新阳志愿者八月份爱心助学活动总结概要

新阳志愿者八月份爱心助学活动总结扶危济困、扶贫助学，历来是中华民族的传统美德。在中华民族的发展进程中，这一美德对一代又一代华夏儿女产生了积极而巨大的影响。而让每个孩子能走进学校，走入课堂，安心读书，是社会的责任。新阳志愿者历来重视贫困学生的学习情况，特在暑期扶贫助学开设英语无偿培训班。成长和广大志愿者把奉献爱心作为全心全意为人民服务、履行志愿工作者神圣职责的具体行动志愿者丝”成为广大教育工作者的真实写照。本期参加培训班的学员共计39名，在暑期7月举办，这些学生来自新阳矿各小区职工家属的子女，我们针对留守儿童、特困家庭、天天泡网吧玩游戏、河滩、水库玩耍等无人管的孩子、爱好英语学习的学生进行暑期英语无偿助学工作。（邀请孝义志愿者教师、深圳北师大附属中学的教师、我矿刚刚英语系本科毕业的大学生一天1——2小时的全封闭英语教学工作）。志愿者对这些同学英语生活用语和单词成问题，以致不能自然溶于其中，感到英语学习枯燥无趣；应试技巧欠缺，听说读写技能各有不足，未能齐头并进。这次培训班在目标明、任务重、时间紧、一部分学员变被动为主动，转压力为动力，刻苦努力，积极向上，把学习知识、内强素质作为学业追求的自觉行动，以实际行动，塑造知识性。新时代的新阳子弟。每天一次英语活动，让学员们相聚在一起，用英语交流，营造英语氛围，大家互帮互助，共同提高。增强同学们驾驭英语的能力，为考虑学生的安全问题志愿者决定每天1-2小时全封闭英语教育。在课堂中志愿者要求每位学员做好课堂笔记，能课堂记忆的当场就要求学员记会。子不健全的办公室给孩子们添了许多学习兴趣，因为学习条件太差孩子们学习很拥挤，特别是在暑期，考虑孩子们中暑问题，志愿者负责人给孩子们买的矿泉水饮用，有的学生忘带笔记本和笔，负责人亲自给他们买，保证来上学的学生都学到新知识，并且做好笔记，指导老师王琴看到捣蛋的孩子，有时候这些学生捣蛋的气得喊破喉咙，她在感冒发烧咳嗽的情况下，还是很认真的讲解，教他们做好笔记。在爱的教导下，不听话的孩子真切的知道老师的辛苦，从自己家里那的玉米给老师吃，说老师您辛苦了，不收钱教我们学习，这是我的一点心意。还有的学生用父母给的零花钱买的棒棒糖、雪糕、饼子让老师吃，快结业了学生们自动用英文歌曲手语感恩的心，表达志愿者们对他们感激之情。看着头疼的学生也被老师无偿的爱感化，有的学生自动给打扫拖地，擦桌子。7月份1000元为开展助学启动资金日常开资，购买必要的办公用品和学习用品。新阳的好儿女王琴30日以来天天如一日无偿英语教学工作。社区的困难居民、留守儿童的爷爷奶奶一声声说：:”还是矿领导，领导的好,新阳有了志愿者，我的儿子、女儿、孙子、孙女暑假有地方可去了，不用跑到网吧、水库等地方玩耍一天到晚担惊受怕，出去就怕出事，在志愿者办公室能学习下知识，学会做人的道理，还能认下思想健康的学生，孩子交给志愿者我们放心。““志愿者你们辛苦了、谢谢！谢谢!”留守儿童的奶奶含着泪说。具体活动如下;8月1日，视频清华教师视频授课，王琴指导，李霞负责安全和后勤工作。课堂讲解90个常用词根，30个前缀30个后缀英语具有高度的逻辑性和归整的语法，被确认为当今世界国际性交往语言。英语中许多单词是派生词（其结构通常可以归纳为：前缀＋词根＋后缀）。常用词根约400个（日常用语90个就够用了），常用前缀约30个，常用后缀约30个，所以只要记住它们并加以组合，3000词汇量就掌握了。（1）、词根：将单词按词根归纳整理，达到学一记十的效果。被西方学者推崇而且相当传统的单词记忆方法。1.词根：单词最根本的部分，代表其最基本的含义。是英语发源早期用来表达具体事物的简单字母组合。Ex：词根act（做、行动），来源于拉丁文actus。2.每一种语言在发展过程中都会有很多变化，英语同样，词根的变异原则：1)一个词根可以有很多细小的变化，共同表达同一个含义。Ex：acid（酸的，尖刻的），可以变异为acer，acri。2)完全不同的多个词根表达同一个含义。