高考物理答题规范表达(经典)有实例

规范答题高分秘籍高考物理答题规范表达高考对物理计算题的解答有明确的要求：“解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。”【广东2012高考】35.（18分）如图17所示，质量为M的导体棒ab，垂直放在相距为l的平行光滑金属轨道上。导轨平面与水平面的夹角为θ，并处于磁感应强度大小为B、方向垂直与导轨平面向上的匀强磁场中，左侧是水平放置、间距为d的平行金属板R和Rx分别表示定值电阻和滑动变阻器的阻值，不计其他电阻。（1）调节Rx=R，释放导体棒，当棒沿导轨匀速下滑时，求通过棒的电流I及棒的速率v。（2）改变Rx，待棒沿导轨再次匀速下滑后，将质量为m、带电量为+q的微粒水平射入金属板间，若它能匀速通过，求此时的Rx。考生在高考答题中反映出来的问题（1）解法1：导体棒匀速下滑时：BIlMgsin……①（2分）解得：BlMgIsin……②（1分）设导体棒产生的感应电动势为0E，BlvE0………③（2分）由闭合回路欧姆定律得：xRREI0………④（2分）联立②③④，得：22sin2lBMgRv…⑤（2分）l明显写成L各扣一分（约30%-40%）感悟：尽量用题目中的符号，大小写要书写清晰，答案必须全对才能拿满分说明：[1]若写IRE，RrEI0，最后答案含R2，xR2，xRR，给2分，否则得0分。[2]答案式中g不能代入具体数值，Mg不可写成G，否则给0分；（答案不能完全正确必扣分）[3]vFP等同于③式，给2分RIP22等同于④式，给2分考生在高考答题中反映出来的问题(1)解法2：RvlBRBlvBlBIlF2222安………………………（4分）说明：若直接写RvlBF222，没有中间过程，给3分（式子仅本题成立，缺乏必要的过程）(1)解法2：RvlBRBlvBlBIlF2222安………………………（4分）说明：若直接写RvlBF222，没有中间过程，给3分（式子仅本题成立，缺乏必要的过程）考生在高考答题中反映出来的问题（2）解法1：改变xR，设带电微粒在金属板间匀速通过时，板间电压为U，电场强度大小为E。dUE………………⑥（2分）qEmg……………⑦（2分）xIRU……………⑧（1分）由②可知电流不变。…（1分）（认为匀速时感应电动势不变的约有19％）联立②⑥⑦⑧得：sinqMmBldRx……………⑩（3分）说明：在此一定要说明电流不变才能给1分，例如：[1]由②可知电流不变[2]联立①或②式子[3]BlMgIsin（前提条件不能少）[1]答案式中M与m写错（大小写错约去占30%），给0分；[2]答案式末尾加单位，其他正确给2分；考生在高考答题中反映出来的问题约30%-40%的学生因符号弄错导致失分严重（尽量用题目中的符号，答案必须全对才能拿满）M写成m，l写成L，最后结果与答案不符的，结果分扣完。学生答题案例----广东2012年高考试题评析问题诊断：①l写成d学生答题案例----广东2012年高考试题评析问题诊断：②书写不要写连等式M写成m，l写成d学生答题案例----广东2012年高考试题评析①问题诊断：整个思路都是对的，就是M和m弄错，l写成L.非常可惜。启示：规范表达，减少丢分学生答题案例----广东2012年高考试题评析②书写太混乱学生答题案例----广东2012年高考试题评析问题诊断：①l写成L，最后结果与答案不符的，结果分扣完。③分力弄错学生答题案例----广东2012年高考试题评析问题诊断：①角度弄错，学生缺乏规范化画图。学生答题案例----广东2012年高考试题评析问题诊断：①电动势与电场强度混淆，题中用相同的符号表述不同的物理量，带来表达与思维的混乱。电压弄错学生答题案例----广东2012年高考试题评析问题诊断：①【广东2012高考】36.