学校教学工作中存在的问题2011

学校教学工作中存在的问题2011-05-1610:38:36|分类：教学管理|标签：|字号大中小订阅学校教学工作中存在着种种问题，其中有些是个别人或少数人的现象，如上课迟到、上课接听手机、无教案上课、不认真批改作业、不重视课堂管理、不参加教研组活动、工作时间长时间上网，对学生中的不良现象视而不见等；我们暂且不去讨论这些问题是否达到比较严重的程度，但综合来自各方面的信息看，一是我们得首先承认上述种种问题是客观存在的，还可能是实际存在的问题比这更多；二是我们不能忽视这些问题对学校提高教学质量工作所带来的负面影响。我将上述种种问题归于两大方面，一是教学常规意识问题,二是执行力方面的问题。教学常规是教师开展教学工作的指引、基本要求或规范或基本职责，严格遵循教学常规是每一位教师的基本责任和义务。说严格遵循教学常规，并不意味着高标准要求教师，因为教学常规是教师教学工作的底线，是教师走上讲台的最低要求。我认为，教师能够严格遵循教学常规并不表示就是一位好教师或优秀教师，但一位好教师或优秀教师一定是能严格遵循教学常规的人。我认为，有关教学常规意识和执行力方面的问题主要来自三个方面，一是在管理方面存在的教学常规管理意识和执行力弱化的问题，主要表现在对违反教学常规的现象，管理存在“人情事故”，或者停留在“口头”的要求和批评上，事实上的“执法不严”放任了“违规”行为；二是部分教师对教学常规没有“敬畏”之心，如对上课迟到、上课接听手机、不写教案等“违规”现象不仅不以为然，反而能“合理化”，如有“晚1、2分钟不能算迟到”等说法；也有教师认为教学常规并不重要，只要能教出成绩来就行；三是近几年，由于教师队伍不断老龄化，造成教师对教学常规的认识和掌握得不够好。针对区教研室在我校教学常规管理工作督导检查中指出的问题,及时召开校委会专题会议，进行了深刻的反思。现对我校教学管理出现的各种问题，提出以下整改措施：1、成立了以校长为组长、教导主任为副组长的教学常规督查小组，加强对教学常规的检查和督导。2、健全各项教学常规管理和考核制度。3、严格落实教学常规及考核制度。在督查过程中不听解释、不看面子，严格按常规考核制度检查落实。在5-6月教导处将着重抓①、教师擅离课堂现象，发现一次扣绩效10元。②、网络教研，每月一次，月底检查，一次不参加扣10元。③、重视学习习惯（书写、读书、思考、提问等）的养成。④、不放弃每一个学生，努力提高班级学生的整体水平4、针对自己在教育教学方面出现的问题不论是教师还是领导成员，均要深刻反省，及时整改。学校将以此次检查中暴露出的问题整改为契机，以东宝区中小学教学常规管理办法为目标，力争使教学管理工作迈开新步伐，教师教学常规再上新台阶。学校教学工作中存在的突出问题山岚2009-11-1310:54发表2009年10月20日至30日，身为林清寺中学业务副校长，为了真正把学习实践科学发展观活动转化到实际行动上来，用科学发展观指导学校的教学管理，切实解决学校教学工作中存在的突出问题，促进学校教学工作全面、协调、可持续发展，努力提升教学质量，我严格按照学校党支部的要求深入到师生当中，围绕“学校教学工作中存在的突出问题及解决办法”与广大师生进行了深入的座谈调研。现将具体情况总结报告如下：一、未能在教学管理中真正体现“以人为本”的思想是制约我校教学工作的根本因素。1、我们的教师管理工作尚未做到“以教师为本”。教师整体素质偏低是摆在我校教学工作发展提高面前的最为突出的问题。没有高素质的教师队伍，就一定没有高质量的教学工作。然而我校教师的文化、业务水平，工作方法、能力，尤其是适应时代要求的新的教育教学理念，从整体上存在严重不足。这是造成我校教学工作事倍功半，发展提高不明显的根本原因。近年来，为了提高教师素质，教务处以校本研训为主阵地组织开展了一系列的校本研训工作，包括课题研讨，听评课活动，基本功的培训学习与竞赛等。然而，我们的校本研训工作却只停留在学校安排布置、教师应付完成的层面上。