Ex：acid，bitter，sour，sharp，这四个词根是完全不同词源的，都可以表示“酸的，苦涩的”。3)一个词根有本义也有引申义（引发、联想）。Ex：hum，本义：土，引申义：人（基督教《圣经》中，人类祖先亚当和夏娃是上帝用土捏成的）。词根含义词根含义8月2日视频清华教师视频授课，王琴指导，李霞负责安全和后勤工作。act做，行动log言语，词acid酸的，尖酸的magn很大的ag移动，做，办理minu手agri田地，农田mar海，水ali别的，其它的medi中间ann年mem记忆，纪念aud听mini小auto自动的，自己本身migra迁移，流动bio生命，生物nov新ced让步，行，走numbernumer数cide、cise杀，切断oper工作，操作claim喊叫，宣布pel推逐，驱clar清楚，明白pend悬挂，垂，待决clud关闭Phil爱cog认识，知道phon声，音corp身体，实体，机构photo光crea创造pict画cred相信，信任popul人，人民cruc十字port运，带，拿cycl环形的，圆圈，轮子pos放置，地点dem人民press压，按dic说，言语pur清，纯，净duc引导，诱使rect正直fac、fact做，作rupt破fer带，拿来sal盐fin结束，终sat足够flect弯曲sci知geo地scope观察，看见grad步，走，级scrib、scrip写graph写，画，记录器sect切割grat使人高兴的sens感觉grav重的spect看8月3日——6日复习记忆上一节课的内容，指导老师刘薇李霞负责安全和后勤工作。8月7日、前缀清华大学教师全视频授课王琴课堂指导李霞负责安全和后勤工作。学习内容加在词根前面，有一定含义。其作用为：将词根进行限制、否定、加强，并不改变词根的属性。Ex：前缀anti反对/对抗+词根bodyn.体/身体→单词antibodyn.抗体。注：前缀加在特定词性或者以一定的字母开首的词根前会发生含义或拼写变化。Ex：拼写变化：anti反对/对抗如果加在元音字母开头的词根前就要发生形式变化：anti+acidantacid，anti在元音字母前变为ant。含义变化：de+fend（自己照料自己）→defend（保护），de在v.前有相反、否定之意。30个常用前缀：1)ab-偏离，脱出。用于以c、q、t开头的单词，转变为abs-（abstract抽象）；于用以m、p、v开头的单词前，转变为a-（avert避免）2)ad-（运动的）方向，变化，添加，附近。直接用于以元音字母和d、h、j、m、v开头的单词前，如果用于其它字母开头的单词，则出现同化现象（accent，重音口音）。3)ante-前，在前（beforeintimeorplace在前antecedent先行的）。4)anti-反对，非，抗。用于以元音字母及h开头的词根前，可拼作ant-（antacid中和酸的）5)be-极度，彻底，在…周围。用于o之前，不改变动词的基本意义，仅起加强语义的作用，如besmer（涂抹）用于方位词之前，表示在…周围，例如below在…下面。6)bi-二，两，双。用于以元音o开头的单词前变成bin-如（binocular望远镜）。7)circum-环绕，在…周围。用于以i开头的单词或词根前变为circu-，如circuit（环行）。8)con-与，共，全。用于以元音字母和h、g、n开头的单词前，变成co-；b、m、p之前，变成com-；r、l之前变成cor-，col-。9)de-向下，离开。用于部分v.及部分n.之前，表“相应、否定”之意，如defend（保护）；用于部分v.之前还有加强语气作用，如demonstrate（论证，说明）。10)dis-否定，分离，相反。在n-可构成v.与前缀“un”同义，但在语气上更为强烈。11)en-使成为，使进入。在b、p、m、ph之前变为em-；不用于adj之前，可用于n之前，但含义不变。12)ex-向外，超出，出自。