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练习七菁华实验小学邹志菊学习目标语文与生活（1）能体会出老师说话的意思。（2）了解“煮书”的含义，知道平常的生活中我们可以读哪些书，不可以读那些书，交流中掌握读书的一般方法。（3）学习鲁迅的几则名句，积累关于读书的名言。?????自学提示：1、自由朗读老师的话，想一想：“钩子”指的是么？2、老师这么说希望我们怎么做？3、由此你想到哪些成语、或名言警句？（同位交流，3分钟）●一天，老师在指导陆小英读书时对她说：“你看，问号像不像一个钩子？我们读书就要在头脑里多装一些钩子。头脑里到处是钩子，就能把许多知识钩出来。”你能体会出老师这么讲的意思吗？•“钩子”指的是：_______________。•老师这么说是告诉我们：•_______________________________________________。•由此，我想到的成语、或名言警句：_______________________。疑问、问题在读书时，要勤于思考，多提问，从而获得真知。读书贵能疑，疑能得教益。●一天，老师在指导陆小英读书时对她说：“你看，问号像不像一个钩子？我们读书就要在头脑里多装一些钩子。头脑里到处是钩子，就能把许多知识钩出来。”自学提示：1、看图，图画上有什么？你从图上思索到什么？2、默读文中的内容，思考：这里的“煮”是什么意思？3、联系实际，回答文中三个问题。（在一旁作上批注。）（先自学，再小组合作交流。五分钟后比一比，那个小组最棒。）爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。小芳感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？（1）书怎么可以煮呢？你对“煮书”是怎样理解的？（2）是不是所有的书都要“煮”？你觉得哪些书要“煮”，哪些书不要“煮”？（3）你觉得该怎么“煮书”呢？这里的“煮书”并不是真的把书放在有水的锅里加热的意思，而是指读书时要反复诵读品味，直到把书读熟读透为止。反馈交流（1）书怎么可以煮呢？你对“煮书”是怎样理解的？（2）是不是所有的书都要“煮”？你觉得哪些书要“煮”，哪些书不要“煮”？不并是所有的书都要“煮”，而要根据自己的实际需要、兴趣爱好等选择合适的读物。一般来说，我们要选择一些优秀名人传记和科普类的书，还可以选择一些工具书、百科全书等细细地读一番。而那些不健康的书不但不能起到“开卷有益”的作用，还容易对身心造成不良的影响，正所谓“读一本好书胜过得到一件珍宝，读一本坏书比遇到一个强盗更可怕”。像一些庸俗无聊的漫画书、充满暴力和凶杀的武侠小说、恐怖小说、内容淫秽的黄色小说等，不仅不能陶冶情操，增长智慧，反而会深受其害，使人跌落万丈深渊。这类书籍就不适合我们阅读。（3）你觉得该怎么“煮书”呢？读书时首先要把书读熟，然后一边读一边想，对自己感受深的或难以理解的地方做上记号，并进行深刻思考。对于自己实在解决不了的问题，要真诚地向他人请教。对于书中的好词佳句、精彩段落等要反复朗读，直到能够背诵下来，烂熟于心。在理解了重点内容之后，要把各部分连贯起来，形成整体的认识，通过摘录、批注、编写提纲、写心得体会等方式记读书笔记，在阅读中积累，在积累中提高语文能力。拓展积累读一读，记一记。有关读书的名言：读书有三到，谓心到，眼到，口到。_朱熹读书破万卷，下笔如有神。___杜甫泛观博取，不若熟读而精思。___朱熹书犹药也，善读之可以医愚。___刘向理想的书籍是智慧的钥匙。—列夫.托尔斯泰●下面鲁迅的几则名言都是讲读书的，读一读，再抄下来。（1）大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。（2）必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。（3）必须和社会现实接触，使所读的书活起来。（4）用自己的眼睛去读世间这一部活书。自学提示：1、自由朗读鲁迅的几则言，要读正确、通顺。2、小组讨论，用自己的话谈谈你对句子的理解。（5分钟后交流）鲁迅简介•原名周树人（1881年9月25日—1936年10月19日），汉族。浙江绍兴人，中国现代伟大的文学家，思想家和革命家。代表作品有《狂人日记》、《阿Q正传》•等。课文中选取的四则名言，第一、三、四则选自他的《读书杂谈》一文，第二则选自《给颜黎明的信》一文。要博览群书，“采得百花才能成蜜”，不能局限于过分的单一的读书种类和内容。（1）大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。（2）必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。读书应结合生活、联系实际，多读“活书”，把“死书”读“活”，不能局限于通过单一的“死读书本”的途径获得知识。（3）必须和社会现实接触，使所读的书活起来。（4）用自己的眼睛去读世间这一部活书。当堂检测•一、根据文中的名言完成填空。•1、大可以看看本分意外的书，即_______,不要————。•2、必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能_________,倘若叮在一处，所得就______。•3、必须和_____接触，是所读的书———。•4、用自己的眼睛去读__________这一部活书。