工作开展前的宣传发动不够，教师的认识不足。所以致使许多工作流于形式化，未取得实际效果。归结起来，在教师的培训提高工作上，我们的根本问题在于：（1）校本研训是面向教师的工作，只有使教师们深刻认识到自身存在的不足以及学习培训的重要意义，将活动转化为自身发展提高的需求，去主动参与、自主学习、自主发展，我们的校本研训工作才会取得实效。（2）各项校本研训工作的开展是学校领导的安排布置，没有深入调查教师们的需求，致使许多工作是教师们被动接受完成的，甚至部分工作让教师们感到了厌烦。因此，若从根本上解决提高教师素质的问题，就必须注重以下几个问题：一是必须把思想工作放在首位。没有思想素质的提高，提高业务素质、工作能力就成了无源之水、无本之木。只有教师们具备了严格的自审精神，有了不断发展提高的愿望，我们的校本研训工作才能真正得到深入开展，有成绩、见效果。然而思想工作恰恰是最难的工作，这就要求我们的党员干部、优秀教师、骨干教师在自主学习提高、科学发展上不能与普通群众教师站在同一起跑线上，必须站位高、对自身的要求高，切实为教师们作出表率，以身示范去带动教师们的自主学习、自主发展。二是必须尽量减少形式化的任务，切实为教师们减负，让老师们有精力、有时间去学习提高。三是注重发挥学生和家长的“评教”作用，利用学生和家长的满意度来促进教师们认识到自身的不足，主动去发展提高。2、我们的教学工作尚未做到“以学生为本”。我们的教师们从整体上来看完全可以说“工作勤奋、兢兢业业”。然而，教师整天忙碌、劳累，而大部分学生却没有学习兴趣，不想学甚至厌学正是摆在我们面前的最残酷的现实。之所以造成这种状况，正是因为我们的教学工作中忽视了“学生”这个教学工作的主体。在教学工作中以人为本就是以学生的全面、和谐、主动发展和个性充分发展为本。然而我们的教学管理工作更多的关注的是教师的“教”而忽视了学生的“学”。为了真正在教学中做到以学生为本，充分调动学生学习的积极性、主动性，在今后的教学工作中，我们必须着力解决好以下几个问题：（1）把握新课标要求及中考命题方向，在备课、上课上下工夫，向课堂45分钟要效率，切实减轻学生的课业负担，尽量减少对学生课余时间的占用。（2）激发学生学习的积极性、主动性。一是构建和谐融洽的师生关系，努力树立老师在学生心目中可亲可敬的形象。二是采取灵活多样的教学方法，使学生听课是欣赏、是享受而不是受罪。三是对学生不断激励鼓舞，充分信任学生，帮他们树立自信。四是教师要学会用真情打动学生，对学生晓之以理、动之以情，给他们一个理想、一个学习的理由。（3）关注对优秀生的培养，努力解决“优生弱科”现象。（4）重视后进生，对后进生不放弃、不打击，多看优点和进步，少看缺点和不足。二、教学硬件设施的不足是制约我校教学工作的客观因素。一是没有教师专用电脑，学生所用微机老旧，数量严重不足，这给教师查阅资料、获取信息及学生正常开设微机课都带来不小的困难。二是部分与新课程相适应的教学仪器用具短缺。如理化生实验室内的仪器随着新课程的深入实施、教材的变化，没有及时的更新补充，致使部分探究及演示实验无法开展；教师用三角板、圆规，地球仪等常规教学用具损坏后没有及时购置等。这些问题需尽快解决，以便为教学工作提供有利的物质保障。三、学校管理人员在大多时间里被一些琐碎的事务性工作所拖累，在常规教学的检查、研究、指导上精力不足，下的功夫不够。尤其是教学管理人员要努力把精力放在教学工作的管理研究当中。以上就是此次关于我校教学工作调研中师生放映最为突出的几个问题，也是今后我校教学管理工作必须重点解决的几个问题。相信随着这些问题的有效解决，林清寺中学的教学工作必将步入科学发展的快车道。