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-1-快乐梦想漂流记——小学三年级主题班会上海市浦东新区华林小学罗丽惠（一等奖获得者，主题班会设计得分21.5/满分24）一、教育背景在2013年六一儿童节之际，习近平总书记发表了《要让孩子成长得更好》的重要讲话，提出让全体少年儿童快乐成长是党和政府共同的心愿。作为教育工作者，如何给每个孩子带来快乐，如何让学生在快乐中成长，那是教育工作中的重要任务。而快乐的起源其实就是每个人心中的那一个个梦想，梦想可远可近，可大可小，关键在于如何挖掘自身的梦想，并为之努力。我所带的三（3）班是一个非常优秀的班级，孩子们个个聪明伶俐，但在调查中却发现这些孩子深受外界和家长的影响，一谈及梦想，就立刻于“学习成绩好”，“考上一所好大学”，“长大了赚更多的钱”挂钩。教育专家曾说过：“小学生的梦想是虚幻的”的确如此，我班学生的梦想就是一种远期梦想，甚至偏向于比较功利的梦想，在全国上下共同编制中国梦的当下，我要激发学生年龄特点的梦想，让他们明白梦想不一定得多伟大，多遥远，梦想就是快乐的缔造过程。在今天中国孩子负荷学业压力的大背景下，我要引导学生去践行教育，哪怕是弄成一个好习惯，找到一个好朋友，或者分享了一个美丽的故事等，都是能成为梦想的，而是只要用心付出，就一定能梦想成真。正如苏霍姆林斯基说的：“教育就是要激发学生自我教育的能力，那才是真正的教育。”二、教育目标1.引导学生正确认识自我，了解梦想可以很微小，并且是快乐的；2.通过找朋友，找合作，找分享等三个活动环节，领悟梦想的力量；3.从小树立美好的梦想，日积月累，千千万万个梦想能变成学生成长发展的远大理想。三、准备过程1.通过调查问卷，学生访谈等形式，了解学生学习生活状态，心理状态；2．制作友情卡、梦想绿叶以及绘制一棵梦想之树；3.班主任根据本班学生实际设计故事情景，并请几个学生角色认领进行表演合作；4.剪辑《童年》背景音乐，制作PPT课件。四、实施过程（一）一颗漂流的梦想种子1.《童年》背景音乐起，师扮演“梦想种子”开场白：-2-大家好，我是一颗梦想种子，我能给大家带来许多美丽的梦。可最近，当我敲开许多孩子的心门是，他们告诉我需要的梦想就是拥有一个好成绩，考上一个名牌大学。可他们并不快乐！所以我要改变一下方式，重新为孩子们带去不一样的梦想。2.“梦想种子”在音乐声中开始到处“飘舞”。[设计意图]有班主任角色扮演“梦想种子”，拉开班会课的序幕，童话剧的色彩为本次活动平添了一份浪漫，吸引了全体学生。（二）梦想种子漂流记一——朋友情深真快乐1.“梦想种子”发现一位孤零零的学生静静的坐在教室一角，了解了他“没有朋友”的烦恼后，决定带着他去找朋友。2.请大声赞美你的朋友。学生自由发言，夸夸你眼中的那些朋友的优点，被夸的学生及时作回应。1.快乐游戏《大家一起找朋友》；通过音乐节奏的变化，全体学生在不同的韵律中变换位置，交换朋友，并与之进行拍手，表情互动等游戏。2.采访那个“孤独的孩子”，了解他所交的朋友；3.制作友情卡，并交给想结交的朋友手中；全体学生在事先准备好的友情卡上写下一句祝福语或自己的美好心愿，然后交给对方小伙伴，结成朋友小对子。4.师小结：朋友是实现梦想的路上不可缺的，找到了一个朋友，就相当于找到了一份梦想的快乐。[设计意图]用赞美肯定朋友，用游戏寻找朋友，用友情卡信守诺言，这样一系列活动引导学生认识梦想的实现离不开朋友情。（三）梦想种子漂流记二——齐心协力真快乐1.“梦想种子”发现一个学生单独搬运重物，十分吃力，因而带着他去找合作；2.创意游戏《快乐故事DIY》学生在《马兰花》的儿歌中自由组合，分成五个小组，然后由班主任设定一个故事情境，各小组组员间用自己的肢体动作、表情、造型等组合或一幅动态或静态的“立体构图”。1.随机采访各小组的学生，谈谈游戏的感受；2.邀请学生与那个搬重物的孩子一起完成搬运任务；3.师小结：在实现梦想的路上，有时光靠自己一个人的力量是不够的，所以我们要求发挥团结的力量，让梦想走得更远。