唐诗起始课兼王维稿:积雨辋川庄作(1)

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唐诗宋词元散曲(第一二课时)教材思路简介:唐诗之旅(上)王维诗、李白诗、杜甫诗即景抒情诗、山水田园诗、边塞战争诗唐诗之旅(下)白居易诗、杜牧诗、李商隐诗酬赠诗、咏物诗、咏史诗漫步宋词柳永、苏轼、李清照、辛弃疾词爱国词、登临词、言情词聆听元散曲关汉卿、马致远、张可久山水风光散曲、讥时咏史散曲古代诗歌发展脉络•先秦诗歌:《诗经》《楚辞》•两汉南北朝:乐府民歌—汉乐府、南北朝乐府•文人诗歌—“三曹”、陶渊明•唐代诗歌:“初唐四杰”、“李杜”、“王孟”田园诗、“高岑”边塞诗、“新乐府”“小李杜”等•五代词:李煜•宋代诗歌:宋诗—陆游、杨万里等•宋词—婉约派、豪放派•元曲:马致远、张养浩等•明清诗歌:于谦、龚自珍等略说近体诗诗歌旧诗(古典诗歌)新诗(现代诗歌)近体诗(格律诗)古体诗(古风)词曲绝句排律又称长律。一般是五言如,唐杜甫排律“上韦左相二十韵律诗五言七言五言七言无固定的句数无固定的句式无固定的平仄、韵律初唐四杰:王勃杨炯卢照邻骆滨王(刚健骨气)山水田园诗:孟浩然王维(静逸明秀)边塞诗:高适岑参(慷慨奇伟)诗仙:李白(豪放洒脱)诗圣:杜甫(沉郁顿挫)元白诗派:白居易元稹(浅显平易)一、导入新课--趟进诗歌的河流积雨辋川庄作王维1、了解王维的生平,结合诗人的经历理解作品。2、了解王维诗歌“诗中有画”的艺术特点,品味诗人“诗中有画”的山水田园诗特色。3、体会诗中表达的思想感情。鉴赏诗歌“诗中有画”的山水田园诗特色,体会诗中表达的思想感情。教学目标教学重难点浅读--品读--深读学习方法二、走进作者:瞻仰大师的灵光•1、你喜欢王维的诗吗?从小学到现在,我们学过的可不少,让我们一起来回忆一下!•相思•红豆生南国,春来发几枝。劝君多采撷,此物最相思。•九月九日忆山东兄弟•身在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。•遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。•送元二使安西•渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。•劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。•山居秋暝(高考必背篇目)•空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。•竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。•2、关于王维,谁能给我们介绍一下,你知道多少就说多少,好不好?王维(701-761)☆结缘佛教:字摩诘,来源于《维摩诘经》。晚年无心仕途,专诚奉佛,“诗佛”。☆仕途经历:官至尚书右丞,有《王右丞集》☆思想分期:前期奋发有为,后期亦官亦隐。☆艺术造诣:多才多艺,诗书琴画样样精通,被称为“南宗”山水画之祖,“诗中有画,画中有诗”☆诗歌成就:边塞诗、幽愤诗、赠别诗、盛唐山水田园派的代表,“王孟”。山水田园派起源于东晋的谢灵运和晋代的陶渊明,以唐代的王维、孟浩然为代表。诗人们以山水田园为审美对象,把细腻的笔触投向静谧的山林,悠闲的山野,创造出一种田园牧歌式的生活,借以表达对现实的不满,对宁静平和生活的向往。诗境隽永优美,风格恬静淡雅,语言清丽洗练,多用白描手法。王维诗的特点王维的诗诗中有画,画中有诗。他对自然美的感受独特而细致入微,笔下山水景物特具神韵,略事渲染而意境悠长,色彩鲜明优美,极有画意。他写景动静结合,善于细致地表现自然界光色和音响变化,他的写景诗,常用五律、五绝,篇幅短小,语言精美,音节舒缓,宜于表现山水幽静和心情恬适。他的田园诗虽不脱隐士气息和闲适情调,却反映了诗人在厌恶官场龌龊的同时,对农村充满生机和宁静和谐生活的向往和赞美。这类题材的代表作有《积雨辋川庄作》等。解题积雨辋川庄指连日阴雨,点出创作时的天气。王维晚年隐居之地,在今陕西蓝田终南山中。点明了创作的地点。此诗作于“安史之乱”后,当时社会急剧变化,朝政混乱,王维厌倦官场生活,不再积极出仕,而是亦官亦隐。他隐居在辋川,信奉佛教,寻访山林,怡然自得。