二、选择填空第一句名言提醒我们要_______,第二句名言提醒我们要_______,第三句名言提醒我们要______，第四句名言提醒我们要________。A到生活中学习B学以致用C博览群书D读课外书三、我们不仅要读有字之书，还要读无字之书，到实践中去学习。正如我们本单元中学的古诗《______》中说的那样：“____________，_________________。”•谢谢古今贤文（读书篇）欲知天下事，须读古今书。学了就用处处行，光学不用等于零。不能则学，不知则问；读书全在自用心，老师不过引路人。好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。读书贵能疑，疑能得教益。默读便于思索，朗读便于记忆。初读好书，如获良友；重读好书，如逢故知。处处留心皆学问，三人同行有我师。•如果要想知道天下大事，必须博览群书，博古通今。学了必须去亲自实践，只知道书本知识没有实践经验是不行的。不能就要去学，不知道就要去问，读书全靠自己用心下苦功，老师只不过起领进门的作用。好歌百唱不厌,好书百读不厌.读书贵在能提出疑问,这样能获得知识.默读有益于思考,朗读有利于记忆.一本好书开始读时,就像获得一位良友,再读时,就像与故友相逢.细心观察到处都是知识,三个人中定有可以成为我的老师的.写字提示：注意用笔的轻重结构布局写字的姿势描红一笔成功•1、要结合自己的读书体会来谈，不能只介绍书的大致内容。•2、注意要选择自己认为有意义的书，并把喜欢的原因说清楚。••向你推荐一本书•“书籍是人类进步的阶梯”。这学期我读了许多书，如《西游记》、《草房子》、《福尔摩斯探案集》……令我印象最深的是艾丹编著的《雷锋的故事》这本文学书。今天我就要向大家推荐这本书。•“人的生命是有限的，可为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”。这是雷锋崇高的愿望，也是他身体力行的实践。这句话让我深深地感动着，雷锋叔叔为了实现这句话付出了他的一生，让我深深的敬佩着。1964年4月的一天，部队首长安排雷锋到旅顺执行任务。雷锋是乘坐火车去的。车上旅客很多，列车服务员忙上忙下，一直没有闲下来。雷锋看在眼里，急在心里。这时有位老大娘找不到座位，雷锋连忙把自己的座位让给了老人家，然后转身当“义务服务员”去了。他先找来一把扫帚，把整个车厢打扫了一遍，接着挨个儿去给旅客送水。像这样的事情，可以说是数不胜数。就算说上三天三夜也说不完，大家就拿起这本书慢慢阅读，慢慢感受吧！相信大家也会被深深感动的！•听了我的介绍，你一定很想看这本书吧，一定很想了解更多雷锋叔叔的感人事迹吧！口语交际《推荐一本书》••一口气读了《爱的教育》这本书，那平凡而细腻的笔触中体现出的近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之情、乡国之恋……令我不由得被感动。•这部处处洋溢着爱的小说，所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量，无不诉说着崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，教育使爱在升华。它让我感动的同时，也引发了我对“爱”的一些思索。爱，是什么？爱，如空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略。可是我们的生活不能缺少它。其实它的意义已经融入生命。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。我想，“爱是什么”不会有明确的答案。但“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程……虽然如同空气般的爱有时会被“污染”、“稀释”，甚至“消失”。但还有更多的人能感受到朴实的爱、深厚的爱。•我想《爱的教育》这本好的书将会把这种美好的感受带给更多的人.写字提示：“坐”整体取斜势，中竖要正而挺，两个横画一长一短，短横略向翘，长横略向下弧。两个“人”字呈左低右高之势。“器”字的四个“口”略有参差，中宫收紧，“犬”字撇捺宜收缩。•【当堂检测】•1.“读书贵疑”给我的启发是：。•2．“煮书”是指，•需要“煮”的书有，•不需要“煮”的书指。•3．鲁迅的四句读书格言中第二句采用了打比方的手法，把_______比作“蜜蜂”，把__________比作“采过许多花”。“酿出蜜来”指____________，“叮在一处”指________.•由这句话我联想到了成语_______\_______等•4．默写《古今贤文（读书篇）》读书贵在能提出疑问读书时要反复诵读品味，直到把书读熟、读透为止。古今中外名著、名人传记、科普读物漫画、武侠、恐怖、小说读书人博览群书得到多方面的知识只读一本书博采众长学贯中西•1、欲知天下事，________________。•2、学了就用处处行，_____________。•3、读书贵能疑，_____________。•4、________________，三人同行有我师。•⑴理解词语意思：•教益--•故知--•⑵第2句话强调的是：_____________。•⑶与“师傅领进门，修行在个人。”表达意思相同的句子是：_________________________。•⑷启发我们多问的一句是：须读古今书光学不用等于零疑能得教益处处留心皆学问受教育后得到的好处。老朋友，学过的知识。学以致用读书全在自用心，老师不过引路人。第3句读书--