教学工作的问题与对策科研动态论文信息课题信息课题结题课题立项课题管理课改会议企业调研成员学校课改资料校本教材开发校本培训继续教育校际交流青蓝工程名师工程《永康市职技校教科研》《职校在线》教学心得在线阅读学习心得科研成果科研荣誉科研辅导应忠新工作室卢晓宁工作室中职教育研究所教育论文作品集萃写作指导课题研究教育论文职教杂谈政策法规名校风采本所概况经验撷英名校长风采专家视点教育统计社会经济中职英才华康清职教理念程宝山工作室全国职校名录五花八门中职动态国家法规浙江省法规各省法规重要讲话浙江名校各省名校浙江经验各省经验海外经验办学经验德育经验浙江名校长各省名校长宏观职教教学改革办学模式基本理论德育心理中职统计宏观教育浙江经济全国经济人口素质社会视窗浙江中职骄子全国中职英才华康清职教理念教研究1998至2001年文选2002至2004年文选2005至2007年文选2008年至2009年文选2010年到2011年文选课题研究职教杂谈教育论文会议纪要总结交流学校历史特色课破冰之旅企业培训讲稿法律品德与心理健康类语文与数学类英语与体音美类机械数控与电工电子类计算机与财经类职业指导与永康经济文化类没有公告加入收藏设为首页联系站长|网站首页|文章中心|下载中心|图片中心||文章中心首页|科研信息|课题研究|模具课改|课程开发|教师培训|科研杂志|学习园地|科研成果|科研辅导||本站专题栏目|您现在的位置：浙江永康职业技术学校教科研网文章中心本站专题栏目中职教育研究所程宝山工作室教育论文文章正文教学工作的问题与对策热★★★【字体：小大】教学工作的问题与对策作者：程宝山文章来源：本站原创点击数：1742更新时间：2007-11-27一、当前我校教学工作存在的主要问题通过一段时间的来的听课、观察、了解与分析，我们认为本校的教学工作取得了很大成绩。例如，教师中初步形成了团结向上的氛围，教学常规初步建立起来，开展了课外兴趣小组活动，教学改革（实验班）正在进行，教育科研取得了一定的进展，教师的培训正在有计划的实施，在一些学科竞赛中取得了一些成绩，高职班的复习工作比往年抓紧等等。但是我们认为本校的教学工作还存在着许多问题，与职业教育发展的要求和本校的发展目标相比较，有的问题还十分严重，必须引起学校领导和全体教师的高度重视。这些问题主要表现在：一、思想观念滞后，存在着错误的学生观与质量观。学生观落后。许多教师认为我们学校的学生基础太差，上课不听，作业不做，对学生的学习失去信心，哀声叹气，认为“学生不可教”。这种学生观对教学工作的影响极大。因为是学生不可教，那教师也就没有责任了，因为学生差，一味地责怪学生，教师教学劲头也就没有了。还有的说，这样的学习招进来是“招生办的成绩，教师们的受罪。”为了使班级的管理省力一些，有的教师采用各种手段“清理门户”，把一些表现差、学习差的学生逼出了学校。本校的流生严重，教学质量不高，均与这种学生观有直接关系。教学质量观念淡薄。有的教师认为我们职校，教给“一技之长”就可以了，课堂教学质量的高与低是无所谓的。我们职业学校要不要抓教学质量，至今还是一个问题。“教学质量是我们职校发展和提高的生命线”的观念还没有形成共识。因此，学校中随意冲击教学秩序的现象还不时地存在，课堂上不讲教学效率的现象还普遍存在。改革的意识、竞争意识、科研意识和教师自我完善的意识也都比较淡薄。思想观念的落后，是我们学校教学工作的主要原因，它将严重制约我校更快更好地发展。二、教师自学进修的自觉性不强。我们有些教师平时不注意加强进修学习。自考函授学习，多是功利性的，目的是为了拿学历。许多教师不重视教育理论的学习，不注重多读点课外书，不善于积累丰富的知识，不努力提高自己的教学业务水平，更加不注意了解、联系社会生产生活的实际和科学技术的发展。去图书馆的人少，更舍不得买书。本学期我校组织了青年教师的教训，但是参加的人数随着时间的推移而逐渐减少。有的教师参加培训的次数很少，稍有事情即随意地不参加了。有的即使参加，也不带笔记本，不记录，随意地迟到早退。对于一些教师，还只是停留在“要我学”的层次上。有的教师把时间消磨在麻将与扑克上，有的消磨在无所事事的闲聊中，有的忙碌于开店赚钱上。即使在上班时间，教师办公室的扑克象棋已经禁过沿尚未经绝迹，而处室办公室里，上班时间在电脑上玩游戏的却屡见不鲜。由于因此知识陈旧，