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二年级童诗读写童诗吹来的风童诗吹来的风高帆《我看见了风》金波《风在流动》叶圣陶《风》教学目标：1.通过读诗、赏诗感悟儿童诗歌朗朗上口、充满童真、童趣的特点。2.展开丰富的想象，用富有诗意的语言表达风。3.能大胆地展示自己的诗歌。小树见它招手，花儿见它点头，禾苗见它弯腰云儿见它让路。谜底：风我看见了风高帆我在楼上看见了风，请你一定相信——我看见风从草地上走过，踩出一溜（liù)清晰（xī）的脚印。风是一个胖子，钻进了对面的树林，挤得小树摇摇晃晃，树缝（fèng）冒出它气喘（chuǎn）的声音……可是当我下楼去找，却不见了它的踪（zōng）影，草地平平，树林静静，不知风在哪里藏身……我看见了风高帆我在楼上看见了风，请你一定相信——我看见风从草地上走过，踩出一溜（liù)清晰（xī）的脚印。风是一个胖子，钻进了对面的树林，挤得小树摇摇晃晃，树缝（fèng）冒出它气喘（chuǎn）的声音……可是当我下楼去找，却不见了它的踪（zōng）影，草地平平，树林静静，不知风在哪里藏身……风是一个胖子，钻进了对面的树林，挤得小树摇摇晃晃，树缝冒出它气喘的声音……可是当我下楼去找，却不见了它的踪影，草地平平，树林静静，不知风在哪里藏身……我看见了风高帆我在楼上看见了风，请你一定相信——我看见风从草地上走过，踩出一溜清晰的脚印。风是一个胖子，钻进了对面的树林，挤得小树摇摇晃晃，树缝冒出它气喘的声音……可是当我下楼去找，却不见了它的踪影，草地平平，树林静静，不知风在哪里藏身……我看见了风高帆我在楼上看见了风，请你一定相信—我看见风从上走过，踩出一溜。风是一个，进了对面的，得小树，树缝出它……可是当我下楼去找，却不见了，，，不知风在哪里藏身……我曾经举着风车奔跑，我喊着：我捉住了风我让它，在我的风车上转动。风在流动金波我曾经举着风车奔跑，我喊着：我捉住了风我让它，在我的风车上转动。于是，在草叶中间，在树枝中间，在旗子中间，风在流动。它在水面上画着涟漪，它在树叶上跳着舞蹈，它在秋林里燃烧，风在流动。liányī风在流动金波我曾经举着风车奔跑，我喊着：我捉住了风我让它，在我的风车上转动。于是，在草叶中间，在树枝中间，在旗子中间，风在流动。它在水面上画着涟漪，它在树叶上跳着舞蹈，它在秋林里燃烧，风在流动。在旗子中间于是，在草叶中间，在树枝中间，在旗子中间，风在流动。它在水面上画着涟漪，它在树叶上跳着舞蹈，它在秋林里燃烧，风在流动。它在，它在，它在，风在流动。谁也没有看见过风，不用说你和我了。风叶圣陶谁也没有看见过风，不用说你和我了。但是树叶颤动的时候，我们知道风在那儿了。谁也没有看见过风，不用说你和我了。但是林木点头的时候，我们知道风正走过了。谁也没有看见过风，不用说你和我了。但是河水起波的时候，我们知道风来游戏了。颤动chàn但是树叶颤动的时候，我们知道风在那儿了。但是林木点头的时候，我们知道风正走过了。但是河水起波的时候，我们知道风来游戏了。风叶圣陶谁也没有看见过风，不用说你和我了。但是的时候，我们知道。谁也没有看见过风，不用说你和我了。但是的时候，我们知道。谁也没有看见过风，不用说你和我了。但是的时候，我们知道。谁也没有看见过风，不用说你和我了。但是，我们知道。作业：给自己做的诗配上一幅画。