三、品鉴诗歌---在诗人的心尖上遨游鉴赏诗歌主要分两大块:1、鉴赏诗歌的思想内容2、鉴赏诗歌的艺术特色浅读--品读--深读积雨/空林/烟火迟,蒸藜/炊黍/饷东菑。漠漠/水田/飞白鹭,阴阴/夏木/啭黄鹂。山中/习静/观朝槿,松下/清斋/折露葵。野老/与人/争席罢,海鸥/何事/更相疑。浅读积雨空林烟火迟,蒸藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿,松下清斋折露葵。野老与人争席罢,海鸥何事更相疑。连雨季节,天阴地湿,幽静的丛林上空,炊烟缓缓升起;勤劳的农妇蒸藜炊黍,送给在村东田地辛勤耕耘的田夫。广漠无际的水田上一行白鹭掠空而飞,夏日幽静的树林中传来黄鹂婉转啼鸣。我在山中修身养性,观赏木槿晨开晚谢;在松下采摘露葵,留着清斋素食。我已和村里的人相处得很融洽,恐怕连海鸥也不会猜疑我了。农家生活自然景色幽居生活与世无争乐美静空2、检查预习3、思考探究(品读)•(1)、“好诗一半画”,品读诗句,你认为能够体现“诗中有画”特色的是哪些诗句?•(2)、你是如何来欣赏本首诗歌中的“画面美”的?(提示:物象的组合方式,画面色彩,动态,静态)•(3)、这幅画营造了一种怎样的意境?表达了作者怎样的思想感情?(以声衬静)物象组合方式色彩对比白鹭、黄鹂漠漠水田、阴阴夏木动静结合(视觉)(听觉)(层次感、立体感)飞、啭漠漠、阴阴远近、高低连日积雨幽静丛林缓升的炊烟蒸藜炊黍东菑白鹭黄鹂水田夏木这幅画营造了一种怎样的意境?表达了作者怎样的思想感情?连日的阴雨、静谧的丛林、缓升的炊烟、勤劳的农妇、辛勤的田夫、广漠的水田、掠空而飞的白鹭、茂盛幽深的林木、婉转啼鸣的黄鹂,营造出空阔清幽、恬静优美、清静闲适的意境,流露出诗人对宁静、闲适、安逸、无忧无虑的田园生活的向往,表现出诗人淡泊宁静的情怀!课中微型讲座(一)诗中的“景”或“物”(包括人)已不是一般意义上的景物,它们往往承载着诗人强烈的主观色彩,蕴含着丰富的意旨,寄托着诗人复杂的情感,暗示着深刻的哲理,其客观之“象”与主观之“意”共同构成了极富美感的“形象”。因此,诗中的形象又称为意象。而一系列相关意象的组合,就构成具有特定意义的意境(壮阔、开阔、深邃、闲适恬静、清幽、清新、自然、幽美、淡雅、安谧、平和······),诗人借此来渲染烘托自己的思想感情。小结•前两联写了诗人对农家无忧无虑的劳动生活浓厚兴趣和欣羡之情,对这黄鹂、白鹭的自由自在的飞鸣的陶醉之乐。野老与人争席罢,海鸥何事更相疑?•连用两典,一正用一反用,共同抒写诗人宁静淡泊自然的心境,表达了诗人离尘脱俗的心态。思考5:尾联运用什么写法?抒写了诗人怎样的情怀?用典课中微型讲座(二):用典,以传情达意典故:指诗文中引用的古代故事和有来历出处的词语,包括事典和语典。用典:用特指的故事或古语婉曲地表达“今”义。用典的效果:在唐以前的诗歌中主要表现为增加诗歌容量,使诗歌典雅耐读,富于文采;唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今,咏史言志。形象积雨、空林烟火、饷东菑漠漠水田、白鹭阴阴夏木、黄鹂表达技巧借景抒情叠字动静结合闲适安逸观朝槿折露葵野老争席(正用)海鸥相疑(反用)脱离尘俗淡泊宁静思想情怀隐逸生活淡泊情怀田园生活田园风光总结全诗用典总结归纳诗歌的思想内容()的辋川山野、()的农妇农夫和()的隐居诗人,共同构成了一种()的意境,表现了诗人()。(规律:主要景物—景物的特征—意境—思想感情)恬静优美怡然自乐闲适脱俗空阔清幽隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致和澹泊自然的心境主旨本诗描写了久雨中的辋川山水田园的优美风光(境),反映了诗人厌倦官场生活,和对对农村充满生机和宁静和谐生活的向往和赞美,抒发了诗人淡泊宁静的情怀(意)四、拓展阅读(深读)•1、请你运用所学知识,鉴赏下面这首诗歌“诗中有画”的艺术特色。•新晴野望•新晴原野旷,极目无氛垢。•郭门临渡头,村树连溪口。•白水明田外,碧峰出山后。•农月无闲人,倾家事南亩。注释:⑴极目:穷尽目力。⑵氛垢:氛,雾气,云气;垢,污秽,肮脏。⑶郭门:外城门,也泛指城门。⑷南亩:《诗经》有“今适南亩,或耘或耔”句,指到南边的田地里耕耘播种,后来南亩便成为农田的代称。对译:雨后新晴的原野格外开阔空旷,极目远望不见半点雾气尘埃。外城的门楼紧靠着摆渡的码头,村庄边的绿树连接着溪流的入河口。