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茅屋为秋风所破歌杜甫1、感受诗歌的节奏和韵律。2、品味诗歌的语言。3、深刻理解作者忧国忧民的思想感情。教学目标杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人。有《杜工部集》，与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。诗风“沉郁顿挫”，语言精炼传神，对后世诗人影响极大,他被誉为“诗圣”。作者简介杜甫生于士大夫家庭，怀有“致君尧舜上”的理想，却因奸臣李林甫当道，屡试不第，756年才得一小官，“安史之乱”时被俘，757年逃出虎口，投奔肃宗，任左拾遗。759年，关内大饥，遂弃官西行至成都，在西郊浣花溪盖一间茅屋栖身。后遇大风吹破此屋，乃作此歌。时代背景读准下列画线字的读音：怒号挂罥长林梢庇护突兀布衾三重茅沉塘坳飘转zhuǎn俄顷广厦shàqǐngxiànsāng丧乱见此屋háojuànchángbìwùchóngqīnào检查预习注意读准字音把握感情基调注意停顿节奏把握重音语速朗读要求八月秋高/风怒号，卷我屋上/三重茅。茅飞渡江/洒江郊，高者挂罥/长林梢，下者飘转/沉塘坳。南村群童/欺我/老无力，忍能对面/为盗贼。公然抱茅/入竹去，唇焦口燥/呼不得，归来倚杖/自叹息。俄顷风定/云墨色，秋天漠漠/向昏黑。布衾多年/冷似铁，娇儿恶卧/踏里裂。床头屋漏/无干处，雨脚如麻/未断绝。自经丧乱/少睡眠，长夜沾湿/何由彻！安得广厦/千万间，大庇/天下寒士/俱欢颜!风雨不动/安如山！呜呼！何时/眼前/突兀见此屋，吾庐独破/受冻/死亦足！指导朗读注意语速、语气、语调、重音概括每节主要内容及作者的心情（分别用四个字概括）。整体感知合作探究1.“归来倚仗自叹息”，他叹息什么？2.杜甫一向关心人民疾苦,他的诗素有“诗史”之称,但为什么在这首诗中他却一反常态,只写自己的个人遭遇?由此可见，杜甫是一个怎样的人？合作探究1、“归来倚仗自叹息”，他叹息什么？一叹自己命苦。茅屋被风吹破，接下来的日子怎么过？二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人；三叹战乱给人民造成的痛苦。诗人由“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”自身处境，想到“天下寒士”同样饱受风雨，发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊，表现了杜甫关心民生疾苦，忧国忧民的博大胸襟和崇高思想。2、杜甫一向关心人民疾苦,他的诗素有“诗史”之称,但为什么在这首诗中他却一反常态,只写自己的个人遭遇?由此可见，杜甫是一个怎样的人？品味诗歌找出自己喜欢的句子或段落，并说明喜欢的理由1、你还知道哪些忧国忧民的句子？范仲淹《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”屈原《离骚》中“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”陆游“位卑未敢忘忧国”拓展提升2、假如我们能够穿越时光的隧道，回到一千多年前，站在诗人杜甫的面前，你想对这位可敬的老人说些什么？可参考示例；也可不拘泥于形式，自由地说一段话。示例：你是茫茫黑夜中的一把火炬，即使身处狂风暴雨中，你依旧倔强地绽放着，始终没有泯灭那善良博大的人性之光，无数人的心灵因你而点亮。（提示：明星、航标、风帆、灯塔、旗帜、丰碑、高山、大海、舵手……）3、2012年3月，适逢诗圣杜甫诞辰1300周年之际，杜甫突然在网络爆红。有人将教材中的杜甫插图涂鸦后上传网络，在微博上疯狂转载，引发了主题为“杜甫很忙”的恶搞风潮。在这些对语文课本图片的“再创作”里，杜甫时而手扛机枪，时而手弹吉他，时而身骑白马，时而脚踏摩托，俨然无所不能……少陵阁·组诗杜甫的确很忙，你看：泰山上，他抒发豪情：会当凌绝顶，长安城，他睹物伤怀：感时花溅泪，细雨里，他欣然赞颂：好雨知时节，春光中，他纵情欣赏：迟日江山丽，中秋夜，他凄然感叹：露从今夜白，战乱间，他心系黎民，朱门酒肉臭，欣赏美文朗读视频秋风破屋群童抱茅焦灼苦痛无可奈何忧思难眠自己推己及人天下寒士祈求广厦关心民生忧国忧民忧国忧民长夜沾湿诗歌小结一首诗就是一颗心，它载着一千多年前作者的心声飘到我们耳畔，让我们听到了一颗忧国忧民的心的呐喊。让我们怀着忧国忧民之情，一起朗读这首诗。课堂小结有感情地朗诵诗歌并背诵诗歌。作业