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广东药学院精品课程、优质课程申报书课程名称药学概论课程性质□公共必修课□基础必修课□专业主要课程√其它申报类型√精品课程□优质课程课程负责人张德志所属二级学院药科学院（盖章）所属教研室药学综合教研室申报日期2007年5月23日广东药学院教务处制1.课程基本信息及指导思想课程编号理论学时实践学时层次本/专授课专业（方向）授课年度A0313011540本医药软件、公共事业管理、医学应用、网络工程、电子商务等专业05-06A0313011540本公共事业管理,计算机科学与技术、信息管理与信息系统等专业06-071-1课程的目标定位课程定位及建设目标《药学概论》课程主要面向我院医药商学院和医药工程信息学院的公共事业管理,计算机科学与技术、信息管理与信息系统等专业的大二和大三的本科生开设的限制性选修课程。《药学概论》课程系统介绍世界和我国的药学发展历史，中药和天然药物化学、药理学、药剂学、药物化学、药物分析等课程的基本理论和相关知识以及各类药学类学科之间的联系。本课程是我院非药学类专业的学生了解药学类有关知识和理论的必不可少的限选课程。我国高等药学学校的学科课程的类别繁多，但类似于《药学概论》的课程开设的学校还不是很多。广东药学院具有悠久的办学历史，有灿烂的药学科学技术和文化积淀，具有药学领域综合性大学的专业特色。广东药学院药学学科设置规范、门类齐全，属于国家独立建制的三所药学领域专业大学之一。在药剂学、药理学、药物化学、药物分析等药学研究领域都具有明显的研究优势，为本课程的开设建立了良好的基础，所以开设《药学概论》课程具有得天独厚的优势，并非一般大学下属的药学院能比拟。《药学概论》课程的总体建设目标和课程定位是为我院非药学类的公共事业管理,计算机科学与技术、信息管理与信息等专业本科学生的限选课，课程建设进一步完成后，将作为全国其他高等药学院校和全国制药系统中药学领域经济与管理类人才培养的通用课程。1-2教育思想观念课程教育思想观念《药学概论》课程是一门综合药学各个学科领域的综合性学科，从各学科的历史，发展，一直到最新的研究进展，它的内容应该也是在不断的变化的、发展的，故我们在授课过程中做到以教材为基础，引用课外知识，扩充知识面，把教材看作是引导学生认知发展、生活学习、人格建构的一种范例，不是学生必须完全接受的对象和内容，而是引起学生认知、分析、理解事物并进行反思、批判和建构意义的中介，是案例或范例。因此，我们认为教材是学生发展的“文化中介”，引导学生逐步建立对药学的兴趣，最终达到自觉自愿的学习药学相关领域知识的目的。我们认为，随着社会文化的变迁，在授课过程中我们力争做到面向全体学生，尊重学生，承认学生的个体差异，充分发挥每一位学生的主动性和潜能，进而建立民主、平等、和谐的师生关系。从教师的职责而言：（1）教师是学生学习的观察者、设计者与帮助者。（2）教师应成为反思型、学者型教师，而不是教书匠。（3）教师是终身学习者。从教师本身素质的提高的方法而言，我们认为：（1）参加教育科学研究活动是转变教育观念的最有效途径。转变教师教育观念，鼓励教师参与教育科学研究，尤其是参与教学方法改革、课程改革等方面的研究，是一个重要的途径和方法。（2）观察学习。观察学习通过为教师创设学习的机会和环境，使教师能在学习别人良好经验的过程中更新自己的教育观念。观察学习是学习者通过有意识的观察和学习，并对自己观察到的内容进行反思，在此基础上加以模仿。（3）教师小组研讨会。针对某一有代表性的教育、教学事件，教师之间可以展开小组讨论，能澄清自己原有的不正确的观念，树立新的、正确的教育观念。说明：1、本申报书各项内容阐述时请注意以事实和数据为依据，各表格不够可加页。2、申报精品课程必须有课程网站，未被评选为精品课程者自动参与优质课程评选。2.