银白色的河水闪动着粼粼波光使得田野外面特别明亮,青翠的山峰突兀出现在山脊背后。正是农忙时节没有悠闲的人,农民们一家一家全都在田亩间忙碌着呢。意象及其组合方式:新晴野望新晴原野旷,极目无氛垢。郭门临渡头,村树连溪口。白水明田外,碧峰出山后。农月无闲人,倾家事南亩。色彩对比:颔联颈联四句描绘的是纵目远眺所看到的周围的秀丽景色,远处,可以遥遥望见临靠着河边渡头的城门楼;近处,可以看到村边的绿树紧连着溪流的入河口。田野外面河水上涨,在阳光的照射下银白色的河水泛起粼粼波光,比平时显得明亮;山脊背后,一重重青翠的峰峦突兀而出,峰峦叠现,远近相衬,比平时更富于层次感。动静结合:白水,碧峰,色彩明丽,意境清幽秀丽最后两句给这幅静态画面加上了动态的人物,“农月无闲人,倾家事南亩。”虽然是虚写,却给原野增添了无限生机,能让人想见初夏田间活跃的情状并感受到农忙劳动的气氛。这样一笔,整个画面都活起来了。•2、《山居秋暝》也是王维山水田园诗的代表作之一,我们今天学习的这首《积雨辋川庄作》所表达的感情和艺术特色是否与此一致呢?请说明理由。•《山居秋暝》是山水田园诗的代表作之一,它唱出了隐居者的恋歌。全诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚,表现了诗人寄情山水田园,对隐居生活怡然自得的满足心情。一致的,二者是一致的。辛夷坞木末芙蓉花,山中发红萼。涧户寂无人,纷纷开且落。内容梳理:请用自己的话翻译理解.•“木末芙蓉花,山中发红萼。”木末,指树梢。辛夷花不同于梅花、桃花之类。它的花苞打在每一根枝条的最末端上,形如毛笔,所以用“木末”二字是很准确的。“芙蓉花”,即指辛夷,辛夷含苞待放时,很像荷花箭,花瓣和颜色也近似荷花。裴迪《辋川集》和诗有“况有辛夷花,色与芙蓉乱”的句子,可用来作为注脚。诗的前两句着重写花的“发”。当春天来到人间,辛夷在生命力的催动下,欣欣然地绽开神秘的蓓蕾,是那样灿烂,好似云蒸霞蔚,显示着一派春光。•诗的后两句写花的“落”。这山中的红萼,点缀着寂寞的涧户,随着时间的推移,最后纷纷扬扬地向人间洒下片片落英,了结了它一年的花期。•短短四句诗,在描绘了辛夷花的美好形象的同时,又写出了一种落寞的景况和环境。概括诗歌的主旨:诗歌描写(景色),表达了作者(情感)。宁静淡泊情怀(情)辛夷坞幽静之景(境)分析诗中的“发”、“开”、“落”营造了一种怎样的境界?•这首诗写景以动衬静,显得山林越发清幽。用“发”、“开”、“落”等动词写花开花落,何其自然,山林之幽静气氛就表现出来了。观猎•风劲角弓鸣,将军猎渭城。•草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。•忽过新丰市,还归细柳营。•回看射雕处,千里暮云平。思考:从题目中我们可以明确这首诗歌的内容是写什么的?•这首诗写一场秋天惊心动魄的打猎场面。内容梳理:请用自己的话翻译理解.•诗的首句“风劲角弓鸣”未写人,先写声。风呼、弦鸣,风声与角弓声相应,次句“将军猎渭城”才写射猎的主人威武飒爽的英姿。(首联先声夺人)•颔联“草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻”写狩猎时惊心动魄的场面:“鹰眼”因“草枯”而能更准确观察到猎物,猎物绝无逃脱之机;“马蹄”因“雪尽”而略去阻碍,策马追赶更为迅捷。•颈联“忽过新丰市,还归细柳营”紧承“马蹄轻”而来,描写了将军猎归之迅速,有瞬息千里之感。•尾联“回看射雕处,千里暮云平”与开头遥相呼应,猎后风定云平,满载而归,心情悠然自得。探究——诗歌采用了什么表现手法,对于情感表达有什么作用?•此诗采用对比的表现手法。•猎后风定云平和狩猎初(紧张)风起云涌形成对比,表达了猎手们踌躇满志、心满意足之情。•写景物的变化中见出感情的消长变化,显得摇曳生姿,韵味十足。古诗扩展练习:送沈子福归江东王维杨柳渡头行客稀,罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色,江南江北送君归。一、理解分析:•1、诗歌前两句的“杨柳”烘托了的气氛,“行客稀”,可见渡头之冷清,反衬。•2、后二句“惟有相思似春色,江南江北送君归”写之情。•3、概括诗歌的主旨:这首诗写,表达了。送行之时离别的伤感友人走后诗人的思念写送别友人之场景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