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这么多呀！凤眼莲俗称“水葫芦”凤尾莲引进物种破坏生态环境造成生态灾难的现象在我国已是屡见不鲜。原产南美的凤尾莲，1901年作为花卉引入我国，但这种生物的大量繁衍曾经一度使滇池有10平方公里的水面被凤尾莲占据，不仅堵塞了交通，破坏了当地水生植被，而且给渔业和旅游业造成重大损失。梅涛本节课的主要任务是：朗读课文——感知内容速读课文——筛选信息精读课文——品析写法朗读课文——感知内容这篇文章是什么文体?文章介绍的是什么知识?速读课文——筛选信息本文介绍了关于生物入侵者的哪些知识？请从文中筛选出有价值的信息，并在此基础上列出提纲。提取主句就是提取文中的总说句、首括句、中心句、结论句等重要句子，以表现文、段中的关键信息。生物入侵者的危害②③④生物入侵的途径和原因⑤对待生物入侵者的态度⑥⑦世界各国正采取措施⑧文章结构什么是生物入侵者①精读课文——品析写法本文是按照什么顺序进行说明的?世界各国都在采取相应的措施逻辑顺序生物学和生态学界的两种不同态度“生物入侵者”带来的危害什么叫“生物入侵者”“生物入侵者”入侵的途径和增多原因课文说明的主要内容：概念——危害——途径——态度——措施（逻辑顺序）逻辑顺序按照事物的内部联系或人们认知事物的过程来安排的顺序。作用：符合人们的认知规律，使文章结构严谨，层次分明。列数字举例子打比方本文主要运用了哪些说明方法？找出来并说说它们的表达效果。举例子、列数字、打比方的表达效果：举例子:具体有说服力。列数字:具体准确。打比方:生动形象。指出下列句子的说明方法。(１)一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、山猫等，往往会因主人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱，啸聚山林，为害一方。-----------＜举例子＞(２)仅在美国，每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们岂能无动于衷?-----------＜列数字＞(３）许多生物学家和生态学家将“生物入侵者”的增多归咎于日益繁荣的国际贸易，事实上许多“生物入侵者”正是搭乘跨国贸易的“便车”达到“偷渡”目的的。-----------＜打比方＞我为环保献计献策怎样才能有效扼制生物入侵的现象,你能对生物入侵提一些防范措施吗？课外拓展:1.选择文中的几个成语把你对生物入侵这种现象的看法写下来。2.利用网络搜寻有关生物入侵的信息,加以整理,与同学交流。让我们用心关爱我们的大自然