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学习目标：1、了解山水田园诗的写作特点。2、明确山水田园诗的鉴赏角度。山水诗主要以山水作为描写和抒发感情的对象。描写自然风光为主。田园诗多以田园风光为题材。主要是描写农村生活、农夫和农耕。陶渊明是田园诗的开山，南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖。唐代形成了山水田园诗派，主要有王维、孟浩然、储光羲、常建等。如何鉴赏山水田园诗？1、把握意象，体味意境2、知人论世，理解情感3、把握技巧，分析手法4、品味语言，感受特色1、把握意象，体味意境•意象：客观物象经过创作者独特的情感活动而创造的艺术形象。意境：诗人主观情思与客观物象相互融合，创造出来的艺术境界。山水田园诗的意象多为美丽的自然景物，多个意象共同的特点，就是山水田园诗的意境所在。田园诗的典型物象景物、人物、农具、植物、动物1、景物：郭外、原野、农田、墟落、炊烟、白云、清泉、郊外、草屋、柴门、荆扉、2、人：邻人、野老、农夫、樵夫、渔夫、林叟、山客、牧童3、农具：耒、耜、锸、锄头、犁4、植物（食品）：五谷（黍）、栗、桑、麻、菊、5、动物：鸡、犬、牛、羊、蚕、蛙山水诗常见意象山、河、泉、溪、桥、樵夫、渔翁、山客、隐者、松、竹林、树林、草、各种山中植物、明月、清风、云雾、霞光、露珠、花草香、鸟鸣、猿啼等意象意境诗要品景物真氛围，化身作者诗中游。眼耳口鼻手齐用，声形色香加动静。远近高低正侧面，点面虚实析手法。活用诗中字与词，双音节词写意境。如何通过意象把握意境？绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。问：这首诗是如何写景的？诗里写了近景黄鹂和万里船，远景白鹭和千秋雪。首联写了黄、翠、白、青四种颜色，色彩鲜明。鸟鸣声、白鹭上青天是动景，雪和船是静景，动静结合。全诗画面层次感强，声色动静结合，意境开阔、清丽。江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。问：此诗写景特点是什么？点面结合，有远景近景，有山水人物，动中有静，静中有动，既有层次，又有中心。•辋川闲居赠裴秀才迪王维•寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。•渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。•1、本诗写景有何特点？•2、简析颔联、尾联的人物形象特点。答案：1、这首诗描写景物有声、有色、有形，体现了“诗中有画”的特点。首联和颈联写景，描绘辋川附近山水田园的深秋暮色，寒山、秋水、落日、孤烟等富有季节和时间特征的景物，构成了一幅和谐静谧的山水田园风景画。答案：2、颔联刻画了诗人年事已高和安闲的神态。尾联连用两个典故，诗人把裴迪比作沉醉狂歌的接舆，又把自己比做五柳，生动的刻画了裴迪的狂士之态，也表现了对裴迪高尚品格的高度赞扬。游庐山宿栖贤寺王安石古屋萧萧卧不周，弊裘起坐兴绸缪。千山月午乾坤昼，一壑泉鸣风雨秋。迹入尘中惭有累，心期物外欲何求。明朝松路须惆怅，忍更无诗向此留。问：第三四两句描写了什么样的景色？参考：三四句摹写庐山之夜明净幽寂的景色：层峦叠嶂中，皓月当空，皎洁的清光，把整个大千世界变成了朗朗白昼；山谷间，泉水淙淙，仿佛为寂静的人间带来了风雨交加的萧萧秋声。（手法：动静结合或视听结合）分析意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情?•【答题方法点拨】•意境，它包括景、情、境三个方面。答题时三个方面缺一不可。【答题步骤】三个步骤：第一，用自己的语言把诗歌所营造的意境描摹出来。这里有两个要点，一是用自己的语言；二是要描摹出主要的景物。第二，应在描摹出图景后，用一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点，或幽静，或萧瑟，或生机勃勃，或恬静优美，或孤寂凄清，或雄浑壮丽，或沉郁忧愁，或和谐静谧，或开阔苍凉，或高远辽阔等。第三，根据这首诗情境氛围的特点分析诗人的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。答题示例：绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。积雨辋川庄作王维积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东葘。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。前人评价王维的诗“诗中有画”。试以“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”为例，说说他画出了怎样的意境。答案：白鹭飞行，黄鹂鸣啭，一取动态，一取声音；“漠漠”，形容水田广布，视野苍茫；“阴阴”，状夏木之茂密，境界幽深。