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物理响度：与物体振动的幅度有关；还与距发声体的远近有关。声速：1、声速与物质的种类和温度有关2、空气中约340m/s3、固体中最快，液体中慢，气体中最慢防治噪声的途径:从声源处—改变、减少或停止声源的振动从传播过程中—隔声、吸声和消声从人耳处—戴耳罩、耳塞、头盔等超声波的应用：用于测距、测速、清洗、焊接、探伤、B超、击碎结石等固体、液体、气体都能传声产生：声音是由振动产生的传播：真空不能传声声音的传播形式：声波声音的产生与传播乐音与噪声乐音的特征：音调、响度、音色音调：与物体振动的频率有关音色：与物体本身有关人耳听不到的声音超声波:20000Hz次声波：20Hz声波可以传递信息和能量声现象第二章:声现象总复习1．音调高低频率高高(1)定义：声音的______叫音调．(2)影响因素：_______．物体振动的频率越_____，音调越_____．粗细长短松紧①一般情况下，女性音调比男性的高．②弦乐器是通过改变弦的_____、_____、_____来改变音调．弦越短、越细、越紧，音调越高；反之，音调越低．③管乐器是靠改变空气柱的_______来改变音调．空气柱越长，音调越低；空气柱越短，音调越高．长度一、声音的特性声音的特性:、、。音调响度音色(3)频率(f)：物体每秒钟振动的次数，单位是，符号.(4)人耳听到声音的频率范围：.(5)超声波和次声波：人们把大于的声音叫超声波，把小于的声音叫次声波．2．响度(1)定义：声音的叫响度(也叫音量)．(2)影响因素①_______：响度跟发声体的振幅有关，振幅越____，响度就越_____．振幅大大距离发声体的远近②________________：距发声体越，听到的声音,响度越小．强弱远赫兹Hz20Hz～20000Hz20000Hz20Hz打击乐器是通过改变__________，来改变_______，从而改变声音的______．力的大小振幅的大小响度3．音色(1)定义：声音的．材料结构(2)影响因素：音色与发声体的_____、_____有关．1．噪声的两种定义无规则的振动正常(1)物理学的角度：发声体做____________时发出的声音．(2)环保的角度：凡是妨碍人们______休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声．二、噪声的危害和控制品质特色2．噪声的来源：工业噪声、交通噪声、居民噪声．3．声音强弱的等级和噪声的危害(1)单位：．(2)噪声的等级和危害0dB是人刚能听到的最微弱的声音；30dB～40dB是较理想的安静环境；超过50dB就会影响睡眠；70dB以上会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90dB以上的噪声环境中，会影响听力．4．控制噪声的三种途径：在减弱、在过程中减弱、在减弱．分贝声源处传播人耳处三、声音的利用1．声音可以传递信息回声定位声呐(1)回声定位：声波在传播的过程中遇到障碍物会反射回来，根据__________原理，科学家发明了______。回声测量距离的(2)B超原理：超声波反射(3)通过监测次声波可以预报地震、海啸和台风等．2．声音可以传递能量声音是一种,我们把它做。人们把声波传递的能量叫做．波声波声能(1)超声波特性:超声波的方向好；频率高，能量大，穿透能力强；声能较易集中。（2）超声波应用：利用超声波清洗牙齿、清洗钟表，除人体内结石．3探究：响度与什么因素有关(1)实验装置：如图实验现象：用大小不同的力敲击音叉，使音叉发出不同响度的声音，观察到响度越大，乒乓球被弹开的幅度越_____。得出结论响度与发声体的振动有关，_____越大，响度越____。(2)补充说明：实验中通过观察______________来显示音叉振动幅度的大小，这种研究问题的方法称为_______。另外响度还跟____________有关。·新课标大幅度振幅大乒乓球被弹开的幅度转换法距发声体的距离图片中实验研究什么？总结得出的结论以及用到的研究方法分别是什么？声音是由物体振动产生的五．实验及物理方法梳理转换法研究声音的产生条件？图片告诉了我们什么物理知识？声音的传播形式：声波类比法用水波类比声波讨论：用木棒敲击水瓶，从左到右听到的声音如何变化？你还能如何让它们发声？两次发声规律是否相同，你能否解释原因？此题的难点在于是空气柱振动发声还是瓶子和水的振动发声，敲击瓶子是瓶子和水柱一起振动，若用嘴吹，则是空气柱振动发声.例1：吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气孔的手指，是为了改变所发乐器的A．音调B．响度C．音色D．振幅解析：笛子是靠笛管里空气的振动发声的，抬起压在不同气孔上的手指，改变了空气柱的长短，从而改变了振动的频率，即改变了音调。【答案】A例2：我们中的小男生，成长时声音逐渐改变了，下列分析中正确的是()A．声带振动变快B．声带振动变慢C．声带振幅变小D．声带振幅变大B例3：在物理学里对声音特征的描述有音调、响度、音色等物理量，请在下列各小题中选填相应的物理量：“震耳欲聋”描述声音的；“悦耳动听”描述声音的；“脆如银铃”描述声音的。