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厦实初一生物校本作业二第1页共4页厦门实验中学初一生物校本作业二2.1生物与环境的关系【学习目标】1.能举例说出水、温度、空气、阳光等是影响生物生存和分布的环境条件。2.能举例说明生物和生物之间有密切的联系。3.能举例说出生物和环境的相互协调统一，树立环保意识。4.尝试设计并进行对照实验，探究非生物因素对某种生物的影响，体验科学探究的一般过程，说出对照实验的设计要点。在实验过程中，做到认真观察，如实记录；取放动物时动作轻柔。【问题导学】请阅读P12-18页内容，思考并完成以下问题：1.举一种你熟悉的生物，观察它周围的环境，思考有哪些因素会影响它的生活和分布？2.请依据书P12中环境中的生态因素，将上述因素进行分类。3.这些因素对该种生物是怎样起作用的？4.该生物具有什么特征能够适应这样的环境？5.该生物又是怎样影响它周围的环境的？【归纳整理】1.环境中影响生物生存和分布的因素叫做，生物既能环境，也能环境。生物与环境的相互作用共同造就了今天欣欣向荣的生物圈。2.探究实验的一般过程：、、、、、。3.设计对照实验时要注意。厦实初一生物校本作业二第2页共4页【例题】1.下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是（）A．“春来江水绿如蓝”B．“雨露滋润禾苗壮”C．“草盛豆苗稀”D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”答案：C2.在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（）A.分组实验B.重复实验C.独立实验D.对照实验答案：D3.如果你翻动花园.庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁.长椭圆形.灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程填写完整。（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？（2）作出假设：。（3）制定并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论?为什么?。（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：环境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只O只2只阴暗10只9只8只10只8只为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理?（5）从中得出的实验结论是。（6）表达和交流。答案：（2）鼠妇会选择阴暗的环境（答案合理即可）（3）光否鼠妇数量太少，实验结果具有偶然性（4）计算出5次实验结果中，鼠妇在明亮和阴暗环境中的平均值（5）鼠妇会选择阴暗的环境厦实初一生物校本作业二第3页共4页厦门实验中学初一生物校本作业二2.1生物与环境的关系班级座号姓名【反馈检测】一、生物与环境的关系1.我国北方大部分地区普遍种植的小麦是冬小麦，如果改为春季播种，则小麦不能正常抽穗结实。这主要是受哪种因素的影响？（）A.阳光B.温度C.氧气D.水分2.影响小麦生长的非生物因素有（）A.二氧化碳.水.昆虫、青蛙等B.耕牛.农民.农业害虫等C.空气.阳光.水.杂草等D.空气.阳光.水.土壤.肥料等3.同一品种长势相同的两盆观赏植物“虎刺梅”，放在窗台上的花苞颜色鲜红，而放在客厅里的花苞颜色较淡，你认为主要的影响因素是（）A.风B.温度C.阳光D.水分4.在森林中，上层为高大的乔木，下层为草木，导致植物垂直分布的主要环境因素是（）A.水分B.温度C.阳光D.动物5.厦门是美丽的海滨城市，有丰富的藻类植物资源，海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。海洋植物的这种分层主要受（）的影响？A.阳光B.温度C.气体D.盐度6.竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（）A.生物对环境的影响B.环境对生物的制约C.生物对环境的适应D.环境对生物的适应7.下列哪项不是生物的活动影响生存环境的实例（）A.银杏树在秋天落叶B.植物的蒸腾作用增加了空气的湿度C.草履虫能吞食有机质净化污水D.蚯蚓的活动改良了板结的土壤8．长期生活在干旱环境中的植物，其形态等方面会出现一系列适应性特征，下列叙述中与干旱环境中的植物特征不符合的是（）A．有非常发达的根B．具有肥厚的肉质茎C．在叶表面有厚的角质层D．有大的叶面积9．“大树底下好乘凉”，这说明（）。A．环境影响生物的生存B．生物都能适应环境C．生物能影响环境D．生物因素和非生物因素紧密不分10．仔细分析下列各现象，反映生物适应环境的是（）A．枯叶蝶停在树干上，像一片枯叶B．森林附近地区降雨量较多C．植树造林，可以减少水土流失D．地衣长期附着的岩石会变得脆弱11.沙漠中的仙人掌叶呈刺状，茎绿色且含有大量的水分，是对下列哪一因素的适应？（）A．寒冷B．缺水C．大风D．强光12．生物能够适应环境，下列不能说明这一事实的是（）A．荒漠中生活的骆驼刺等植物，地下的根十分发达B．生活在寒冷海域的海豹，胸部皮下脂肪厚度可达60mmC．蚯蚓在土壤中生活，使土质疏松、肥力提高，有利于植物生长厦实初一生物校本作业二第4页共4页D．竹节虫静止不动时像竹子，枯叶蝶静止时好像枯叶13.阅读下列材料，分析回答有关问题：材料一：下图中的两只狐，一只是生活在北极的北极狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。材料二：科学工作者发现，过去20年里，北极冰盖面积减少了40%，平均厚度从3米减至1.5米；2005年北极冰盖面积为530万平方千米，2007年9月为413万平方千米，创历史最低点。这些都说明了一个现象：地球在变暖。(1)图所示为北极狐。其推测理由是。[来(2)由两种狐的头部某些特征也可以说明，生物的形态结构往往与相适应。(3)如果地球“变暖”进一步加剧，请你预测北极狐的命运将会怎样？。(4)为了不让地球继续“变暖”，你认为应该采取的措施是(至少答出两项)。二、探究实验1.探究植被对环境中空气温度和湿度的影响，要用干湿计分别对裸地、草坪和灌木丛进行测量，获得的数据中起着对照作用的一组是（）A.裸地B.草坪C.灌木丛D.任意一组2.在探究“光对鼠妇的影响”的实验中，保证实验顺利进行的关键因素是（）A.适宜的温度B.潮湿的环境C.充足的空气D.充足的食物3.在实验探究活动中，当你得出的实验结果与科学结论不相符时，应该（）A.实事求是，坚持自己的结论B.问其他同学，将他们的实验结果填在自己的实验报告中C.与其他同学交流，反思自己的实验过程，再重复做几次D.询问老师，以老师的观点为准4.（1）___________是获取科学知识和生物学探究的重要途径。A.调查B.分类C.实验探究D.观察（2）探究温度对霉菌生活的影响。发现生活现象：夏天馒头或面包保存不当很容易长霉菌，在冬天或在冰箱里的馒头或面包比较不容易长霉菌。①提出问题：霉菌的生活受到的影响吗？②作出假设：③设计对照试验：一组是温暖潮湿，另一组是潮湿④实验结论：AB