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二、学习目标1、理解和积累文中的生字词，积累文中优美语句；2、学习抓住景物特点写景的方法;3、整体把握课文内容。济南介绍山东省省会。风景宜人，以泉水著名，据记载，全城有名泉72眼，所以济南有“泉城”之称。千佛山、大明湖，趵突泉是济南的三大名胜。三、问题设疑，合作探究在济南南面，距市中心五里有著名的千佛山,是著名佛教名山，主峰285米。古称历山，隋代开凿石佛后，始称千佛山。山上有唐代古刹兴国寺，寺后千佛崖上有隋代的六十余尊佛。层峦叠嶂,形成济南的天然屏障.四面荷花三面柳一城山色半城湖趵突泉作者简介老舍（1899—1966）原名舒庆春，字舍予，满族人，现代著名作家，人民艺术家，杰出的语言大师。在五四新文化运动中，开始白话文创作。1966年被林彪、“四人帮”迫害致死。代表作小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《茶馆》、《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。•与课文有关经历1918年，师范毕业后曾在北京、天津任教；1924年，在英国伦敦大学东方学院任教；1929年离英回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。作者称山东是自己的第二故乡，《济南的冬天》为1931年春天在齐鲁大学任教时所写。读课文，掌握以下字词济南(jĭ)伦敦(dūn)镶(xiāng)水藻(zăo)贮蓄(zhù)发髻(jì)澄清(chéng)着落(zhuó)看护(kān)响晴：(天空)晴朗无云。设若：假若。贮蓄：存放、储藏。空灵：灵活而不可捉摸。听录音朗读，把握全文•济南的天气第（）段1、第1段是用怎样的方式描写济南的天气的？2、济南这样的天气缘于什么样的地形特点？济南的山第（）段3、第2、3、4自然段分别描写了怎样的山？4、作者写济南的山是按照什么顺序来写的？济南的水第（）段5、济南的水有何特点？结尾点题第（）段听录音朗读，把握全文（响晴）小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。的山的山的山阳光朗照下薄雪覆盖下城外远处绿澄清空灵的蓝水晶由里到外山水天气四、归纳总结，整合提升济南的冬天是美的，老舍先生笔下济南的冬天更美。掩卷细味那淡雅的水墨画浸蕴的“温晴”，更觉神韵。绘山景、描水色。“这就是冬天的济南”，呈现给读者一幅山青、水秀、天蓝、地暖的动人冬景图，抒发了作者对济南的无限的热爱之情。五、布置作业一、复习检测，导入新课•听写字词二、学习目标1、体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用并学习运用；2、体会作者对济南、对祖国山河真挚的感情。阅读文段，回答问题。最妙的是下点小雪呀。看吧，（）的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（）全白了，给蓝天镶上一道银边。（）上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在（）上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！1、按课文内容填空。2、这段话按照从到的顺序描写了薄雪覆盖下的山的美景。3、这段文字写得很美，主要原因就在于作者运用了生动的修辞手法，结合丰富的联想，虚实结合，如“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。”试从文中再举两例。堂上练习三、问题设疑，合作探究佳句赏析1、揣摩下列语句，体会比喻拟人手法的表达效果。（1）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒......(2)这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”（3）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（4）作者把薄雪覆盖小山说成“一件带水纹的花衣”，用意何在?（5）“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上”，用了什么样的修辞手法？这样写起什么作用？（6）作者把什么比作一张“小水墨画”？怎样理解？如果说《春》是一幅流光溢彩的油画，那么，《济南的冬天》就是一张轻描淡雅的水墨画；如果说《春》是一曲鸟鸣风吟的交响乐，那么，《济南的冬天》就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；如果说《春》是一个花枝招展的小姑娘，那么，《济南的冬天》就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；四、内化完善，拓展延伸五、布置作业•以“________的冬天”为题写一篇小作文。•要求：•①填入所在地的地名。•②仔细观察，充分展开联想与想像，抓住景物特征，模仿课文力求做到情景交融。