（18分）图18（a）所示的装置中，小物块A、B质量均为m，水平面上PQ段长为l，与物块间的动摩擦因数为μ，其余段光滑。初始时，挡板上的轻质弹簧处于原长；长为r的连杆位于图中虚线位置；A紧靠滑杆（A、B间距大于2r）。随后，连杆以角速度ω匀速转动，带动滑杆作水平运动，滑杆的速度-时间图像如图18（b）所示。A在滑杆推动下运动，并在脱离滑杆后与静止的B发生完全非弹性碰撞。（1）求A脱离滑杆时的速度uo，及A与B碰撞过程的机械能损失ΔE。（2）如果AB不能与弹簧相碰，设AB从P点到运动停止所用的时间为t1，求ω得取值范围，及t1与ω的关系式。（3）如果AB能与弹簧相碰，但不能返回道P点左侧，设每次压缩弹簧过程中弹簧的最大弹性势能为Ep，求ω的取值范围，及Ep与ω的关系式（弹簧始终在弹性限度内）。学生答题案例----广东2012年高考试题评析第(1)问：rv0……………①1分102mvmv……………②1分2120)2(2121vmmvE…………③1分（或202121)2(21mvvmE）2241rmE…………④1分(或2241rmE,并说明了能量损失为2241rm)（与答案不符的正负号的问题需要说明）在④式正确的前提下，②③式可写成下列两式：10)(vmmvmBAA和2120)(2121vmmvmEBAA或BBAAAvmvmvm0和)(21212220BBAAAvmvmvmE，并各给1分）。但如果④式不正确，第一种必须有mmmBA才能各给1分；第二种0分（公式必须针对关键点）学生答题案例----广东2012年高考试题评析没用题中符号表示第(2)问：11atv…………⑤1分magm2)2(…………⑥1分grt2121)2(21)2(vmglm…………⑧2分rgl221………⑨rgl220(或rgl22)…⑩2分⑥式直接写成ga，此式0分；但写成gmfa2，此式给1分。（前提不可少）⑧式可写成glmvm)2()2(2121…2分或lsasv,221…2分或alv221…2分（公式正确无需说明）⑩式如果没化简，不扣分；（代入最后结果比化简重要）学生答题案例----广东2012年高考试题评析没用一级公式学生答题案例----广东2012年高考试题评析(3)AB碰撞后的动能Ek0＝12(2m)rω22＝14mr2ω2（2分）若AB能与弹簧相碰，但不能返回P点左侧由功能关系知2μmgl＜14mr2ω2≤4μmgl（2分）解得2r2μgl＜ω≤4rμgl（2分）最大弹性势能Ep＝Ek0－2μmgl＝14mr2ω2－2μmgl.（2分）考生在高考答题中反映出来的问题思路清楚，公式书写错误。所有表述中缺摩擦因数。问题诊断：①公式书写错误。所有表述中缺位移。问题诊断：①考生在高考答题中反映出来的问题二、考生在高考答题中反映出来的问题①缺少图示和必要的文字说明，卷面上通篇都是公式和数字的罗列和堆砌。②符号使用混乱。不用题目给的字母，自己另用其他字母；同一物理量用不同的符号表示；不同的物理量用同一符号表示。二、考生在高考答题中反映出来的问题③只写变形公式，不写原始公式；不善于先化简方程而急于带入数据，步步计算，使解题过程繁琐，易错。④代入数据时不统一单位；算出结果不标明单位；不按题目要求的单位或有效数字解答等。⑤字母运算时，一些常量（重力加速度g，电子电量e等）用数字（10m/s2，1.6×10－19）替换等。⑥不对运算结果做必要的说明，如不指明功的正负，不说明矢量的方向等。⑦文字说明不用物理术语，用字母或符号来代替。二、考生在高考答题中反映出来的问题三、如何规范解题物理规范化解题主要体现在三个方面：(1)思想、方法的规范化(2)解题过程的规范化(3)物理语言和书写规范化1、必要的作图与作图规范要根据题意作出描述物理情景或过程的示意图、图象，它是表达解题思路的有效方式，是我们分析和解决物理问题的有力工具。示意图(如受力分析图、运动过程示意图、状态图、等效电路图等)要能大致反映有关量的关系，并且要注意完整，要使图文对应！