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2006年11月28日一、创设情境，引出问题问题：你知道邮政编码和身份证号码中的数字或字母表示的含义吗？了解邮政编码邮政编码的作用•邮政编码是我国的邮政代号。机器人能根据邮政编码对信件进行分拣，这样就大大提高了信件传递的速度。二、了解编码信息，体会作用（一）阅读交流，了解邮政编码信息问题：读一读，互相说一说知道了什么。中国于1974年开始研制邮政编码，经过5年左右的时间，拟定出《全国邮政编码试行方案》，于1978年在辽宁、上海、江苏等省市进行试点。1980年7月1日开始正式在全国宣传、推行。1987年施行的《中华人民共和国邮政法》明确规定寄递邮件实行邮政编码。贴邮票处448268湖北省荆门市沙洋县五里镇xx小学100810北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼xx(收)（一）阅读交流，了解邮政编码信息二、了解编码信息，体会作用省(直辖市、自治区）邮区（一般是地级市）县(市、区）投递局(所)568307云南省昭通邮区水富县邮局投递局两碗镇邮电支局邮编行政区域100000北京市朝阳区100000北京市海淀区100000北京市东城区100000北京市崇文区100000北京市石景山区100000北京市宣武区100000北京市西城区100000北京市丰台区101100北京市通州区101200北京市平谷区邮编行政区域200001上海市黄浦区200020上海市卢湾区200030上海市徐汇区200040上海市静安区200050上海市长宁区200070上海市闸北区200080上海市虹口区200082上海市杨浦区200120上海市浦东新区200333上海市普陀区云南省地区邮政编码•昆明市650000•西山区650100•官渡区650200•安宁市650300水富县邮政编码•两碗乡657803•三角村657803•成风村657803•新滩村657803巩固练习这两个邮政编码中哪些数字表示省或直辖市？哪些数字表示县（区）？100011北京市西城区德外大街大井胡同416212湖南省凤凰县腊尔山镇中心学校2006年11月28日36****19850511267744****19750219837937****19780618086636****19900413696611****20050311318X二、了解编码信息，体会作用（二）联系实际，了解身份证编码信息问题：关于身份证号码，你都知道些什么？生日码性别拿出一个你所调查到的身份证号码，小组合作，互相说说，你所了解到的信息532131199011290027360102760216232130601197211093652资料一：每个公民一出生，就有一个身份证号码。公民身份证号码是每个公民唯一的、终身不变的身份代码，是由公安机关按照公民身份号码国家标准编制的。在乘坐飞机、银行办理存款、取款等很多场合为证明身份时都需要出示本人的居民身份证。资料二：1999年后签发的身份证号码是18位，如360735198306250218，含义如下（1）第1～6位是地区代码，其中1、2位是各省级政府的代码，3、4位是地市级政府的代码，5、6位是县、区级政府代码；（2）第7～14位是出生日期码；（3）第15～17位是顺序码，为县、区级政府所辖派出所的分配码，其中第17位表示性别，为男单女双；（4）第18位是校验码，通过复杂公式算出，普遍采用计算机自动生成。地区代码前6位：第7~14位：第15~17位：第18位：出生日期码顺序码校验码11北京市12天津市13河北省14山西省15内蒙古自治区21辽宁省22吉林省23黑龙江省31上海市64宁夏回族自治区65新疆维吾尔自治区71台湾省81香港特别行政区82澳门特别行政区云南省昭通市各县区身份证编码•昭通市昭阳区530602•昭通市鲁甸县530621•昭通市巧家县530622•昭通市盐津县530623•昭通市大关县530624•昭通市永善县530625•昭通市绥江县530626•昭通市水富县530630……530630196805270537男1968年5月27日出生云南省昭通市水富县人你知道犯罪分子的信息了吗？“小马虎”在课前收集了爷爷、奶奶、爸爸和妈妈四个人的身份证号码，但是不记得这四个号码分别是谁的了，你们能帮帮他吗？362137197012210412362137194506073315362137194401010406362137197209280161你长大后身份证上的号码可能是多少？请你设计一下展示交流，并说说你的设计理由。温馨提示：身份证是我国目前唯一的法定个人身份证件，将来要注意妥善保管好自己的身份证，不要随意借给他人使用，不要折叠、刮划身份证。（三）联系实际，了解其他编码信息二、了解编码信息，体会作用问题：生活中还有哪些数字编码？你知道这些编码包含的信息吗？都是110，意思一样吗？车牌号码身份证号码门牌号码银行卡021-69874666三、尝试编码，体会基本方法问题：你们有什么想法？互相说一说。实践：按照刚才说的，小组合作试试吧！试试看，给学校的每名学生编一个学号。学号中要包含哪些信息呢？你能为自己编一个学号吗？请你为市教育局设计学生学号中卫十小五（3）班中卫十小三（2）班中卫十小一（2）班谈谈这节课你有什么收获?实践：生活中还有哪些编码？请你查找并了解相应的信息。四、布置作业调查一种你感兴趣的号码的编码方法（如电话号码、绘画铅笔的型号等），并与同学互相交流。2006年11月28日