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中原好教育联盟第6课甲午中日战争和八国联军侵华高中历史必修Ⅰ第二单元：近代中国的反侵略反封建斗争和民主革命中原好教育联盟课程标准1列举1840年至1900年西方列强的侵华史实；2概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹3体会中华民族英勇不屈的斗争精神重难点重点：甲午中日战争和《马关条约》八国联军侵华和《辛丑条约》难点：分析甲午中日战争中国战败的原因；概括中国沦为半殖民地半封建社会的过程学法建议采用问题探究法、合作学习、分析比较、归纳总结等方法掌握甲午中日战争和八国联军侵华的基本史实并分析及影响，归纳中国半殖民地半封建社会形成的过程阶段特征中原好教育联盟新课导入120多年前那个甲午年，发生了一场令近现代中国人永远无法忘却的战争。这场战争，让中国满清政府丧权辱国，加速倾覆；让日本帝国主义大获全胜，更加狰狞。120年来，每一次忆及甲午，都是辛酸、耻辱和悲愤。120年中，无数人反思甲午，都在呐喊、战栗与鞭笞。120年前的那个甲午，是黑暗的、痛苦的、流血的、沉沦的甲午。……抚摸伤痛，是为了不再受伤。反思历史，却不能沉迷于历史。从甲午的废墟上站立起来，才是我们追忆甲午的最大目的。——2014年04月13日人民日报《知耻雪耻从甲午战争的废墟上崛起》中原好教育联盟自学课本，结合黑板板书，完成导学案自主学习部分，初步把握本课知识，建立知识线索。学生自学中原好教育联盟第一篇章：国之大殇第二篇章：殇之反思第三篇章：国殇又至第四篇章：以史为鉴新课推进中原好教育联盟第一篇章：国之大殇1中日因何而战？为何要战？（合作探究一）2甲午中日战争的过程是怎样的？中原好教育联盟材料一：19世纪中叶，日本经过明治维新，建立起中央集权的近代天皇制国家。日本走上军国主义道路，确立了对外侵略扩张的“大陆政策”，企图吞并中国、朝鲜等周边大陆国家。1887年，参谋本部制定了《清国征讨方略》。日本一面扩军，一面派出大批间谍在中、朝活动，在甲午战争前绘成了包括朝鲜和中国辽东半岛、山东半岛和渤海沿岸的每一座小丘、每一条道路和河流的详图。——《日本大陆政策史》设问：明治维新后，日本资本主义发展面临哪些困扰？材料二：1894年3月,日本外相陆奥宗光密令驻朝公使:“促成中日冲突,实为当前之急务,为实行此事,可采取任何手段.”设问：材料中日本所需的战争“中日冲突”是什么？材料三：19世纪末,西方列强进入帝国主义阶段，疯狂对外扩张，对于日本即将发动的对大清的战争,列强各自打着自己的算盘:美国希望日本成为其侵略中国和朝鲜的助手;英国企图利用日本牵制俄国在远东发展势力;德法想乘机在中国夺取新的侵略权益;俄国采取不干涉政策。设问：对日本的侵略行径，西方列强采取了怎样的态度？阅读材料并结合所学知识回答：甲午中日战争爆发的原因？提示可从世界形势、日本、中国、欧美列强等方面进行思考）明治维新后日本的积极扩张和蓄谋已久1894年朝鲜爆发农民起义成为导火线普遍支持或默许日本的侵略行为，西方列强进入帝国主义时期,要求资本输出和瓜分世界的愿望强烈,。中原好教育联盟(二)经过1894.9.15平壤战役1894.9.17黄海海战1894.8-1895.3辽东战役1894.7丰岛海战1895.1-2威海卫战役1895年4月签订《马关条约》不宣而战弃城逃走避战自保临阵脱逃全军覆没中原好教育联盟黄海战役威海战役丰岛战役平壤战役旅顺《甲午中日战争形势图》日军进军路线日军进军路线清军进军路线邓世昌日军在旅顺屠杀中国居民中原好教育联盟（三）结果1895.4.17《马关条约》的内容与危害项目内容割地割辽东半岛、台湾及附属岛屿、澎湖列岛给日本赔款赔偿日本军费二亿两白银开埠开放沙市重庆苏州杭州为商埠设厂日本可以在中国通商口岸投资设厂，产品运销中国内地免收内地税结合《马关条约》的内容回答下列问题：（1）说说它与此前签订的一系列不平等条约相比有什么特点？（2）《马关条约》的签订对中国产生了什么影响？