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成分残缺或赘余搭配不当语序不当句式杂糅表意不明不合逻辑用词不当成分残缺例1：通过这件事，使我明白了一个道理。例2：他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。以下列词语开头的病句，要检查是否缺主语。(“当……时”“通过（随着）……使……”“从……上（中）”“自……以来”等，都是成套使用的)例1：听了小宋的介绍，我在心里真是由衷地感谢李芳。例2：祥子挣的钱不足以养活一家人的生活。成分赘余“更加变本加厉”“让它任其自然”“忍俊不禁地笑起来”“从心里发自肺腑”“显得相形见绌”“浑身被打得遍体鳞伤”“一个刻骨铭心的难忘的教训”成分赘余的词语：情况变得比本来更加严重听任人或事物自然发展忍不住要发笑发自内心和同类的事物相比较显出不足形容受伤很重形容记忆深刻，永远不忘例2：有数据显示，随着生态持续优化，空气质量不断改进，德州今年的蓝天数比去年同时期有所增加。例1：现在，我又看到了阔别多年的乡亲，那熟悉可爱的乡音。搭配不当例1：2009年，凉茶已经成为第一个广东省“食品文化遗产”。例2：我们要善于解决问题，还要善于发现和分析问题。语序不当例1：雷锋同志有善于“挤”和善于“钻”的“钉子”精神是我们学习的榜样。例2：一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。句式杂糅1、……的原因，是因为……---是因为……；……的原因是……2、有……组成---有……；由……组成3、大约……左右——大约……；……左右4、目的是为了……——目的是……；是为了……5、原因是……造成的----原因是……；是由……造成的6、是出于……决定的----是出于……；是由……决定的7、是由于……的结果------是由于……；是……的结果8、靠的是……取得的---靠的是……；是……取得的9、关键在于……是十分重要的------关键于……；……是十分重要的10、大多以……为主---大多是……；以……为主例1：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了安全教育，并制定了安全管理措施。例2：出席这次铁路职工代表大会的有青年工人、老工人和妇女。例3：良好的心态，是我们参加中考能否取得成功的关键。不合逻辑当句中有“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”“高低”“有没有”等反义词时，要看一面和两面的搭配问题。特别提醒：注意问句！当句中有“禁止、防止、切记、切忌、以防、劝阻、阻止、避免”等词语时，要注意看语意是否相反。注意多重否定句例1：王明发现张华正在和他的同学探讨问题。例2：这辆自行车没有锁。表意不明例1：他那认真刻苦学习的精神，值得我们每个同学效尤。例2：为了提高我们的学习成绩，老师们真是处心积虑的工作。用词不当标点符号常见错误类型1.数字连用时顿号的误用两个数字并列连用，如果表示概数，则数字间不能用顿号隔开；如果表示确数，数字要用顿号隔开。•全文大约六七百字，共分为四个部分，第二、三部分是主体部分。全文大约六、七百字，共分为四个部分，第二、三部分是主体部分。2.并列词语之间顿号、逗号的误用（1）较短并列词语间停顿用顿号，不用逗号。他运用了传说、民谣、古诗。这次在钱江新城参加的雕塑作品一共有50多件，出自中国、意大利、俄罗斯、日本等国家的艺术家之手。（3）加以强调的并列短语之间用逗号。这次采访，你必须带三样东西：钢笔，录音机，照相机。(2)并列短语作谓语、补语时一般用逗号，不用顿号。一群年轻人在唱歌，跳舞。（4）带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。例如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。（5）集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。例如：公安干警，中小学生，大专院校，男女老少等。（6）表并列性的引号、书名号之间不用顿号例如：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。3.并列分句之间逗号、分号的误用并列分句内有逗号，分句间用分号；并列分句间没有逗号，分句间用逗号。做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。因为我长大了，所以目光变得更深沉些，心地也变得更宽广些。（1）引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引号，以此类推。例：他走上前来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’字是什么意思？”（2）只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。例：她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。（3）一般的专有名词上不用引号，但含有概括性的、有特定含义的名词要加上引号。例：三峡工程、京广铁路“三个代表”“一国两制”“四化”建设。4、引号的使用5.引文末尾的标点位置放置错误（1）引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面。贾岛诗云：“两句三年得，一吟双泪流。”（2）如果引用的话只作为作者自己话的一部分，末尾标点应该放在引号外，以对整个句子负责。作文应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。（3）无论是完整引用还是部分引用，如果句末标点是感叹号或是问号，那么都放在里面。王老五扔下一句“你自己看着办吧！”就怏怏地走了。6.冒号的误用（1）“某某说”后面的用法：A.当“某某说”在引语前面时，“说”后面用冒号。他说：“你走吧，我不想见你！”B.当“某某说”在引语的中间时，它前后的引语是同一个说的话，“说”后面用逗号。“你走吧，”他说，“我不想见你！”C.当“某某说”在引语后面时，“说”后面用句号。“你走吧，我不想见你！”他说。（2）用在提示性话语或“想”“认为”“证明”“宣布”“指出”等动词后面，常用冒号。（提示下文）我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。我已经说过：我向来不惮以最坏的恶意来推测中国人。（3）在分次或从几个方面说了以后，用冒号表示后面还有一句总括的话。（总结上文）教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。晚上开大会,张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。注意：同一句中不用两冒号7.问号的误用A.特指问句，几问用几个问号。你叫什么名字？哪里人？干什么的？B.选择问句，选项间用逗号，句末用问号。明天是你自己去，还是叫爷爷陪你去？C.有疑问代词没有疑问语气，句子末尾用句号。谁也没有想到他是这样的人。谁都不知道他是谁。D.问句主谓倒置，问号放在句末。这究竟是怎么回事呢，同志们？8.标点与其功能相同的字词并用（1）有顿号，就不需要加“和”、“或”、“及”、“或者”等词语。（2）用了省略号，象“等等”“这些”“之类”“诸如此类”这些词语就不需要用了。（3）“——”不能与“即”“就是”等词并用生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。我国科学、文化、文艺、卫生、教育、和新闻出版等事业有了很大发展。小说、诗歌、散文等等……他都爱读。删除删除删除9、书名号的使用（1）表示书名、篇名(文章、规章制度等)、报刊、文件名、戏曲名、歌曲、电影剧作、绘画作品例：他的文章在《中国青年报》上发表了。他的书桌上时常放着一本《现代汉语词典》你喜欢听歌曲《涛声依旧》吗?你爱看明代画家徐渭的《驴背吟诗》吗?（2）电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。例如：以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3.15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。(书名号应改为引号)（3）书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。例如：《读〈石钟山记〉有感》《〈中国工人〉发刊词》（4）书名和篇名连用，或词牌曲牌名与题目连用时，中间用间隔号，外面用书名号。例如：《荀子·劝学》《念奴娇·赤壁怀古》