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人教版四年级上册第二组观察与发现《古诗两首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》《世界地图引出的发现》观察与发现《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》《世界地图引出的发现》《古诗两首》充满哲理坚韧顽强吃苦耐劳勇于探索《法布尔的故事》《带刺的朋友》《牧鹅散记》《我有一个小本本》分享•这几篇写观察与发现的文章中你最喜欢哪一篇？为什么？文章主要写的是什么？（请拿出阅读记录表）课文标题作者主要内容精彩片段、句子想提出的问题法布尔的故事带刺的朋友牧鹅散记我有一个小本本•桑榆《法布尔的故事》──痴迷昆虫•宗介华《带刺的朋友》──聪明可爱•陈天昌《牧鹅散记》──呆鹅不呆•金波《我有一个小本本》──所见所闻交流•这几篇文章都是作者通过长期的，耐心细致的观察才发现大自然中这些鲜为人知的奥秘的。•这四篇文章中，哪些段落或句子最打动你呢？或者说哪些地方给你留下了深刻的印象？（请拿出阅读记录表，小组交流。）法布尔的故事•读到“他们无法理解小法布尔的行为，说：“这孩子大概‘中了邪’！”（18页第7段）的时候，我不禁想问一个问题，小法布尔中邪了吗？那是为什么？•没有中邪，是因为对昆虫的痴迷。•从文中哪几件事能感受到法布尔对昆虫的痴迷？摸黑寻虫（17页第3、4段）观察蚂蚁（18页第7段）捕捉虫子（18页第7段）用身体暖虫（18页第8段）•法布尔小时候，别说图书了，就连识字画片也没有。他和小伙伴们只能打土仗，捉“俘虏”，做占山为王的游戏。他们几乎成了一群一身土的“野孩子”。（16页第2段）•1858年，法布尔获得博士学位后，一直从事生物学和昆虫行为学研究，成果卓著。（18页第8段）•读了以上两段话，你有什么感想？•读了以上两段话，你有什么感想？•我们应该珍惜今天优越的学习条件，努力学习，将来成为一个有用的人，靠自己的劳动，靠很好的尽自己的义务，做对人们有益的事情。带刺的朋友•带刺的朋友是谁？•刺猬•文章重点讲了这位朋友的一件什么事情？•“偷”枣的过程（22页第3段）•请找出22页第3自然段中刺猬偷枣的动作的词语偷枣过程请你帮帮我！•我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事真高啊！（22页第5段）怎么理解“偷”字？是批评刺猬是小偷吗？•不是，刺猬是通过自己的劳动获取食物。作者对刺猬是一种怎样的感情？•喜爱、赞扬之情（贬义词褒用）牧鹅散记•鹅真的笨吗？请找出相关的依据来证明。•1、准时回家（25页第3段）•2、认得自己的窝（25页第5段）•3、偷蛋（26页第9段）•鹅看起来呆头呆脑的，给人一种笨笨的感觉，其实它挻聪明的，如果没有作者长期、细致的观察，我们一定会被它的外表所迷惑，所以在生活中我们要留心观察周围的事物，才能认清事物本来的面目，才能发现一些事物的奥秘。我有一个小本本•同桌讨论:•1、“我”为什么想拥有一个小本本？•2、有了小本本以后，“我”都记录了什么？•3、这个小本本给“我”带来了哪些好处？•“我”看见爸爸的笔记本里有他上中学时写的诗歌和散文，给“我”很大启发，觉得自己也应该像爸爸那样准备一个本子，写下自己的“作品”。（学习爸爸）•1、最初，抄的都是作家的名句和自己喜欢的形容词（32页第3段）•2、后来，想学着其他作家记下自己的所见、所闻、所感、所想（32页第3段）•没成功，不知道该写些什么•原因：平时不留心，没有仔细观察、体会•3、再后来，不再抄别人的句子，而是记下自己的发现（见闻、感想）（33页第6段）•1、让“我”在上作文课时有话可说，并受到老师夸奖。（33页第7、8段）•2、小本本记下来的内容可以成为创作的素材。以前记录下的一两句话，后来发展成一首诗或一篇童话。（33页第9段）•3、培养了“我”的观察力，帮助“我”养成了勤于思考、勤于动笔的好习惯。（34页第13段）•齐读文章第13自然段，体会小本本给“我”带来的好处。（34页）•小本本培养了作者的观察力，帮助作者养成了勤于思考、勤于动笔的好习惯。愿你也有个小本本，记录下你的见闻和思考！观察与发现《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》《世界地图引出的发现》《古诗两首》充满哲理坚韧顽强吃苦耐劳勇于探索《法布尔的故事》《带刺的朋友》《牧鹅散记》《我有一个小本本》痴迷昆虫聪明可爱呆鹅不呆所见所闻小结•用心观察，就能发现事物之间的联系，发现事物之中鲜为人知的秘密！•如果能像作者金波那样，把自己生活中看到的美丽的世界用一个小本本记录下来，那你也会非常了不起！•在以后的每一天里，让我们睁大自己发现的眼睛，来观察这个美丽的世界吧！