生物与非生物第二课时

生物与非生物第二课时复习旧知识：1、指出蜗牛身体的主要组成部分；壳两对触角眼足口复习旧知识：2、填空：蜗牛是有感觉的生物体，它有_______、______、______和______，但没有_______。视觉触觉嗅觉味觉听觉二．生物与非生物回想：用铅笔触碰蜗牛，它会缩进去。像蜗牛对外界的刺激做出反应的特性叫应激性。蜗牛对刺激有反应，它有应激性，蜗牛是生物；而课桌是非生物，非生物对刺激没有反应。那么你用笔触碰课桌时它会有反应吗？提问：为什么生物对刺激会作出反应呢？任何生物生活在一定的环境中，都要与环境相适应，从环境的变化中获得信息，并做出反应。生物对刺激做出反应叫做生物的应激性，它是生物为适应环境，自身进行的一系列调控活动，也是生物的基本特征之一。举例：说说你知道的生物与非生物。请举出更多生物和非生物的例子生物非生物更多的……更多的……1.婴儿会生长吗？汽车会生长吗？2.猫吃东西吗?鹅卵石吃东西吗？论一论猫与鹅卵石还有那些差别？生物与非生物的差别？生物对外界刺激会作出反应生物的共同特征：生物能进行呼吸生物的共同特征：生物能排出身体内产生的废物生物的共同特征：生物能生殖和发育生物的共同特征：讨论：生物与非生物的区别是什么？生物非生物1.有应激性没有应激性2.能生长不能生长3.能进行新陈代谢（需要营养，需要排泄废物）不能进行新陈代谢4.有严整的结构没有严整的结构5.能生殖和发育不能生殖和发育6.有遗传和变异的特性没有遗传和变异的特性7.能适应环境，影响环境不能适应环境，影响环境判断：弹钢琴的机器人和会慢慢“长大”的钟乳石是生物吗？都是非生物！•讨论：生物和非生物的关系？生物与非生物共同构成了自然界，非生物是生物生存的条件，没有非生物就没有生物，生物最终将转化为非生物。例1、下列属于生物的是（）A、菜桌上的鱼干B、实验室中鱼的标本C、装饰品中鱼的骨骼D、金鱼缸中的金鱼例2、下列不属于生物的是（）A、蚊子B、气球C、人D、细菌DB讨论：生物又可分为植物和动物两大类，请你说出下列哪些为植物，哪些是动物？为什么？想一想：你区分植物和动物的理由是什么？区分的理由植物动物是否需要吃东西……………………你还有别的理由吗？主要区别能否进行光合作用水二氧化碳氧气植物的光合作用动物的捕食动物和植物的主要区别动物植物能自由快速运动不能自由快速移动能进行光合作用（最主要区别）不能进行光合作用能自己制造营养通过摄食获取营养第一节生物和非生物小结世界上的物体非生物体植物：通过光合作用自身制造养料动物：靠摄取食物以获得营养生物体例3、捕蝇草、海带和鲸是动物还是植物？例4、下列各组中都属于植物的是（）A、爬山虎、蜗牛B、银杏树、仙人球C、蚂蚁、蝴蝶D、摩托车、小猪B一、生物和非生物最本质的区别是：是否具有生命。生物是具有生命的物体非生物是不具有生命的物体二、动物和植物最根本的区别是：营养方式不同。植物能利用阳光，将二氧化碳和水合成养料，不需摄食（即光合作用）；动物自身不能进行光合作用，只能靠摄食来获取营养物质。三、对生活中常见的物体能从生物和非生物、动物和植物角度来加以区分，并掌握一些本质的区别【轻松过关】1、下列不是生物体的基本特征的是（）A、能生长发育B、会快速运动C、能进行呼吸D、对外界刺激能作出相应反应2、下列各种现象中，属于生命现象的是（）A、柳树的枝条在风中摆动B、汽车生产厂家生产出大量相同的汽车C、一粒花生米长成一株花生D、钢铁厂的锅炉中需不断往炉内添加煤BC【轻松过关】3、下列几组生物中，全部靠从外界摄取食物而获得营养是（）A、小兔、白菜B、玫瑰花、水仙花C、紫菜、青蛙D、蜜蜂、蝴蝶4、植物的叶一般是绿色的，但也有一些植物不是这样的，如红枫的叶是红、橙黄或黄绿色。但我们仍说它是植物，这是由于_______________________________D它能利用阳光、二氧化碳和水制造养料。【综合提高】1、公鸡早晨会啼叫，这种现象属于（）A、生物的繁殖B、生物的生长C、生物对环境的反应D、生物与环境的物质交换2、在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据（）A、有细胞结构B、能生长和繁殖C、体小且绿色D、能对环境的变化作出相应的反应CC