如何培养高中生良好的学习习惯

如何培养高中生良好的学习习惯一.良好学习习惯的重要性学习习惯是指孩子在一定的学习情景下自动的去进行某些活动的特殊倾向.也就是说到了一定时候，孩子会自动地学习.它是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式我国著名教育家陈鹤琴终生在研究习惯教育，她认为：“人类的动作十之八九是习惯，但是习惯不是一样的，有好有坏，习惯养得好，终身受其福，习惯养得不好，则终身受其害。”案例一：有一对夫妻带着自己的孩子，在一个特殊的晚上，去亲属家做客。晚餐后，大家都聚在客厅里，看着电视，吃着水果，嗑着瓜子，聊着天，非常的舒心，毕竟亲人们难得一聚。可是过了一会儿，没经任何人提示，也没有任何人要求，该做功课的时候了，这个孩子就独自到另一个屋里拿出书本，旁若无人的开始学习起来。这是什么？这就是良好的习惯！案例二：王女士的儿子学习很棒，很多人向她咨询孩子学习的奥妙，她说其实儿子就是每天重复做了十件事：1.每天用15分钟把当天的学习、生活、娱乐列一个表出来，最重要的排在最前面；——列计划2.在上课前握紧拳头做一下自我暗示，暗示今天一定要全心投入，全部消化所学课程；——自我鼓励3.课间休息的时候，用一两分钟及时回忆老师所讲的内容；——及时复习4.做完习题后及时反思，总结经验和教训；——及时总结5.每天睡觉前10分钟回忆一天所学的内容；——及时回顾6.每天用30分钟来锻炼身体、磨练意志；——身体健康7.对做错的题目分析原因，找出错在什么地方——查找原因8.反思哪些做得好，哪些需要改进，并写下来——及时反思9.找出自己学习的榜样，跟他们交流学习心得——互换交流10.对所列的内容每天看一至两遍——对照计划这就是奥秘所在！正因为他每天做了这十件事，每天坚持成了习惯，所以这个孩子的学习效率提高了，效率提高了，学习成绩自然就会优秀！一个勤奋惯了的学生，不用别人说，他也会自觉学习，如果外人强迫他停止学习，去游戏，他会觉得不习惯，甚至厌烦别人的打扰，拒绝去游戏.好习惯使人不由自主地去学习、去工作一个懒惰惯了的学生，别人不说，他总是懒得动，家长、老师逼得没办法了，才学一点；但如果家长老师不说，外力一停，立即又不动了.坏习惯使人不知不觉地，很省力地，很轻松地去拖拉，去懒惰，去干扰人。他为什么那么做，细想起来，不为什么，也不是故意的，就是拖惯了，懒惯了，干扰惯了，不干扰难受习惯的好坏可以影响人的一生。而良好的习惯并非是天生具有的，完全可以通过后天来培养二.如何培养高中生良好的学习习惯良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益以下介绍一些良好的学习习惯，以供家长们参考：1．主动学习的习惯别人不督促能主动学习，一学习就要求自己立刻进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间。要有意识地集中自己的注意力用于学习，并能坚持始终2．及时完成规定的学习任务的习惯要在规定的时间完成规定的学习任务。把每个规定的学习时间分成若干时间段，根据学习内容，为每个时间段规定具体的学习任务，并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体的学习任务。这样做，可以减少乃至避免学习时走神或注意力涣散的情况，有效地提高学习效率3．预习的习惯课前预习可以提高课上学习效率，有助于培养自学能力.预习时应对要学的内容，认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听，去学，去练4．认真听课的习惯上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。因此，中学生上课必须盯着老师听，跟着老师想，调动所有感觉器官参与学习。能否调动所有感觉器官学习，是学习效率高低的关键性因素。上课要做到情绪饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析；大胆发言，展示思维5.上课主动回答问题的习惯高中生应该成为学习的主人，在课上要认真思考每一个问题，积极回答问题可以促进思考，加深理解，增强记忆，提高心理素质，促进创新意识的勃发.回答问题要主动，起立迅迅速，声音宏亮，表述清楚.6.多思、善问、大胆质疑的习惯学习要严肃认真、多思善问。“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考，形成体系。“善问”不仅要多问自己几个为什么，还要虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己。而且，还要在学习的过程中，注意发现问题，研究问题，有所创造，敢于合理质疑已有的结论、说法，在尊重科学的前提下，敢于挑战权威，要做到决不轻易放过任何一个问题。要知道“最愚蠢的问题是不问问题”，应该养成向别人请教的习惯.7.上课记笔记的习惯在专心听讲的同时，要动笔做简单记录或记号。对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。