与解题中所列方程有关的示意图，要画在卷面上，若只是分析题意的用图，与所列方程无直接关系，就不要画在卷面上。2、规范书写字母、符号①字母符号要写清楚、规范，忌字迹潦草．阅卷时因为“v、r、ν”不分，大小写“M、m”或“L、l、”不分，“G”的草体像“a”，希腊字母“ρ、μ、β、η”笔顺或形状不对而被扣分已屡见不鲜。②尊重题目所给的符号，题目给了符号的一定不要再另立符号．如题目给出半径是r，你若写成R就算错。③一个字母在一个题目中只能用来表示一个物理量，忌一字母多用；一个物理量在同一题中不能有多个符号，以免混淆。④尊重习惯用法．如拉力用F，摩擦力用f表示，阅卷人一看便明白，如果用反了就会带来误解．⑤角标要讲究．角标的位置应当在右下角，比字母本身小．角标的选用亦应讲究，如通过A点的速度用vA就比用v1好；通过某相同点的速度，按时间顺序第一次用v1、第二次用v2就很清楚，如果倒置，必然带来误解．3、必要的文字说明必要的文字说明目的是:说明物理过程和答题依据，有的同学不明确应该说什么，往往将物理解答过程变成了数学解答过程．答题时应该说些什么呢？我们应该从以下几个方面给予考虑：①说明研究对象(个体或系统，尤其是要用整体法和隔离法相结合求解的题目，多物体的有关动量能量的题目一定要注意研究对象的转移和转化问题)．如对研究对象的说明，可采用“对物体A”、“对A、B组成的系统”等简洁的形式。②对研究过程或状态的说明，如“物体从A到B的过程中只有重力做功机械能守恒”、如“运动到B点时物体的速度为零”等简单明了的说法。③说明所设字母的物理意义．如“设物体经P点时的速度为VP”、“各量如图中所示”(在原理图上标出各量)④说明规定的正方向、零势点(面)．如“以初速方向为正方向”3、必要的文字说明⑤说明题目中的隐含条件、临界条件．如“两物体相距最远时速度相等”“木块恰好不从木板掉下，两者速度相等”“小球刚好过最高点”⑥说明所列方程的依据、名称及对应的物理过程或物理状态．如“根据牛顿运动定律”“由动能定理”等说法⑦说明所求结果的物理意义(有时需要讨论分析)．如“WF为负值，所以F对物体做负功”等。3、必要的文字说明⑧对解题过程中必要的关联词的说明，如“解①②③三式得：”、“将„„代入”等。⑨文字说明要用物理术语，不要用字母或符号来代替物理语言，如用“↑、↓”代替文字“增加、减少”，用“∵、∴”代替“因为、所以”等等。语言叙述要简练、准确，切忌叙述过于冗长，如不要写出详细的题意分析。3、必要的文字说明4、要有必要的方程式①要方程式而不是要公式，有些学生在解答时只是简单地把一些公式罗列在一起，没有结合题意，而且公式的字母常会带来混乱;要原始方程，不能以变形式、结果式代替方程式;方程式是主要的得分依据，写出的方程式必须是能反映出所依据的物理规律的基本式，数据式不能代替方程式！如果粒子在不同磁场中运动，还得写出如：不能用“”代替“”不能用“GM＝gR2”代替“”qBmvrrvmqBv2mgRMmG2不能用“E＝vB”代替“Eq=qvB”不能用“”代替“”grvrvmmg2121rvmvqB222rvmvqB4、要有必要的方程式②方程式应该全部用字母、符号来表示，不能字母、符号和数据混合，如F－f=ma不能写成6－f=2a③当方程式有多个时，一般要分别列出并进行编号，便于计算说明。④要用原始方程联立求解，不要用连等式！因为这样往往因某一步的计算错误会导致整个等式不成立而失分。5、要有必要的演算过程及明确的结果①先字母运算后代入数据计算，这样做即有利于减轻计算负担，又有利于一般规律的发现和回顾检查。从近年高考计算题的答案及评分标准可以看出，求解方程时，卷面上只要求写出最简式，然后作一交代并直接给出计算结果。切忌把大量的化简、代值运算过程写在卷面上，这样会给人以繁琐零乱，思路不清的感觉，同时也增大了出错扣分的几率。5、要有必要的演算过程及明确的