师资队伍人员信息姓名性别出生年月职称学历学位在教学中承担的工作张德志男1954.1教授研究生博士统筹规划，教学杨帆女1966.8教授研究生博士统筹规划，教学，课建制作周宏兵男1948.9教授本科学士教学，课建制作林汉森男1962.3教授研究生硕士教学，课建制作金描真女1957.4教授本科学士教学，课建制作谭毓治男1956.3教授本科学士教学，课建制作党丽娟女1958.6教授本科学士教学，课建制作张信女1962.8教授本科学士教学，课建制作杨翌女1962.1教授研究生博士教学，课建制作罗晓琴女1956.2副教授本科学士教学，网络课程构建曾爱华女1970.10副教授研究生博士教学，课件制作王成蹊男1977.11助教研究生硕士教学，组织管理材料、网页管理2-1队伍结构课程负责人情况介绍90年代以来主持和参加并完成国家级、省级、市级科研项目15项，在研课题3项，发表论文50多篇,申请专利2项;多次参加国内外学术研讨会，也曾多次参加广东省和广州市科学基金项目评审会;主持和参加教改课题6项,获得广东省教改成果一等奖1项,二等奖1项,广东药学院教改成果特等奖1项,一等奖2项;主编或参编教材3部.师资队伍的职称结构、学历结构、年龄结构情况课题负责人张德志教授多年来一直从事教学科研工作，主持过多项课题，获得多项教学成果，并于2004年被评为全国模范教师。本课题团队拥有教授4人，副教授2人，助教1人，其中具有博士学历的教师3人，研究生学历的教师2人，学士2人，教师队伍梯队合理。2-2主讲教师情况主讲教师资格比例，教授、副教授为本科生上课情况本课程具有主讲教师资格教师比例占85％以上，其中教授、副教授承担了主要的课堂教学工作，本科生教学大部分的课程授课任务均为教授、副教授完成。曾爱华副教授：进入广东药学院以来一直从事本科教学工作，教学效果良好，颇受学生欢迎，教学评价多次为优。罗晓琴副教授：多年来一直从事教学工作，目前主要工作从事本科生教育教学效果良好，颇受学生欢迎。2-3师德师风教师在师德师风方面获奖情况或者佐证材料，教学事故（差错）情况本课程教师团队在各项教学工作中爱岗敬业，努力工作，充分发扬了自身的专业优势，在授课过程中融入科学的人生观，世界观，不仅仅传授知识，同时在思想上指引学生。课题主持人张德志教授在多年的教书育人过程中荣获多项教育奖项，具体如下：1992年被评为林学院科教兴林优秀教育工作者；1993年被评为吉林省林业教育工作优秀教师；1997年被评为广东药学院教书育人先进个人；1998年被评为广东省南粤教书育人优秀教师。2004年被评为全国模范教师。本课程开课至今严格遵守授课计划的安排，从未发生任何教学事故。2-4教学研究与学术水平获教学成果奖、教改立项、发表论文情况本课程授课教师共参与获得广东省教改成果一等奖1项,二等奖1项,广东药学院教改成果多项奖项;主编或参编教材8部.90年代以来本课程教师主持和参加并完成国家级、省级、市级科研项目30余项，在研课题10项，发表论文80多篇,共申请专利4项;多次参加国内外学术研讨会，也多次参加广东省和广州市科学基金项目评审会。主持和参与的改革研究成果包括：理念创新,特色发展,全面提升我院教育质量的研究与实践，省教学成果一等奖“药剂学流程教学法”教学新模式，省教学成果二等奖药学本科网络辅助教学平台系统的构建，广东药学院一等奖发展性学生工作思维在应用复合型人才培养中作用的探讨与实践，广东药学院三等奖药物分析开放性实验的实践，校级三等奖药剂学讨论课的开展，校级鼓励奖构建创新人才培养模式，培养创新型人才，广东药学院学报，2005加强专业管理及教育水平，促进我国临床药学发展，药学服务与研究，2005药科学院实验教学改革实践，广东药学院学报，2006改建实验教学新体系，推进药学实验改革，2005药理实验小结作用的探讨.期刊名称：国际医药卫生导报时间：2006科研成果包括：本教研室近年参与和承担的课题荧光定量PCR检测食源性人类杯状病毒的研究.广东省科技厅科研项目.2006荧光基因检测技术在出入境检验检疫领域的应用研究.广州市科技局科技项目.2004基因重组人干扰素聚乳酸微球的研制.广东省科技计划项目.2003一种生物制品的剂型改变研究.