中原好教育联盟列强纷纷在中国土地上划分势力范围，中国面临着亡国灭种的危机。客观上刺激了中华民族的真正觉醒中原好教育联盟三国干涉还辽1895年4月，俄、法、德三国分别照会日本政府，要求退还辽东半岛。三国海军也同时出现在日本海面，大有顷刻兵戎相见之势。日本政府无力与三国作战，被迫退还了辽东半岛，并向中国政府索取3000万两白银作为“赎辽费”。----《中国近代史》中华书局2009年版P210三国干涉还辽事件反映的实质是什么？实质：帝国主义之间既相互勾结、又相互斗争。三国干涉还辽揭开了列强瓜分中国狂潮的序幕。中原好教育联盟甲午中日战争（1894-1895年）台湾反割台斗争驻台清将刘永福、台湾秀才姜绍祖，徐骧等，组织民众抗击日本割占台湾。在日本统治的50年里，台湾人民一直没有停止过抗争，充分显示了他们维护祖国领土完整的坚强意志和高度的爱国主义精神。中原好教育联盟1甲午战争中国战败的原因？（探究一）第二篇章：殇之反思据统计中国是大国，有四亿人口，军队95万，是正义的反侵略战争；日本是小国，军队只有29万，后方遥远，供应不便，是非正义的侵略战争。而且在战争中，爱国官兵奋勇杀敌，各地人民也纷纷组织团练协助清军作战，“同申义愤，愿做前驱”，“壮夫老幼，死战不降”。可是最终清政府失败了。中原好教育联盟材料一：“海军备款三千万，仅购数艘，而西太后即命提款，营构颐和园。问海军衙门所管何职，则颐和园之工程也。”材料阅读：材料二：黄海大战后，清军主力尚存。1895年，日军进犯北洋海军基地威海卫。丁汝昌主动请求歼敌，李鸿章下令：“如违令出战，虽胜亦罪”。材料三：战争以如此结果收场，李鸿章不禁老泪纵横。其实李鸿章了解中日海军的实力对比，并不主张开战。在甲午战争初期，李鸿章曾上了《覆陈海陆兵数》的奏折，其中说：“自光绪十四年后，并未添购一船。操演虽勤，战舰过少。”北洋海军自1888年正式建军后，就再没有增添任何舰只，舰龄渐渐老化，与日本新添的战舰相比之下，火力弱，行动迟缓。1891年以后，连枪炮弹药都停止购买了。钱都被慈禧拿去修颐和园了。阅读材料并结合所学知识，回答：甲午中日战争中国战败的原因？（提示可以从内因和外因等角度进行思考）政治腐败避战求和政策武器装备落后，实力差距中原好教育联盟清朝封建统治腐朽落后，政治腐败---(根本原因)清政府避战求和政策---(重要原因)清军仓促应战，防务松弛，武器装备落后。内因外因①日本蓄谋已久，且制度先进。②西方列强对日本的支持。中原好教育联盟第三篇章：国殇又至中原好教育联盟列强为镇压义和团运动，巩固扩大侵华权益。1、根本原因：2、直接原因：第二次工业革命推动下，列强为了进一步侵略和瓜分中国；（二）时间、参加国（一）背景1900年夏，英、俄、德、法、美、日、意、奥八国八国联军侵华(1800—1901)中原好教育联盟1、原因甲午中日战争后，列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机加深。2、兴起1898.10，鲁西北义和拳首领赵三多在山东冠县竖起“扶清灭洋”大旗，率众攻打当地教堂，把斗争矛头指向了帝国主义，揭开了义和团反帝爱国运动的序幕。3、口号扶清灭洋（1）“扶清”容易让群众放松对清政府的警惕。（没有认清清政府的阶级本质）（2）“灭洋”仇视一切西方文明，盲目排外。（没有区分外来侵略者和外来近代文明）义和团运动中原好教育联盟义和团运动(1898—1900)材料一：“神助拳义和团，只因鬼子闹中原。”劝奉教，真欺天，不敬神佛忘祖先。......烧铁道，拔电杆，海中去翻火轮船。大法国，心胆寒，英美俄德哭连连。——义和团揭帖一则材料二：著名历史学家雷颐在谈及民族主义时说：“一个正义的运动，只有情感是不够的，民族主义也一样。没有理性的指导束缚，就很容易被各式各样的人利用”阅读材料并结合所学知识回答，你觉得义和团运动能不能实现灭洋的目的？谈谈你对义和团运动的看法？（可从其爱国性和局限性两个方面考虑）中原好教育联盟（三）经过1900.6八国联军在天津大沽口登陆廊坊阻击战清军义和团与八国联军天津激战1900.8攻陷北京慈禧太后挟光绪仓皇出逃侵略者坐在清宫皇帝的御座中原好教育联盟《辛丑条约》签订图1901年9月7日清政府与德、俄、英、法等十一个帝国主义国家签订了空前丧权辱国的《辛丑条约》。