在f之前变为ef-；在l、m、j前成e-；用于n、l、s、c、z前可变为ec-。13)fore-以前的，前部。在前面与pre-是同义前缀。14)il，ir-不，无，非。il用于l前，ir-用于r前。15)im-，in-在…内，向…内。in用于n、v前；im用于b、m、p前。8月8日课堂记忆前缀和复习王琴指导，李霞负责安全和后勤工。作。8月9日清华大学全视频授课，王琴指导李霞负责安全和后勤工16)in-不，非，无。用于adj、n.前表否定意义；用于以n开头的单词之前变为ig-；b、m、p前为im-。17)inter-互相，在…之中（间）。18)intro-进入，向内，在内。19)mal-坏，恶，不良，非法。20)mis-坏，恶，错，不。用于n.v.和作adj的现在分词之前。21)mon-一，单一的。用于以辅音字母开头的单词之前，变成mono-。22)non-非，无，不。23)per-完全，非常，完美，通过。24)post-在…之后，接着…的。25)pre-在前，前，预先。26)pro-前进，向外，突出。有时包含“赞成”之意。27)re-再，重新，退回。28)sab-在下面，分支，次要。在c、f、p字母前，分作suc-、suf-、sup-、sus-。29)super-超过，在…之上，有变体sur-，意义同。30)sur-上，超，过。有变体super-。8月10日复习上一节课内容，王琴指导，李霞负责安全和后勤工作。8月11日讲解词缀演示搞王琴备课共计14页8月12日清华大学教师全视频授课，王琴指导，任晓云李霞负责安全和后勤工作。（3）、后缀加在词根后面。与前缀相反，后缀改变词根的属性（不改变其含义）。如able在v.n.之后，变成adj。Ex：passv.+-ablepassableadj.注：后缀加在特定词性或者以一定的字母开首的词根前同样会发生含义或拼写变化。Ex：horribleforcibleable在r、c、d结尾词根之后变为-ible。8月13日清华大学教师全视频授课，王琴指导，任晓云李霞负责安全和后勤工作30个常用后缀：1)–able可…的，适于…的，易于…的2)–age总和，地位，状态，行为3)–al具有…特性的（东西），…的动作或过程4)–dr做…的人（器具），动作者，（有时成-or）5)–ory与…有关的（人或物），有…性质的，…的住所6)–ate（使）成为，产生，形成7)–cian具有某种技术和技艺的人，专家8)–ling很小（的人或物），少9)–ee受动者10)–en使变成，由…制成11)–ful充满…的，有…特性的12)–fy…化，使成…13)–ic像…的，具有…性质的14)–ile与…有关的，能…的15)–ine有…特性的8月14日复习背诵前一天的学习课程，清华大学教师全视频授课，王琴指导，任晓云李霞负责安全和后勤工作。8月15日清华大学教师全视频授课，王琴指导，任晓云、李霞负责安全和后勤工作16)–ish有点儿…的，有…特征的17)–ish使，令18)–ism主义19)–ist…专业人员，…主义者，…的人20)–ity状态，特性，程度21)–ive与…有关的，有…性质（作用）的22)–ize接…方式处理（对待），使成为23)–less没有，不，无24)–ly处于…状态，像…25)–ment行为，产物26)–ness…的状态27)–ology学说，理论，科学28)–ous充满，有…特征，像…的29)–ship地位，状态，品质，关系30)–y有…倾向的，有…的，过于…8月16日复习背诵前一天的学习内容。刘薇指导，任晓云、李霞负责安全和后勤工作。8月16日小区便民服务志愿者带领学员走访慰问铁道边空巢老人王靖珽老人，我们送去10快毛巾给老人擦洗身体，给老人家门口扒了野草。8月17日教学现学课本记忆单词应用，指导老师王琴。8月18日英语对话练习，指导老师王琴、刘薇。8月18日参加孝义志愿者改革大会。8月19日，英语对话、作文写作练习。指导老师王琴、杨鹏安、高永