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第五节语义场与词义的类聚目的要求1.掌握语义场的定义与性质；2.掌握语义场的类型；3.掌握同义词的辨析方法；4.把握反义词的特征与不平衡性等问题。一、什么是语义场（P275）二、语义场的性质（一）系统性（二）层次性（三）民族性三、语义场的类型与词义的类聚（一）分类义场与上下位词1.分类义场(类属义场)1.1无顺序的分类义场(1)二元的：一个语义场内包含两个义位。(2)多元的：一个语义场内包含多个义位。1.2有顺序关系的分类义场（顺序义场）2.上下位词2.1什么是上下位词2.2上下位词的作用（二）反义义场与反义词1.反义义场(广义)1.1互补反义义场（complementary）1.2极性反义义场（又叫渐进义场gradation等级层次）1.3关系义场1.4部分否定义场2.反义词2.1反义词的分类（1）绝对反义词（2）相对反义词2.2反义词的语言特征2.3反义词的不平衡性2.4反义词与单义词和多义词2.5反义词的作用(三)同义义场与同义词1.同义义场2.同义词2.1同义词的分类（1）等义词（2）近义词①色彩义不同的近义词②理性意义不同的近义词③语法义不同的近义词④理性义、色彩义不同的近义词2.2近义词的区别2.2.1理性义方面（1）适用对象的差别①范围大小不同②个体集体不同③具体抽象不同④人与物不同（2）对象特征的差别①程度轻重：失望-绝望悲伤-悲痛勇敢-英勇宠爱-溺爱②侧重点：广博-渊博③其他：优良（成绩/品种）-优秀（成绩）2.2.2语法义方面2.2.3色彩义方面2.3同义动词、同义名词的辨析2.3.1同义动词的辨析2.3.1.1理性义方面的差异（1）同义动词在行为主体方面所存在的差异①分析：鼓励/鼓舞、喊/叫/嚷、长/生长；例句鼓励鼓舞老师~他好好学习。+-他奋不顾身的事迹~着大家。-+喊叫嚷别~了，大家都睡觉了。+++大家都在~口号。+--鸡~了，天亮了。-+—长生长山坡上~着一人多高的野生植物。++这孩子~得真快！+-动作行为主体在人物与动物、植物或事物等方面的区别②分析：飞/飞翔动作行为主体在范围大小方面的区别③分析：称/称呼称称呼他自~诗人。+-他足智多谋，人~智多星。+-你说我该怎么~她？-+（2）同义动词在关涉对象方面的差异①分析：练/练习、演/表演关涉对象在人物与事物方面的区别②分析：问/询问关涉对象在范围大小方面的差异③分析：获得/得到、具有/有获得得到生日那天他~一个礼物。-+他~一次出国深造的机会。++具有有我们~战胜任何困难的信心。++实验室里~三十多台电脑。-+关涉对象在具体与抽象事物方面的差异④分析：闭/关闭、派/派遣闭关闭门窗都紧紧~着。++他~着嘴巴，一言不发。+-关涉对象在有生命与无生命方面的区别（3）同义动词在动作行为方面的差异①分析：懂/懂得、看/看见、降/降低动作行为在结果方面的不同②分析：做/造、陪/陪同动作行为在方式或目的方面的不同③分析：碰/撞、握/抓/动作行为在力度方面的不同④分析：打听/了解动作行为在程度方面的不同⑤分析：采购/买动作行为在规模上的不同⑥分析：掉/落动作行为在自主非自主方面的不同2.3.1.2句法功能方面的差异（1）所带结果补语的差异：帮/帮助（2）所带宾语的差异：停/停止、谈/谈话（3）所作体词性成分的差异：学/学习（4）在句型等方面的差异：爱/喜爱2.3.1.3色彩方面的差异例如：请求/求/要求2.3.2同义名词辨析2.3.2.1理性义方面的差异（1）分析：皮/皮肤、灰/灰尘/尘土、种/种子所指对象的语义范围有所不同（2）分析：车/车辆、书/书籍、岛/岛屿所指对象个体和集体的不同（3）宾馆/旅馆、河/江所指对象的规模或构成情况不同（4）衬衫/衬衣、篮子/筐、棒/棍子所指对象的外部形态不同2.3.2.2用法方面的差异（1）有关称呼语的差异①分析：妻子/太太/媳妇/爱人//夫人/老婆面称与背称②分析：教师/老师职业与称谓③孩子/儿女可否用做呼语（2）与量词的组合关系不同分析：钞票（张叠沓）/钱（块毛分）2.3.2.3色彩方面的差异（1）语体色彩不同例如：月亮/月球（2）形象色彩不同例如：电脑/计算机（3）地域色彩不同例如：巷/胡同2.4近义词的辨析步骤(1)设计典型例句：考虑词的搭配对象和句子成分。主语谓语宾语定语状语补语名词21.2%0.18%49.04%20.9%6.5%0动词0.91%76.7%2.86%6.52%7.15%5.88%形1.72%26.2%6.03%42%19.1%4.8%莫彭龄单青1985《三大类实词句法功能的统计分析》,《南京师大学报》第2期.(2)总结归纳：理性义、语法义、色彩义。名词儿童孩子这个~真漂亮！-+屋里有很多~。-+“六一~节+-~医院+-归纳总结：A理性义方面：B色彩义方面：动词浪费糟蹋~粮食++~水++~人力财力+-~时间精力+-总结：形容词美丽漂亮~的祖国+-~的家乡+-~的眼睛++~的心灵+-~的钢笔-+~的书包-+这个小男孩真~-+总结归纳: