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议论文写作指导——论据的选择和使用课标要求1.掌握选择与使用论据的方法，提高议论文的说服力。2.培养正确使用论据的习惯，提高写议论文的能力。重点、难点：学会围绕论点和论题，恰当地选择和使用论据；处理好论点与论据之间的关系。作文材料“3岁的托尼把手伸进瓶子，慢慢地抓了一大把糖果，他想抽出手时，瓶口太小，出不来。他一颗糖都不想放弃，手又抽不出来，“哇”地一声哭了。农场主规定每个雇工除了工钱之外，还可以自选一筐水果带走。20岁的托尼看中一个装得最满的大筐，费了半天劲也没搬动。他喘了喘气，重选了一小筐，高高兴兴地走进了果园。老板宣布，谁能追回一笔30万英镑的贷款，就把其中10万的奖金给他。员工纷纷出马，却都无功而返。58岁的托尼也申请试试，两天后就将追回的20万贷款交给了老板。原来他告诉对方只需交21万就算结清，对方终于还款，他也得到了1万英镑的奖金。”作文最佳立意:舍得的智慧：不舍不得，舍而得,舍是为了得。在特定情况下，对所追求的目标有所放弃才会有所获得，一味盲目追求，可能失去更多。如何选择论据？论据不能证明论点论据不典型论据不真实论据陈旧,不新颖问题:……勤奋学习的是爱因斯坦，淡泊名利的是居里夫人，助人为乐的是雷锋，不畏死亡的是刘胡兰，身残志坚的是张海迪，鞠躬尽瘁的是周恩来，就这么几个死定的例子，光荣地造就了上海乃至全国这么多考试和比赛里的作文高手。——80后作家韩寒小说《三重门》在议论文写作中，选择新鲜的别人尚未用过的论据是金子，别人已用的论据你能变换角度去用是银子，别人经常用的而你又照搬照用的是石子。在论据的选择中，我们要力求用的都是金子是银子，而不是石子。关于议论文的论据的选择要注意：A、围绕中心论点（针对性）B、真实（真实性）C、典型（典型性）D、新鲜（鲜活性）问题：论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据；论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。这种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料。教你第一招：例后解说方法一：例后解说评论在叙述完事例后，为了揭示所举例子和观点的关系，或为了突出事例所蕴涵的意义，要对其进行评论。思路：事例——解说评论注意：评论解说要包含论点，围绕论点展开，保证所举事例能很好为论点服务。语段四：舍弃应该舍弃的，你便是智者。世界文豪高尔基在他的房间失火时，他没有顾及衣物、家具、财产，甚至没有顾及生命，从熊熊大火中救出的是几箱书。他舍弃了凡夫俗子眼中的财富，守住了人类进步的阶梯--书籍,正是由于他正确的舍弃，才给后人留下了一笔能够启迪人们心志、净化人们心灵的丰厚的精神财富。再展雄才——练习1：用例后解说法分析《舍得》论据教你第二招：例后探因有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。含义：即抓住论据所述的事实，并据此探求形成原因的一种分析方法。思路：为什么——是因为（自问自答）标志词：为什么……；正因为……所以……；之所以……是因为……；因为……；是什么……方法二：探因分析注意：找准因果关系，将原因与观点对应起来。小试牛刀——练习2：用探因分析法修改同学作文论据。身在美国的钱学森听说中华人民共和国成立的喜讯，决定放弃一切，早日回到祖国，为建设新中国贡献自己的全部力量。尽管被列入美国特务机关的黑名单，不断受到迫害，又被用极高的薪酬和职务相挽留，然而钱学森未动摇，最终回国实现夙愿，成为中国人民敬仰的科学家。正是因为钱学森对祖国建设的极大热情使他放弃了在美国优越的工作和生活环境；正是因为钱学森对祖国人民的极大信心使他放弃了在美国更好的前程；正是因为钱学森有报效祖国的坚定信念使他放弃了在美国优厚的待遇。而他所有的舍弃换来了国家和民族的希望，换来了人民对他的敬仰，换来了中华儿女的一颗赤子之心。教你第三招：例后假设论点：有志者事竟成王羲之9岁就开始练字,立志要做书法家,无论酷暑严寒,还是刮风下雨,从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。（论据）假如王羲之根本没有想过当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字，那么，王羲之也不可能成为后人熟知的书法家了。（分析）由此可见，立志对一个人是多么重要！（论点）假设（没有坚定的志向）结果（不可能成为书法家）方法三：假设分析含义：假设与论据中的相反情形及结果，与原事例进行比较，通过这种比较来论证论点的成立。思路：反面假设—结果展示—正面强调标志词：假如、如果、试想、倘若注意：1、围绕论点假设，虚实对比中强调论点。2、对语段进行假设分析时，如果举的例子是正面的，那么就应从反面来假设分析；如果举的例子是反面的，那么就应从正面来假设分析。试想，如果李白贪婪地将功名利禄与舞墨山水都揽在怀中，那他只能是一个奴颜婢膝的御用文人，而又怎么能成为伟大的诗人名垂青史呢？初露峥嵘——练习3请用假设分析法，修改同学作文论据。李白才气纵横，文思如黄河之水天上来，一泻千里，奔流不息。他有勇气舍得，他甘愿舍弃功名利禄，跳脱樊笼，骑白鹿放纵于名山大川之间，从而优游自在，快意生活，最终赢得一个潇洒人生并且铸起了不朽的文学丰碑，让无数后来人翘首仰望。教你第四招：例后比较左思为写《三都赋》闭门谢客，数载耕耘。三九严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，独对孤灯。“衣带渐宽终不悔”的执着，换来了丰硕的成果，《三都赋》轰动全城，一时洛阳纸贵。英国物理学家法拉第，为了揭示电和磁的奥秘整整奋斗了10年，10年中，他不懈地努力，却不断地失败；不断地失败，却又不懈地努力。10年之后，他成为揭示电磁奥秘的第一人。左思和法拉第，不同时代，不同国籍，不同的研究领域，而他们成功的道路却是相同的——付出，无悔地付出。付出心血和汗水，付出精力和智慧。在叙述完事例之后，对所叙事例进行比较，找出相同点。方法四：例后比较在叙述完事例之后，对所叙事例进行比较，找出相同点，使读者深刻理解所举事例的内涵，强化所论述的观点。阿里巴巴董事局主席马云本来是一名大学教师，有安逸的工作、稳定的收入和未来的保障。可是他毅然决然地放弃了众人艳羡的铁饭碗，选择了独立创业。最终成就了阿里巴巴的辉煌。再展雄才——练习4：用例后比较法分析《舍得》论据世界首富比尔.盖茨本可以按部就班地完成哈佛学业，然后顺利毕业甚至可以继续深造。可是他舍弃了许多人梦寐以求的哈佛毕业证书，选择了自己创业，最终创造了微软的神话。再展雄才——练习4：用例后比较法分析《舍得》论据比尔.盖茨和马云虽不同时代，不同国籍，不同的商界领域，但他们成功的原因中很重要的一点都是他们明智的取舍。他们深深地知道自己到底想要什么。只有做自己想做的事情，才能够实现真正的成功。放弃不适合自己的机遇，才能够腾出更多的时间和精力去成就自己的事业。而很多人却因为不懂得放弃，使得人生变得很沉重。当我们自己不堪重负的时候，才会明白放弃的重要性。教你第五招：例后对比孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得施展其才能。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军才有了马陵道之胜。同是孙膑为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只图私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。孙膑在这样一个集体中，如何施展大志呢？而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，正得以充分发挥作用。可见，好集体不会埋没人才。对事例进行的对照分析披头散发、形容枯槁的三闾大夫屈原站在滔滔的汨罗江畔，面对“举世皆浊”的世道，他深深的叹了口气，最后毅然将芝兰香草般的身躯，怀抱石头，投入了滚滚江涛之中。屈原舍弃了自己宝贵的生命，换来了不屈的灵魂。中共中央政治局原常委、中央政法委原书记周永康面对妻儿非分要求不知取舍，因受贿、滥用职权、故意泄露国家秘密一审被判无期徒刑。再展雄才——练习5：用例后对比法分析论据。同样是为官，屈原为了表达他对祖国的赤诚之心宁愿牺牲自己的生命，他以自己的生命谱写了一首壮丽的爱国主义乐章。而周永康面对妻儿的非分要求不知取舍，他舍弃了国家利益，选择了个人利益；他舍弃了道德和良知，选择了金钱和私欲。孰好孰坏，孰忧孰劣？人民心中自有判断。再展雄才——练习5：用例后对比法分析论据。1.芝麻（论点）3.奶油（名言名句）2.面包片（对观点的解释）4.牛肉、火腿、鸡蛋（例证）5.面包片（对例子的分析与总结）事例段落巧安排----“汉堡包”式结构（论点）尊严比生命更重要。（解释）一个人如果没有了尊严，生存在这世上也就毫无意义。（名言）古语云：士可杀，不可辱。（事例）当项羽被迫退到乌江，面对投降和自刎两种抉择，他毅然选择自刎。（分析）一旦投降他就会受辱，选择了死却捍卫自己的尊严！宁愿站着死，也不愿跪着生，乌江边上，他的身躯无比高大。（总结）项羽把人的尊严放到至高的位置，放弃了生命，却赢得尊严。例文展示：学习选择和使用论据规律总结论据选择围绕中心论点真实典型新颖使用论据的分析段落结构安排课堂小结这节课我们学习了选择和使用论据的一些要求、技巧，关键是同学们能付诸写作实践。真正要用好论据，需做到：1、“巧妇难为无米之炊。”——多积累2、“学而不思则罔”——勤思考3、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”——勤练笔作业布置：将你作文中的其中一段写成汉堡包式段落结构。感谢各位光临指导！