广东省卫生厅基金项目.2003肽类药物制剂的研制与开发.中山大学合作项目.2005超频震动薄膜过滤系统在小叶榕叶提取物生产工艺中的应用研究.广东省中医药局高.2005高频震动膜纳米过滤系统在中药分离浓缩中的应用研究.广东省科技厅.2005本教研室近年发表的论文及著作草珊瑚化学成分的研究期刊名称：中药材时间：2005草珊瑚药材中依斯坦布林A的HPLC测定期刊名称：中药材时间：2006RNA干扰对乳腺癌细胞株MCF-7/Adr多药耐药性的逆转期刊名称：江苏医药时间：2005实时荧光定量PCR检测乳腺癌5种多药耐药基因的表达强度期刊名称：陕西医学杂志时间：2005BCRP基因在乳腺癌组织中的表达及意义期刊名称：山东医药时间：2005SiRNA逆转乳腺癌多药耐药性的研究期刊名称：广东药学院学报时间：2006浅谈《制药企业生产管理》教学上的体会期刊名称：广东药学院学报时间：2006Preparation.CharacterizationandinVitroReleaseofCiprofloxacinPolylacticAcidMicrospheres.期刊名称：中国药学（英文版）时间：2005HPLC测定“骨炎1号”方中淫羊藿苷、补骨脂素及异补骨脂素的含量.作者：杨帆期刊名称：中成药时间：2005“骨炎1号”提取工艺的正交优选.期刊名称：中草药时间：2005环丙沙星聚乳酸微球制备工艺的研究.期刊名称：中国药科大学学报时间：2004干扰素-微球的制备及其体外释药性能研究.期刊名称：中国医院药学杂志时间：2005聚乳酸-乙醇酸的合成及其在药物缓释微球中的应用.期刊名称：高分子材料科学与工程时间：2005StudyonthepatternofuseofChinesetraditionalmedicinesintreatmentofOsteoporosis.期刊名称：中国临床康复时间：2005双氯酚酸钠明胶微球的制备及体内外释药的研究.期刊名称：药品评价时间：2006苏合香的鉴别及其肉桂酸含量测定.期刊名称：广东药学院学报时间：20032-5师资培养师资培养计划及培养效果本课程团队在师资培养方面以形成了一定的基础，尤其对青年教师的培养及其重视，在教学、科研各个方面全面提高,发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速、健康成长，顺利实现学校可持续发展的规划。我校围绕“立足培养，注重提高，争取实效”这一方针原则，采取一系列措施，以加快新教师的培养进度。一是强化师德师风建设。组织新教师认真当前教育形势和所面临的挑战等方面内容。同时学校召集新毕业参加工作和新调动来的老师进行座谈，介绍学校的基本情况及规章制度，指导新老师尽快适应学校工作环境，争取早日成为一名成熟的大学教师。二是认真做好“青年教师培养”工作，进行“老带新、一帮一”的培养。根据学校的规定为教龄不满2年的新教师指定一名指导教师，老教师有着丰富的教学经验，有些经验还相当宝贵，很有价值，老教师应该毫不吝啬地把这些传给青年教师。青年教师在“拿来”后，还要努力在此基础上创新。在生活和工作中，老教师应关心、帮助青年教师，让青年教师感受到被关怀的温暖，心情愉悦地投入到教育教学当中。鼓励新教师多听课，多上公开课，以课促学促教，从而切实提高自身教育教学质量。学校对新教师每期听课的数量质量都做出了详细的安排，教师相互听课活动蔚然成风。3.课程教学3-1教学大纲修订教学大纲情况本课程教学大纲根据不同学院，不同专业学生的培养要求制定了不同的教学大纲，对教学大纲的目的、任务、课程基本要求、课时分配进行了相应的调整。随着学院对学生培养要求的改变，教学大纲也进行相应的改变。目前大纲应教学需要分为54学时和108学时两个层次，每学期根据学生授课情况的反馈，大纲局部内容会稍作调整。3-2教学内容开展教学内容与课程体系改革、教学内容更新情况《药学概论》课程性质为限选课，适用于非药学类专业包括公共事业管理,计算机科学与技术、信息管理与信息系统等专业，开设本课程的主要