《灯光》PPT课件

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资源描述

灯光王愿坚王愿坚(1929--1991.1.25)中国电影编剧、作家。山东诸城市相州镇七村人。1945年参加八路军。曾任报社编辑、记者。1978年任八一电影制片厂编剧、文学部主任。解放军艺术学院文学美术系主任。中国电影家协会第四、五届理事、中国作协理事。其妻是茹志鹃,其女是王安忆。三人均为我国知名作家。主要作品有《灯光》《党费》《粮食的故事》《七根火柴》《三人行》《普通劳动者》《支队政委》《后代》《妈妈》《赶队》《珍贵的纪念品》《草》,电影剧本《闪闪的红星》……读读记记•豫皖苏:豫:河南省的简称。皖:安徽省的简称。苏:江苏省的简称。•宏伟:(规模、计划等)雄伟壮大。•围歼战:包围起来歼灭敌人的战斗。•交通沟:阵地内连接堑壕(háo)、工事,供交通联络的壕沟。也叫交通壕。•漫步:没有目的而悠闲地走。•憧憬:向往。•黑魆(xū)魆:形容黑暗。•整编师:整编师实际上就是军。是把一军压缩成一个师。•千钧一发:钧:古代重量单位,一钧等于30斤。千钧一发指千钧的重量系在一根头发上,比喻极其危险。•倚:靠着。•璀璨:形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。•华灯:雕饰华美或光华灿烂的灯。本课指天安门广场的灯•胸墙:为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失,在战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。•自言自语:自己对自己说话。•震天动地:震动了天地,形容事物本身极为重要,也形容声势浩大,气势雄伟或声音响亮。快速阅读课文,复述故事!在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候,郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图,图上画着一个孩子在电灯下读书。这幅插图使郝副营长陷入对未来的憧憬之中;战斗打响后,后续部队遭到敌人炮火的袭击,和突击队失去了联系。郝副营长点燃了那本书,用火光为后续部队照亮了前进的道路,结果暴露了自己。战斗胜利了,郝副营长却牺牲了。依据故事分析全文思路•第一段(第1、2自然段):讲清明节前的一个晚上,作者漫步在天安门广场,听到“多好啊”的欢叫,引起了对往事的回忆。(写现在)•第二段(第3—11自然段):叙述关于灯光的往事。(写过去)•第三段(第12自然段):讲“我”想起“往事”,含着不忘过去,应当把先烈的革命精神发扬光大的意思。(写现在)与《十六年前的回忆》一样,本文采用倒叙的手法,由天安门广场的灯光写起,叙述过去的事情,结尾又回到写灯光。首尾照应,结构紧凑,文脉相通,含义深刻。•广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑,使人心头感到光明,感到温暖。•书上有一幅插图,画的是一盏吊着的电灯,一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图,默默地沉思着。•他又划着一根火柴,点燃了烟,又望了一眼图画,深情地说,“赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!”他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空,完全陷入了对未来的憧憬里。•这位年轻的战友不惜自己的性命,为了让孩子们能够在电灯底下学习,他自己却没有来得及见一见电灯。•事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面,我又想起这位亲爱的战友来。找出描写“灯光”的句子火光与灯光描写“火光”的句子•突然,黑暗里出现一星火光,一闪,又一闪。这火光虽然微弱,对于寻找突破口的部队来说已经够亮了。战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙,顿时响起了一片喊杀声。•后来才知道,在这千钧一发的时刻,是郝副营长划着了火柴,点燃了那本书,举得高高的,为后续部队照亮了前进的路。可是,火光暴露了他自己,他被敌人的机枪打中了。微弱的火柴亮光使郝副营长对灯光充满了无限的向往,为了实现自己的理想,他用点燃那本书的微弱火光照亮了通向胜利的道路,也照亮了他人生最光辉的时刻。理解“灯光”的深刻含义•电灯是和平年代生活中的普通物品,它却是战争年代美好生活的代名词。