例4：如图，是声音输入到示波器上时显示的波形。其中声音音调相同的是____图和___图；响度相同的是__图和____图。响度音色音调甲乙乙丙一单选题1.调节收音机的音量，是为了改变声音的()A音调B响度C音色D频率2我们生活在充满声音的海洋里，歌声、风声、汽车喇叭声……这些不同的声音具有不同的特性，在繁华闹市区设立的噪声检测器是测定声音的()A．响度B．音调C．音色D．频率历届中考真题BA3．用木槌敲击同一个音叉，第一次轻敲，第二次重敲，两次比较()A．轻敲音调高B．轻敲响度大C．重敲音调高D．重敲响度大D4．下列措施属于在传播过程中阻断噪声的是()A摩托车安装消声器B纺织工人戴防噪声耳罩C城市道路安装隔声板D放鞭炮时捂耳朵C6．人能感受到的声音频率有一定的范围，大多数人能听到的声音的频率范围是20～20000Hz.大象交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为()A．大象发出的声音太小B．次声波无法传入人耳C．次声波的频率大于20000HzD．次声波的频率小于20HzD7．声波既传递信息也传递能量．下面事例中，主要利用声波传递“能量”的是()A．用超声波碎石B．用声呐探海深C．利用“B超”做体检D．利用回声定位A8有关课堂上的声现象，下列说法正确的是()A．老师的讲课声是空气振动产生的B．能听到老师的讲课声是由于空气能够传声C．听录音时，调节音量按钮实质上是在改变声音的音调D．关闭门窗是为了在声源处减弱噪声B9关于声现象，下列说法正确的是()A．声音越洪亮，在空气中传播得越快B．超声波在真空中也能传播C．女生发出的声音比男生发出的声音传播得快D．声波能够传递信息和能量D10．关于声的知识，下列说法错误的是()A．声音可以在真空中传播B．在教室周围植树可以减弱噪声的传播C．我们可以根据音色来辨别不同人说话的声音D利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递能量A12．在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见，这里的“轻声”和“大声”是指声音的()A．音色B．音调C．响度D．频率C13.如图小王同学正在弹奏吉他．下列说法错误的是()A．在不同位置按压吉他弦，可以改变音调B．吉他声只能在空气中传播C．吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关D．吉他声具有能量B二、填空题14．成语“万籁俱寂”常用来形容夜晚的宁静，从声音的特性分析，这主要是指夜晚声音的很小．15．人们说话时声带在。宇航员在没有空气的月球上对着山崖喊话，(填“能”或“不能”)听到回声．响度振动不能16．小明正在收听中央人民广播电台的每周一歌，歌唱家的歌声通过传到收音机，这歌声对正在专心做作业的小良来说是(填“乐音”或“噪声”)．小明的眼镜脏了，拿到眼镜店用超声波进行清洗，说明超声波能传递。电磁波噪声能量17．日常用语中声音的“高”“低”，有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的．例如“一名男低音歌手正在放声高唱”，这里的“低”是指，“高”是指。18．中考期间，考点周边禁止鸣笛，这是为了防止的产生．在考场上你听到的翻动卷子的声音是由于纸的产生的．音调响度噪声(或噪音)振动19．“不敢高声语，恐惊天上人”．这里的“高”指的是声音的(填“音调”“响度”或“音色”)大．月宫里的嫦娥不会听到你说话的声音，因为不能传声．响度真空20．小明向家里打电话，他主要依据声音的听出是妈妈接的电话；妈妈要他把声音讲大些，这是要求他增大声音的(填“音调”“响度”或“音色”)21．某种昆虫靠翅膀的振动发声．如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600次，频率是Hz，人类听到该频率的声音(填“能”或“不能”)．音色响度300能22关于声音、电磁波的现象，下列说法中正确的是CA．声音和电磁波都能在真空中传播B．声音在不同的介质中的传播速度相同C．声波和电磁波都可以传递信息和能量D．声源的振幅越大，声音的音调越高23.如图小演员正在进行击鼓表演，以下说法正确的是()A．观众听到的鼓声是鼓面振动发出的B．演员击鼓时，鼓面振动幅度越大，音调越高C．观众离鼓越远，感觉声音越大D．观众听到的鼓声主要是靠大地传入耳朵的A24古筝是一种弦乐器，演奏者一只手不断地变换按弦的位置，这样做的目的是改变弦发声时的()A振幅B响度C音色D音调D25合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”和“低”是指A.响度B.音调C.振幅D.音色B26在同一架钢琴上，弹奏C调“3(mi)”和“1(dou)”这两个音，以下说法正确的是()A音色一定不同B音调一定不同C响度一定不同D音调、音色和响度都不同B·新课标27下图中，主要描述声音能够传递能量的是()B物理作业完成毕业班训练至16页