次抓形容词，再抓数词、副词和其他虚词。可从词法（词类活用）、句法（特殊句式）、修辞（拟人等辞格）、意境、音韵、心理感受等角度展开，言之成理即可。二是分门别类抓语言风格，或朴素自然，或婉约细腻，或清新明丽，或幽默讽刺，或沉郁顿挫，或悲壮慷慨等。27比较遣词炼句的技巧：赏析古典诗词，离不开对遣词炼句的揣摩，离不开对诗眼的分析。解答比较遣词炼句的技巧题，可以按照分析词语含义、表达技巧与表达作用的步骤来进行。1．对古诗中某一字词的比较鉴赏阅读下面一首宋词，然后回答问题。蝶恋花苏轼花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。绿水人家绕中的绕字，有的版本写作晓。你认为哪个字更恰当?为什么?请简要赏析。示例解析①“绕”字好，围绕。具体地描绘了绿水环抱人家，村民安静生活的场景。此词使之生动形象，具有动态美。②“晓”字好，拂晓。清晨，燕子自由自在飞翔，绿水缓缓流淌。它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更自由、更广阔的想像空间。答题指导①正面回答，观点要鲜明，至于孰优孰劣，一般可自由选择。②比较鉴赏时应有所偏重，可采用正反对比的方式进行鉴赏，得出一有一无的结论。答题步骤词语比较题：（）①析词义。②描画境。③点作用。（）诗句比较题：（）①析词义。②明妙处。③点作用。（）表态度表态度比较词劣势比较句劣势观祈雨李约桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。无题白胜赤日炎炎似火烧，野田禾稻尽枯黄。农夫心内如汤煮，王孙公子把扇摇。你认为两首诗的语言风格上有什么不同？请结合诗句分析。《观祈雨》第二句表面写农民吹奏箫管、表演节目，恭迎龙神，场面热热闹闹，其实热闹之下不难看出百姓的心急如焚，焦虑不已，语句表达比较含蓄。后一首诗第三句用比喻形象描绘农夫焦急忧虑的心