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漳浦三中2015-2016学年第一学期第二次调研考高一语文试卷(满分：150分时间：150分钟)一、基础知识（39分）（一）选择题（33分）1．下列各项中，加点字的注音全都正确的一项是()（3分）A．嘈．杂(zāo)褴褛．(lǚ)蹒．跚(pán)捉．弄(zhuō)B．骷．髅(kū)谄．媚(xiàn)散．步(sàn)捏．造(niē)C．吠．叫(fèi)摄．影(shè)揩．拭(kāi)创．伤(chuānɡ)D．颓．圮(tuí)解剖．(pāo)拘泥．(nì)悄．无声息(qiǎo)2．下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A．微漠战栗尸骸至命创伤B．租赁歉收噩梦肆无忌惮C．渡河纪实婆娑桀骜不训D．申张惺忪焦灼锋芒毕露3．下列句子的横线上依次所填的词语，最恰当的一项是()（3分）(1)凡我所编辑的期刊，大概是因为往往有始无终之故罢，销行一向就甚为寥落，然而在这样的生活艰难中，预定了《莽原》全年的就有她。(2)待到学校恢复旧观，往日的教职员以为责任已尽，准备陆续引退的时候，我才见她虑及母校前途，至于泣下。(3)我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是前往的。(4)苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更而前行。A．毅然黯然奋然欣然B．毅然黯然欣然奋然C．欣然奋然黯然毅然D．欣然毅然奋然黯然4.下面这段话，依次使用的修辞方法判断正确的一项是（）（3分）惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰败民族之所以默无声息的缘由了。沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”A．对比、反问、反复、对偶B．对比、设问、反复、对偶C．对偶、反问、反复、对比D．对偶、设问、反复、对比5．下列有关作者的说法不正确的一项是()（3分）A．巴金原名李尧棠，祖籍浙江嘉兴，1904年出生于四川成都一个官僚家庭，他是我国现代文学史上一位杰出的小说家、散文家、文学翻译家，可谓一代大师。B．1928年8月，巴金在法国写成了第一部小说《灭亡》，第一次使用了“巴金”这个名字。C．巴金一生笔耕不已，著作颇丰，其中，“爱情三部曲”(《家》《春》《秋》)、“激流三部曲”(《雾》《雨》《电》)、“抗战三部曲”(《火》一、二、三部)、《小人小事》和《寒夜》等，更是公认的传世之作。D．巴金的著作被译为多种文字，他于1982年获得意大利但丁国际荣誉奖。6．选出对下面句子的表达作用理解正确的一项()（3分）我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。A．这是一段议论性文字，深刻地揭露了社会的黑暗：他们甚至对鲁迅先生的痛苦都要表示快乐。B．这是一段心理剖白，表明鲁迅先生沉痛悼念死难烈士，要与黑暗的社会斗争下去的决心。C．这是一段记叙性文字，叙述了鲁迅先生的内心活动，表明鲁迅先生无以纪念死难烈士的惭愧心情。D．这是一段议论性文字，痛斥了黑暗的社会，表明鲁迅先生以“苦痛”来纪念死难烈士的心迹。7．填入下列语段中横线的句子，最为恰当的一项是()（3分）(1)这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧，其中有起承转合，。(2)我在听先生这篇讲演后约二十余年，偶然获得机缘在茅津渡候船渡河。但见，不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古诗。①有情节，有背景，有人物，有情感②有人物，有情感，有情节，有背景③景象苍茫，黄沙弥漫，黄流滚滚④黄沙弥漫，黄流滚滚，景色苍茫A．①③B．②③C．①④D．②④8.古人写秋多怨秋、悲秋，而毛泽东笔下的秋却是一派“万类霜天竞自由”的欣欣向荣的景象下列是古人描绘秋景的诗句，从中选出与毛泽东《沁园春·长沙》的意境，最为接近的一项()（3分）A．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。B．自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。C．风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。D．秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。群燕辞归雁南翔，念君客游思断肠。9．下列句子中加点词的活用现象，分类正确的一项是()（3分）①沛公军．霸上②常以身翼．蔽沛公③范增数目．项王④籍．吏民，封府库⑤君为我呼入，吾得兄．事之⑥项伯杀人，臣活．之⑦拔剑撞而破．之A．①②⑤/③④/⑥⑦B．①③④/②⑤/⑥⑦C．②⑥⑦/③④⑤/①D．③⑥/⑤⑦/①②④10．下列各组句子中，加点词的意义相同的一项是()（3分）A．“然郑亡，子亦有不利焉”，许．之高可二黍许．B．若亡．郑而有益于君或以为死，或以为亡．C．越国以鄙．远先帝不以臣卑鄙．D．微．夫人之力不及此微．斯人，吾谁与归11．下列各句中，加点词的意义和用法与例句相同的一项是()（3分）例句：越国以．鄙远A．以．其无礼于晋B．焉用亡郑以．陪邻C．若舍郑以．为东道主D．以．乱易整，不武（二）课文背诵默写。（6分）11．《沁园春长沙》关注国家命运，对国家命运发出感叹的句子：，，？（2分）12．真的猛士，___________，____________。（2分）13．