这就是李鸿章和庆亲王奕劻代表清政府与各国列强签约时的情景。1901年，签订《辛丑条约》四、结果中原好教育联盟完全沦为半殖民地半封建社会内容危害①赔款4.5亿加重人民的负担，税收受列强控制②设使馆界国中之国”，成为列强侵华大本营；③拆炮驻兵腹地置于列强控制之下；④惩办严禁清政府成为帝国主义统治中国的工具；堕落为“洋人的朝廷”。⑤改设外务部通过外交途径加强对清政府的控制结合《辛丑条约》的内容思考下列问题：与以往的不平等条约比较，其具有什么新特点？产生了什么影响？中原好教育联盟中国半殖民地半封建社会形成的历程鸦片战争《南京条约》中国开始沦为半殖民地半封建社会。第二次鸦片战争《天津条约》《北京条约》半殖民地化程度进一步加深.甲午中日战争《马关条约》中国半殖民地化程度大大加深。八国联军侵华战争《辛丑条约》完全沦为半殖民地半封建社会。课堂归纳中原好教育联盟战争条约列强获取权益社会性质变化侵略特征鸦片战争《南京条约》政治:割占领土,侵犯司法主权,干涉中国内政外交经济:赔款、开放通商口岸,控制关税、商品输出、资本输出军事:军事侵略迫使清政府屈服,镇压中国人民的反抗开始沦为半殖民地半封建社会军事侵略与经济侵略相结合，以商品输出为主第二次鸦片战争《天津条约》《北京条约》半殖半封社会进一步加深甲午中日战争《马关条约》大大加深了中国半殖民地半封建化程度进行商品输出，同时注重资本输出八国联军侵华《辛丑条约》中国完全沦为半殖民地半封建国家经济上注重资本输出，政治上扶植代理人近代以来列强侵华的史实及影响中原好教育联盟1840至1900年中国军民反抗外来侵略的斗争史实1、鸦片战争前后：林则徐主持虎门销烟；镇江战役海龄殉国。2、甲午中日战争中：爱国官兵的反抗：黄海大战中的邓世昌；人民的反抗：台湾人民的反割台斗争3、八国联军侵华战争中：义和团运动的英勇反抗。课堂归纳中华民族英勇不屈的斗争精神是西方列强始终不能灭亡中国的原因中原好教育联盟第四篇章：以史为鉴历史是不能遗忘的，因为它总是以自己的逻辑给未来以深邃的启迪。透过黄海海面弥漫的历史硝烟，穿越八国联军肆虐中华的铁蹄，矢志实现中华民族伟大复兴的国人，能从这段历史中，获得几多启悟、几多忧思、几多警示呢……聆听历史是一种深远的智慧，让历史照亮我们未来的行程。中原好教育联盟2.“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。”1894年光绪帝写这副挽联祭奠的海军将领是（）A.刘永福B.左宗棠C.邓世昌D.邱逢甲1.“日本的自强，对于中国人来说，却意味着看不起的东方资本主义踏着先行西方资本主义脚印，气势汹汹地破门而来”。1894年，中日之间爆发了（）A．鸦片战争B．淞沪会战C．甲午战争D．八国联军侵华战争3.《马关条约》的各项内容中，最能体现外国资本主义对中国侵略进入新阶段的是（）A.割占中国领土B.巨额的赔款C.开设通商口岸深入中国内地D.在通商口岸开设工厂巩固延伸I--基础题中原好教育联盟巩固延伸II--能力题1（2016·新课标全国Ⅰ卷高考·29）甲午中日战争爆发前夕，有些西方人士认为中国拥有一定的军备优势，“毫无疑问的是日本必然最后被彻底粉碎”。他们做出上述判断的主要依据应是，中国()A．已完成对军队的西式改革B．集权制度有利于作战指挥C．近代化努力收到较大成效D．能获得更广泛的外部援助2（2017.4·浙江高考·8）有学者痛陈：“当20世纪揭开帷幕的时候，中国是那样贫穷、衰败，任人摆布，仿佛已经奄奄一息，濒临灭亡的边缘。”下列项中体现这一说法的是()①民族工业发展出现第一个高潮②北京东交民巷被侵华列强划为“使馆界”③美国商品借资本输出完全垄断中国市场④侵华列强丧心病狂地毁坏中华文明遗产A．①②B．①③C．②④D．③④中原好教育联盟（2018·北京高考·37）（36分）史学：历史与现实的对话材料三“历史有什么用呢？”面对孩子的疑问，法国史学家马克·布洛克撰写了一部史学