旅游资源的评价

北京故宫沈阳故宫同样是故宫，同样是人文旅游资源，那么谁的旅游价值更高？有没有什么方法能够对旅游资源的价值进行客观科学评价呢？旅游资源的评价食品科学与工程系旅游管理教研室高教版旅游管理专业系列教材《旅游规划与开发》第四章旅游资源的分类与评价第四节目录目标设定设计思路教学过程几点思考教材分析12345教材分析1教材分析《旅游资源的评价》这一章节是旅游规划与开发教材中的重点章节；基础理论性与方法应用性强是本章节的最大特点。学习这一章节要求学生分别掌握定性与定量方法各一种，因此学习《旅游资源的评价》具有较高的现实意义。同时，对旅游管理专业学生构建本学科基础具有非常重要的作用。《旅游规划与开发》为普通高等教育“十二五”国家级规划教材；高等学校旅游管理专业系列教材。目标设定学情分析重点与难点教学目标2目标设定学情分析理论基础比较扎实方法选择较为迷茫文科生对定量方法的适应较差教学目标知识目标1.了解旅游资源评价的定义及原则；2.掌握旅游资源定性评价法（“三三六”评价法）和定量评价法（层次分析法）。1.运用定性与定量评价方法对旅游资源进行评价，初步形成分析材料、提炼要点、客观评价的能力；2.实例分组讨论，提升学生自主探索、独立思考、理论联系实际的能力。目标设定能力目标情感与态度目标1.让学生体会到旅游资源评价方法的运用对从事旅游规划与开发工作的重要性；2.培养学生踏实、认真、严谨的工作态度与优良品质。重点与难点目标设定重点：根据旅游资源调查资料，运用定性与定量评价法对旅游资源进行评价。难点：定量评价法中数学模型的引入与文科学生对数学方法的排斥存在矛盾。突破口：利用学生高度关注的话题（谁才是真正的偶像）增强学生的参与度，通过分组讨论鼓励学生主动思考。设计思路按照教学大纲要求与授课计划安排，本节课的教学设计思路如下：3设计思路学生参与为主的知识点回顾教师穿插引导为辅的理论讲授了解旅游资源评价定义及原则旅游资源评价方法案例讲解分组讨论定性评价法（“三三六”评价法）定量评价法（层次分析法）课后小结与作业布置教学过程分析结合本节教学目标及重点、难点，本节课的教学过程分为以下几个步骤：4教学过程分析（1）创设情境，激发兴趣——新课导入（5分钟）（2）案例讲解，主动感知——理论基础讲授（15分钟）（3）实例参与，分组讨论（4）课后小结，作业布置（10分）定性评价讲解——“三三六”评价法（20分钟）定量评价讲解——层次分析法（30分钟）教学过程分析图片引入，激发兴趣；问题提出，引出课题。教学内容（1）创设情境，激发兴趣使学生带着问题，带着好奇心进入本节课的学习；提出问题，自然引出旅游资源评价新课题。设计思路教学过程分析讲解埃及金字塔与中国秦始皇陵旅游开发的两个案例；感知基础理论。教学内容（2）案例讲解，主动感知让学生带着急于知道原因的迫切心情，引出旅游资源评价定义及原则，学生对神秘陵寝的兴趣大大增加了其对基础理论知识感知的主动性。设计思路教学过程分析学生参与回答得到部分内容；教师引导探索逐步完善；师生共同探究完成定性评价（“三三六”评价法）。教学内容（3）实例引入，分组讨论（定性方法讲授）学生参与结合教师引导加强了师生之间的互动，培养了师生之间合作解决问题的能力，提升了学生分析材料、提炼观点、对比总结的能力。设计思路通过龙门石窟、清明上河园旅游资源开发实例，让学生尝试从资源价值、社会经济、交通设施、客源市场等方面罗列其相同点。教学过程分析学生分组参与到“谁才是真正的偶像”的评价中，对基层因子层每个因子按照重要（9分）、较重要（7分）、一般重要（5分）、较不重要（3分）、不重要（1分）进行打分，最终评价因子得分汇总可以得到偶像的最终评价。教学内容（3）实例引入，分组讨论（定量方法讲授）问：谁才是真正的偶像？明星美貌……教师平凡……八卦绯闻遵纪守法影视作品关爱学生奉献精神教育教学…………总目标层评价项目层评价因子层教学过程分析旅游资源定量评价（层次分析树状模型图）资源价值旅游条件观赏价值科学价值文化价值饮食导游服务交通设施旅游商品愉悦度奇特度完整度便捷度安全性费用额通过学生高度关注的话题（谁才是真正的偶像）增强学生的参与度，分组讨论鼓励学生主动思考，这样不仅减少文科生对数学模型的排斥，同时加深了学生对层次分析法的理解。设计思路教学过程分析小结：结合板书，总结回顾；作业：理论联系实际，下节随堂抽查。（新乡南太行旅游景区不同旅游资源）教学内容（4）课后小结，作业布置课后总结与各知识点的串联，帮助学生对本节课内容建立宏观的认识，对所学知识点形成一个完整体系；课后题布置激发学生合作探究的能力，同时紧扣本节课能力、情感与态度的教学目标。设计思路定义原则（6个）定性（“三三六”评价法）定量（层次分析法）5几点思考实例要“近”不要“水”案例在精不在多几点思考案例在精不在多实例要“近”不要“水”案例在课程教学中地位较重，但不易较多，因此在本节课的教学中所选用的案例都是大家熟知且典型的案例，有效的案例可以使学生在理解理论基础知识时更主动、更准确、更有效。实例是指那些与学生日常学习生活联系紧密的小事件、小热点等。教学中实例的运用可以大大增加学生参与度、活跃课堂气氛从而增加教学效果，选择实例时需要贴近学生，但同时不能一味迎合学生而偏离教学主题，出现气氛活跃教学全无的“水课”现象。PPT模板下载：行业PPT模板：节日PPT模板：素材下载：背景图片：图表下载：优秀PPT下载：教程：教程：教程：资料下载：课件下载：范文下载：试卷下载：教案下载：字体下载：谢谢观看请各位专家、同事批评指正！食品科学与工程系旅游管理教研室