《荆轲刺秦王》易水诀别中，荆轲悲壮的唱词是：，。（2分）二、文言文阅读理解（18分）阅读下面的文字，完成14～18题。沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤……”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帏西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。14．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）A.刑人如恐不胜．。胜：尽B.先破秦入咸阳者王．之。王：让……为王C.窃．为大王不取也！窃：通“切”，意思是急切D.项王按剑而跽．曰。跽：挺直身子跪着15．下列各组句子中加点词的意义和用法，不相同的一组是（）（3分）A.立而．饮之/拔剑切而．啖之B.还军霸上，以．待大王来/项王未有以．应C.其意常在沛公也．/备他盗出入与非常也．D.故遣将守关者．/然而不胜者．，是天时不如地利也16．以下句子分别编为四组，都表现樊哙智勇的一组是（）（3分）①今日之事何如？②樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。③瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。④樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。⑤今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。A.①③④B.①④⑤C.②③④D.②③⑤17．下列叙述不符合原文意思的一项是（）（3分）A.项庄是项羽手下的一个武将，他在接受了趁舞剑时刺杀刘邦的任务后，手总是软的，总是于心不忍，再加上项伯的保护，所以他未能把刘邦刺死。B.樊哙不仅能吃能喝，还能言善辩，口齿伶俐，他居然把项羽说得无言以对。C.樊哙闯入军营中，只引起了项羽的一点本能的“按剑而跽”的反应，可见项羽的确小看了刘邦及其手下。D.从樊哙的一番话来看，他是很懂得外交辞令的。他先指桑骂槐地怒斥一顿，然后又不失时机、恰到好处地讲出刘邦这样做都是为了项羽，而抬举一番，难怪项羽愿听。18．翻译文中画线句子。①瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。译文：__________________________（3分）②故遣将守关者，备他盗出入与非常也。译文：__________________________（3分）三、现代诗歌鉴赏（9分）阅读下面这首诗歌，完成19～21题我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……19．诗中的土地、河流、风和黎明具有怎样的象征义？诗人对它们的描写蕴含了怎样的思想感情？答：（3分）20．诗中哪两句直接抒发了“我”对土地的热爱之情？（3分）答：21．这首诗用了哪些修辞手法？请作简要分析。（3分）答：四、现代文阅读理解(14分)阅读下面的文字，完成22～25题。(14分)文学生活五十年巴金①我是一个不善于讲话的人，有感情无法倾吐，为了让我心上燃烧的火喷出来，于是我写了小说。②我不是文学家，但是我写作了五十多年。我从小就喜欢读小说，有时甚至废寝忘食，但不是为了学习，而是拿它们消遣。③我出身于四川成都一个官僚地主的大家庭，在二三十个所谓“上等人”和二三十个所谓“下等人”中间度过了我的童年，在富裕的环境里我接触了听差、轿夫们的悲惨生活，在伪善、自私的长辈们的压力下，我听到年轻生命的痛苦呻吟。我离开旧家庭就像甩掉一个可怕的黑影。④我二十三岁从上海跑到人地生疏的巴黎，想找寻一条救人救世，也救自己的路。说救人救世，未免有些夸大，说救自己，倒是真话。当时我有感情无法倾吐，有爱憎无处宣泄，好像落在无边的苦海中找不到岸，一颗心无处安放。一九二七年春天我住在巴黎拉丁区一家小小公寓的五层楼上，过去的爱和恨，悲哀和欢乐，受苦和同情，希望和挣扎，一齐来到我的笔端，我写得快，我心里燃烧着的火渐渐地灭了，我才能够平静地闭上眼睛。心上的疙瘩给解开了，我得到了拯救。这以后我一有空就借纸笔倾吐我的感情，安慰我这颗年轻的孤寂的心。⑤我在法国学会了写小说。我忘记不了的老师是卢梭、雨果、左拉和罗曼•罗兰。我学到的是把写作和生活融合在一起，把作品交给读者评判。我本人总想坚持一个原则，不说假话。除了法国老师，我还有俄国的老师屠格涅夫、托尔斯泰和高尔基，我的中国老师是鲁迅。我的作品或多或少地受到这些作家的影响。我曾在《说真话》里写过：“我相信过假话，我传播过假话，我不曾跟假话做过斗争……”在《怀念胡风》中写过：“我对自己的表演(即使是不得已而为之吧)，也感到恶心，感到羞耻。今天翻看三十年前写的那些话，我还是不能原谅自己，也不想要求后人原谅我。”但是我最主要的一位老师是生活，是中国的社会生活，生活中的感受使我成为作家。⑥一九二八年年底我从法国回国，就在上海定居下来。我和一个朋友住在一起。我自小害怕交际，害怕讲话，不愿同外人接洽，外人索稿总是找我的朋友。所以：“我是靠友情生活到现在的。”⑦一九三七年抗日战争全面爆发后我离开上海去南方。我的生活方式改变了，我的笔从来不曾停止。我的《激流三部曲》就是这样写完的。在那些日子我不得不到处奔波，也不得不改变写作方式。在一些地方买一瓶墨水也不容易，我就在皮包里放一锭墨，一支笔和一大叠信笺，到了一个地方借一个小碟子，倒点水把墨在碟子上磨几下，便坐下写起来。有时没有电灯，我就找一小节蜡烛，可是文思未尽，烛油却流光了。我多么希望能再有一节蜡烛让我继续写下去。⑧“四人帮”灭亡后，我拿起了笔，