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中职学校校企合作过程中的德育渗透----把握机遇，精心打磨，实现飞跃一、把握校企合作机遇•1、校企合作是解决职业教育诸多问题的关键。•2、校企合作是“零距离”上岗的最有效途径。•3、校企合作符合建构主义的“做中学，学中做，做中教”的课改要求。二、精心打磨-----实习中的德育渗透•1、磨什么？•2、怎么磨？•3、磨成什么样？1、“磨什么”--顶岗实习的目标•教学目标：专业技能、实操水平•经济目标：解决基本的生活问题•德育目标：制冷专业的职业道德、职业操守、了解企业文化、熟悉企业环境、提高就业能力、人际交往能力等例：制冷专业的职业道德和守则1．1爱岗敬业，忠于职守。1．2养成工作细心有序，善于观察、勤于思考、有所发现、有所总结1．3善于理论联系实际，养成刻苦学习和踏踏实实地工作的作风。1．4树立安全第一思想，爱护设备，勤于检查，保证人身和设备安全。1．5树立团结互助，积极协作的工作精神。企业文化企业环境2、“怎么磨”-----“121新”法•职业道德规范的有计划渗透：（每天一例会）•企业文化的渗透：（每周两次拓展学习岗位适应力的提高：每月一次的考核和轮岗•提高就业能力：创新班级管理模式1）、实习过程中的发展主题为期一月的教学实习的主题：《学会做人》学做独立人------培养独立生活能力，学会生活。学做职业人------培养职业道德，学会做员工。学做社会人------培养人际交往能力，学会合作。1）、实习过程中的发展主题为期三月的顶岗实习的主题：《以美的精神激励自我》走近美的----了解企业的制度文化走进美的----融入企业，内化企业文化争做优秀美的人---以企业文化激励自我。2）、企业文化的渗透（由企业完成）•1、以生产管理、品质技术管理、综合管理为脉络细化各方面质量管理体系内容。•2、现场8S管理理念•3、班组长管理能力拓展培训•4、“职业规划”、“综合素质”、“业务技能”和“管理技巧”等方面的内容。•5、多能工的岗位技术培训。3）、岗位适应力、就业能力的提高•创新班级管理模式：与企业管理模式相适应，体现职业性与培养学生目标相符合，体现教育性3、磨成什么样？•从学生向员工的过度•从普通劳动力向高技能型人才的转变•从生产一线的员工向企业基层管理人员的飞跃.三、实现飞跃•1、职业道德的内化。（见同学语录）•2、岗位适应能力的提高。•3、就业能力的提高。---工作经验的证明•4、形成良好的班级职业特色。《班训》•5、修正职业生涯的规划同学语录：•把最简单的事情作好是最不简单的事。•我要接电话，但是我走开了整条95人组成的线就会停，您觉得我该怎么办？•调整好心态，我就不觉得苦了。•连最简单的上螺丝都是有技巧的，关键是要自己去观察和发现，一味的做是不行的，要会思考。•当别人用到这台空调的时候，我敢保证：不会漏雪种。工作着是快乐的！