[设计意图]最值得推荐的就是这个DIY游戏，组员间在合作中便能领悟团结的力量，合作的重要性，再次使他们明白梦想的实现需要彼此合作。-3-（四）梦想种子漂流记三——你我分享真快乐1.“梦想种子”听到一个因不愿与他人分享读本而哭泣的声音，了解了之后便带着他去找分享；2.请每个学生从身边取一样觉得有用的东西放到教室中央；（一支铅笔，一条红色带，一根棒子，一根绳子，一个笔盒……）3.即兴游戏《蹲跑跳》玩游戏的学生可自由选取同伴分享的物品，以个人或几个为组合，编辑一个故事情境，并在情境中完成蹲跑跳的三个动作。4.小讨论：分享带给了你们什么？5.不愿分享读本的孩子邀请几个同伴一起朗诵其书本上的一段诗歌；6.师小结：当我们把各种美好的东西与人分享是，梦想的路就会变得更宽阔，而好心情也时刻相伴。[设计意图]这样一种分享的游戏活动方式，先扬后抑，进而发现分享的趣味性及快乐性，使学生们乐在其中，并再次理解梦想是需要在彼此的分享中实现的。（五）一棵成长的梦想之树1.梦想种子：孩子们，你们看，曾经你们的梦想是多么单一，但今天我在和你们一起找寻梦想的时候看到了你们脸上的快乐。所以梦想不用太伟大，不用那么遥远，我们只要编织好每一个小小的梦想，小种子终有一天会长成参天大树的！2.学生在梦想绿叶上写下自己近期的一个梦想，并贴在教室后墙的“梦想之树”上；3.拓展活动：“筑梦计划”。班会课结束后，请学生与家长一起制定一份“筑梦计划”，可以是给自己圆梦，可以是帮助身边的人，可以是协调亲子关系的内容，根据计划开展持续一个月的实践活动，最终以小报或影像资料的形式呈现活动的结果。[设计意图]通过班主任的总结发言，再一次帮助学生认识梦想的实质，并在贴梦想绿叶时给自己一个正确的价值判断，“梦想之树”也寓意着学生的梦想会成长，成熟并结果。拓展活动的延续让学生根据自我需求继续实践体验，自我教育，并形成自己的内化需求以及品质的优化巩固。（2300字）-4-小小的我大大的梦——“梦想”主题班会方案设计安徽省马鞍山当涂县太白中心学校张文娟（一等奖获得者，主题班会设计方案得分20.1/满分24）适合年级：四年级教育背景：习近平总书记在观看《复兴之路》时提出了“中国梦”，号召全国上下为实现社会主义现代化建设和中华民族的伟大复兴共同奋斗。习总书记对青少年充满了期望，希望他们能将个人的梦想与民族的梦想与民族的梦想结合起来，小学生年龄尚小，他们的梦想随意性较大，没有构建宏伟蓝图的意识，更别谈化为自己的行动。因此，召开此次主题班会的意义在于引导学生树立远大的梦想，并化为自己前进的动力。教育目标：1.了解父母的期望，激发学生对梦想的憧憬；2.感受祖国的变化，鼓励学生将个人的梦想与国家的命运结合起来；3.借助同辈文化，引导学生树立远大的梦想并践行到行动当中去；准备过程：1.教师：搜集学生婴儿时的照片；家长录音剪辑；准备十八大动漫片；谢坤山的视频；以往学生的邮件；歌曲《蜗牛的梦想》；2.学生分组准备：行动小组：搜集政治、经济、文化、体育等发面的资料；故事组：搜集各行各业领军人物的故事；表演组：排练情景剧；才艺组：展示自己的特长。实施过程：一、萌动——父母的期望1.主持人：十几年前，随着一声啼哭，我们呱呱落地，出示班级同学婴儿时的照片，你们猜猜他们是谁；2.姓名宝典：（随着同学们的竞猜依次出示姓名）轻声地读一读，你能发现姓名你的奥秘吗？（学生发表看法）没错，爸爸妈妈把最美好的祝福和期望寄托在你们的名字里。3.家长回音：（播放声音剪辑）你们听，爸爸妈妈有话对你说；4.记者采访：随机采访同学们此刻的感受。-5-揭示主题：小小的我，大大的梦。[设计意图：发动家长的力量，让孩子们了解父母的期望，激发对未来的憧憬，此环节为下面活动的开展营造了温馨有爱的氛围。]二、撼动——祖国的召唤1.主持人：其实，我们还有一位共同的母亲，那就是伟大的祖国，自建国初期至今，国家发生了翻天覆地的变化，请听各个行动小组的汇报。2.行动小组分别从政治、经济、文化、体育、科学方面为大家展示图片或文字资料；3.