有实验表明：上课光听不记，仅能掌握当堂内容的30％，一字不落的记也只能掌握50％，而上课时在书上勾画重要内容，在书上记有关要点的关键的语句，课下再去整理，则能掌握所学内容的80％。8.课后复习的习惯课后不要急于做作业，一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识之间的联系，形成知识结构或提要步骤式知识结构。主动询问，补上没有学好的内容。对不同的学习内容要注意进行交替复习9.及时完成作业的习惯按时完成老师布置的作业和自己选做的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟，对作业中存在的问题，认真寻找解决的办法.作业写完后，要想一下它的主要特征和要点，以收到举一反三的效果。作业错了，要及时改过来10.阶段性总结归纳复习的习惯经过一段时间的学习，要对所学的知识进行总结归纳，形成单元、章节知识结构，在大脑中勾画图式.这是使知识系统化，牢固掌握知识，形成学科能力的重要一环11.培养一题多解的创造性思维能力的习惯鼓励学生一题多解.老师留的作业，常常不止一种答案，一种解法.孩子在完成作业时，只写一种.时间允许，学生想一想，还有没有别的答案，别的方法.可以写在另外的纸上或本上12.制定学习计划的习惯按计划学习可以使人忙而不乱，劳而不倦，这样学习虽辛苦却不乏情趣，每周每日的工作都要勾画一个轮廓，避免学习的盲目性，计划不可过高.要切合实际，留有余地.每月、每周的学习要有计划，每天的早上、上午、下午、晚上学什么要有计划，这样可避免学习的盲目性，有助于提高学习的效率；每个同学要处理好“大计划”与“小安排”的关系，务求做到师生同步，讲练同步13.搜集错题的习惯每次考试之后，90多分的、50多分的、30多分的学生，如何整理错题？扔掉的分数就不要了，这次30分，下次40分，这就是伟大的成绩。找到可以接受的类型题、同等程度的知识点研究一下提高的办法。整理错题集是很多学生公认的好习惯.《集错本》要时常翻看，平时常错的地方考试时常经常光顾14.培养经常阅读的习惯读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处，学生可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过咱们这些当老师的，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益三.家长如何帮助学生养成良好学习习惯1.了解孩子应具有的学习习惯良好学习习惯包括：认真预习的习惯、专心听课的习惯、主动提问的习惯、独立思考的习惯，正确运用课堂语言的习惯、及时复习的习惯、独立完成作业的习惯、积极应考的习惯，还有阅读自学的习惯、观察的习惯、总结归纳的习惯等等.学生有了这些良好的学习习惯，才会主动地去学，主动地去思考，主动地去解决学习中的实际问题，才能真正成为学习的主人，其学习能力和学习质量也将得到全面的提.2.需要防止一些不良的学习习惯◎被动学习、积极主动性差◎学习不刻苦、知难而退◎作业不能独立、及时地完成◎学习不认真、不求甚解◎不求上进、不爱动脑筋◎不会利用时间◎不会读书和学习◎上课精力不集中，不爱问问题◎无明确的学习目的3.要有坚定的态度作为父母要培养学生良好的学习习惯，必须进行针对性教育，提出合乎实际的要求，提出的目标与要求要符合小孩目前的实际情况，时刻让孩子保持学习的主动性与积极性，认真地进行督促，态度坚定、持之以恒，切不可半途而废4.要有以身作则的态度家长是孩子的第一任老师，身教重于言教。若父母督促孩子要努力学习，而自已却常常通宵达旦地打麻将，玩游戏或看电视，那么孩子的良好学习习惯恐怕很难形成。若父母捧一本书，伴一杯清茶，端坐书桌前，伏案写作，孩子耳濡目染，也会经常看书、学习.这该是一幅多么美好而又温馨的一个画面，很难，但努力做到！5.多与孩子沟通，含蓄引导家长往往因为工作忙、生活压力大等而忽视孩子的烦恼和“心事”.孩子在生活中、学习上遇到困难，想找家长帮忙、倾诉时，许多家长不是把握时机，以平和的心态与孩子交流，而是不耐烦，甚至埋怨孩子事多，给大人添麻烦、不懂事等，应含蓄的引导帮助孩子成长，倾听孩子心声.高中生父母要积极调整心态，走出误区，善于体察孩子的情绪状态，体察他们的困境，不要“硬碰硬”，不耐烦，要善于因势利导，与他们共度难关.否则，日久天长，孩子的问题越积越多，与家长的隔膜越来越深，学习成绩越来越差，最后导致不良学习习惯的养成.6.积极与老师沟通及时发现问题与不足有很多的家长可能认为，学生大部分时间都在学校，所以学习习惯就应当靠学校、靠老师去培养，家长对孩子的影响不大。其实，这种看法是很不科学的.应该说，在孩子学习习惯的培养上，学校和老师的教育教学方式和方法的确很重要，但是心理学和教育学的研究结果表明，家庭和家长是具有不可替代的重要性的.因此，多与老师沟通及时发现并解决问题，让孩子在学校教育与家庭教育的双重影响下，养成良好的学习习惯.祝各位家长身体健康，工作顺利，家庭和睦，事事如意，谢谢大家！