为了全国解放,为了让后代过上安宁生活,郝副营长和很多革命志士献出了自己的生命。作者用平静的口吻写出自己的回忆,却蕴涵着深沉动人的情感。•“灯光”象征幸福安乐的生活,课文以灯光为题,突出了革命先烈对未来的美好憧憬,赞叹了他们为理想而英勇献身的崇高精神。①他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空,完全陷入了对未来的憧憬里。•这是写郝副营长在激战前,向往光明和幸福前景时的神态。从这种神态里,我们理解了他英勇战斗的伟大动力,感到他那颗为解放中国人民、为造福人民而跳动的心。“漆黑的夜空”,是实在的景象,在这里正好衬托郝副营长对光明的向往。最可爱的人②这位年轻的战友不惜自己的性命,为了让孩子们能够在电灯底下学习,他自己却没有来得及见一见电灯。•这句话感情深沉,含义深刻。话中称“年轻的战友”,是对年仅22岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜。可他用自己的鲜血和生命,换来了后代的幸福和安乐,“孩子们在电灯底下学习”成了“幸福与安乐生活”的一种象征,强调了郝副营长是为了理想而英勇献身。最后一句话既是对前面的情节的呼应,也是作者在由衷地赞叹革命先烈为理想而献身的无私和伟大。③事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面,我又想起这位亲爱的战友来。•本文开头运用倒叙的手法,由天安门广场的灯光写起,叙述过去的事情,现在结尾又回到写灯光,与开头照应,显得结构紧凑。当然,除了写作技巧上的意义,教师还可以引导学生发现作者在这句话里寄托的哀思和愿望,那就是无论过去多少时间,生活在幸福中的人们也不要忘记今天的幸福生活是谁为我们开创的,不要忘记那些革命先烈。思考:“多好啊!”在文中共出现了几次?分别在什么情况下说的?“多好啊”(1)清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”•第一次说这话的人是在欣赏这美丽的景色时发出的由衷的赞叹,正是这一声赞叹,引起作者对往事的回忆。“多好啊”•(2)“多好啊!”他在自言自语。突然,他凑到我的耳边轻轻地问:“记者,你见过电灯吗?”•第二次说这话的是郝副营长,战争时期,条件极其艰苦,很多人从没见过电灯,郝副营长看了书中插图后,对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕。“多好啊”“听说一按电钮,那玩意儿就亮了,很亮很亮……”他又划着一根火柴,点燃了烟,又望了一眼图画,深情地说,“赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!”他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空,完全陷入了对未来的憧憬里。第三次说这话的仍然是郝副营长,他相信战争胜利以后,孩子们能在灯光下学习,他心中充满了对未来美好生活的向往和憧憬。主要思想•与《十六年前的回忆》一样,本文采用倒叙的手法,由天安门广场的灯光写起,叙述过去的事情,结尾又回到写灯光。首尾照应,结构紧凑,文脉相通,含义深刻。课文的主体部分是对往事的回忆,对往事的回忆中,作者以细腻的笔调详写郝副营长在激战前的神情和谈话,而郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举,作者却用白描的手法“略写”,两相对比中,突出了革命先烈对未来的美好憧憬,突出了革命英雄执着的理想。请记住!那些战争年代的英雄们!•英雄的高度,是一个时代敬仰的高度。任何一个时代都会诞生英雄。不同的时代,会造就不同的英雄。生活在这样一个英雄辈出的时代,应该让我们感到自豪。战争年代的英雄,战功显著,引人瞩目,千古流芳。而和平时代的英雄,虽然没有轰轰烈烈、可歌可泣的业迹,但是在他们都有着共同的东西,那就是英雄的精神。他们英勇正义,无私奉献,临危不惧,敢于牺牲,在任何时候都可以舍生忘死,为祖国和人民的利益,赴汤蹈火,也在所不惜。请同学们大声喊出:英雄!我们向您致敬!英雄!我们向您致敬!英雄!我们向您致敬!【近义词】•宏伟(雄伟)赞叹(称赞)沉思(深思)•沉寂(沉静)暴露(显露)憧憬(向往)•浓密(茂密)倚(靠)尤其(特别)•微弱(脆弱)【反义词】•挺进(撤退)漆黑(明亮)沉寂(喧闹)•短暂(漫长)暴露(隐蔽)浓密(稀疏)•赞叹(侮辱)尤其(一般)微弱(强烈)•茂密(稀疏)宽阔(狭窄)

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