请看十八动漫片，我们了解得更为透彻一些；4.这些成绩的取得离不开各行各业人们的共同努力，请故事组为大家介绍。5.故事组介绍各个行业的领军人物，如体育方面的刘翔，农业方面的袁隆平等；6.祖国向我们发出了召唤，我们也是祖国的一份子，希望不久的将来，你们也能成为建设祖国的主力军，那么，美好的愿望就从树立梦想开始。[设计意图：感受祖国的发展变化，引导学生将个人梦想与民族梦想结合起来。]三、发动——榜样的激励1.播放台湾画家谢坤山的视频，他失去了一双手，一条腿，一只眼却敢于追逐自己的梦想；2.同辈文化：老师从教十几年了，有很多学生进入理解的大学，再过不久就要奔赴不同的岗位去实现自己的梦想，他们给我们大家写来一封封电子邮件，请听听他们对梦想的看法；3.即时抒怀：说说此刻最想说的话，大声地呐喊出来；[设计意图：借助谢坤山的典型事件，让学生明白追逐梦想是一件有意义的事，同辈文化，给同学们树立了身边的榜样，发现梦想不是口号，需要实实在在的行动。]四、行动——个人的规划1.孩子们，我想我们了解了父母的期望，感受到祖国的召唤，聆听到动人的真实故事，也对自己的未来充满了向往，梦想，是行动的第一步，下面几位同学说得对吗？2.情景剧：（1）小亮说：梦想早得很呢，等长大了再努力也不迟；（2）小明的梦想有很多，一会想当钢琴家，一会想当科学家，一会想当警察；（3）小健说：梦想是梦想，是不可能实现的，还是清醒些吧！3.小组讨论，达成共识：梦想，要从现在开始积极地努力，才有成功的可能；梦想一旦确定，就不要动摇，要坚定地往前走；梦想只有执着的人才不会是个梦，轻言放弃的人只会丢失自己的梦想；4.行动指导：梦想要与自己的特长，兴趣爱好结合起来，才能走得更远，每位同学都应该慎重地确立自己的梦想，请看同学们准备的才艺表演；5.同学们才艺展示，看，要勇于看到自己的闪光点，寻找到贴合自己的梦想，请大家深-6-思熟虑在梦想卡上写下自己的梦想；6.放飞梦想：（播放《蜗牛的梦想》）在音乐声中将梦想卡贴在你的太阳花的花蕊里，每天，都去看看自己的梦想。（太阳花中队，每个人都有一朵太阳花）[设计意图：进行行为的指导，明白梦想不是空头支票，应该成为个人的信念。]五、启动——梦想的起航1.那么有了梦想，我们该怎么去做呢？请看任课教师，班主任联合起来的建议：《梦想，从点滴做起》倡议书，号召大家做好平凡的小事，一点一滴地积累，为梦想制定一份计划；2.个人制定自己的长期目标，短期目标；3.签订承诺书：在计划上签上自己的姓名，并带回去由家长签名，将这份承诺书张贴在自己的小书房里，时时刻刻提醒自己。[设计意图：完成梦想启动仪式，增添神圣感，让家长参与进来。]六、律动——梦想之歌在继续1.一个月后，让家长提交孩子们的短期目标实施情况，请梦想行者为大家介绍经验；2.利用黑板报，宣传栏积极宣传班级典型和生动的故事，营造积极向上的气氛；3.班主任总结：希望梦想时时刻刻在你心中，成为你的行动指南，请牢牢记住“小小的我”有“大大的梦”，让梦不再是梦，在不久的将来实现今天的梦！（2000字）-7-梦在前方，路在脚下上海市大同初级中学张莉（一等奖获得者，主题班会设计得分22.05/满分24）活动背景：十八大前夕，美国记者托马斯·弗里德斯以《中国应有自己的梦想》为题，探索了中国梦，文章一经发表引来了国际舆论的广泛关注。其实中国梦早已有之，11月29日习近平总书记对于中国梦的内涵又作出了具体的要求。其实“中国梦”不是抽象的概念，它的实现脱离不了个人梦想的实现，其中也包含着每个学生的梦想。2013年全国教育工作中亦指出要全面开展“我的中国梦”教育，将个人梦想与民族梦想紧密融合在一起。但在初中阶段，学生对于梦想的认识尚浅，面对梦想之路上可能会出现的挫折缺少认识预想，因而容易轻易的放弃梦想，有感于此，我针对初一年级的学生设计了本堂主题班会。教育目标：1.引导学生认识梦想的内涵与积极作用。2.激发学生实现梦想的兴趣和情感动力。3.引导学生找寻有价值的梦想，为自己的梦想规划打拼。准备过程：1