两种景象互相映衬，动静结合，把积雨天气的辋川山野写得开阔而深邃，画意盎然，境界幽深，表现了诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致。山水田园诗常见意境宁静、静谧、纯朴、自然、美好、平和、和谐、恬静、幽雅、空灵、安逸、安详、清幽、明净、飘逸、清新、清淡、旷远、雄奇、迷离、孤寂、凄凉、凄清、萧瑟活用诗中字与词，双音节词写意境。山山水水总关情——把握山水田园诗的思想感情学习目标诗言志，诗缘情。鉴赏诗歌，我们要诵其诗、绘其景、品其情。本节课的学习目标是：学会把握山水田园诗的思想感情。知人论世，理解情感坐对一山青郭枫（台湾）我真愿永远这样静静地坐着。静静地、静静地，坐对一山青。坐对一山青，把心灵开放，向着一个绝俗的世界，真美。归园田居陶渊明•少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。•羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。•方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。•暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。•户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。•全诗表现了诗人什么思想感情？•参考：诗人对大自然的喜爱；•回归恬淡田园的喜悦之情；•对官场的厌恶之情。临洞庭湖赠张丞相孟浩然•八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。•欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。•注释：•①张丞相，指张九龄，唐玄宗时宰相。②涵虚、太清均指天空。•③古时云、梦为二泽，长江之南为梦泽，江北为云泽，后来大部分变干变淤，成为平地，只剩洞庭湖，人们习惯称云梦泽。•全诗表现了诗人什么思想感情？•参考：表达了诗人一心求仕的迫切心情；•希望有人引荐的企盼。•滁州西涧韦应物•独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。•春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。•全诗表现了诗人什么思想感情？•参考答案：①诗人对涧边幽草的喜爱；•②自甘寂寞的恬淡胸襟；•③借夜渡无人、水急舟横的悠闲景象，表达自己无人赏识，不得其用的无奈、悲伤的情怀。•卜算子•黄州定慧院寓居作苏轼•缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。•惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。•词表现了诗人什么思想感情？•表现作者寂寞孤高、蔑视流俗的心情。（表达作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。）•题西林壁苏轼•横看成岭侧成峰，远近高低各不同。•不识庐山真面目，只缘身在此山中。•托物抒怀，抒写自己的人生感悟。题破山寺后禅院常建•清晨入古寺，初日照高林。•曲径通幽处，禅房花木深。•山光悦鸟性，潭影空人心。•万籁此俱寂，但余钟磬音。•全诗表现了诗人什么思想感情？•参考：表达了诗人游览古寺的喜悦之情，寄托了孤高、遁世的情怀。山水田园诗常见的情感类别1.热爱山水，倾心自然，向往自由2.对官场仕途的厌倦3.对归隐生活、田园生活的喜爱、向往4.表达对现实的不满，怀才不遇的苦闷5.寄托寂寞、感伤的人生感慨或羁旅愁思6.对人生哲理的感悟7.禅意的寄托，寄寓孤高、幽独的情怀常用术语：•热爱自然钟情山水向往自由•厌恶官场憎恶黑暗渴望建功•生活闲适悠然自得淡泊宁静•志趣高远寄情山水渴望归隐•……把握山水田园诗思想感情的常用方法•（1）知人论世（生平经历，社会背景等）•（2）因词求情（标题，关键词，注释）•（3）缘景明情（意象，意境）鹿柴王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。王维作诗“最爱用‘静’字”，而这个字，恰恰是读解“王维的诗的钥匙”。看他的《鹿柴》《竹里馆》《鸟鸣涧》，诗中刻意表现的那种孤寂、幽清、宁静，简直可以使你“身世两忘，万念皆寂”（胡应麟《诗薮》）。竹里馆唐王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。•送杜十四之江南孟浩然•荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。•日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。•首联表现了诗人什么情感。•“渺茫”一词包含着复杂的情感，从字面上来看它似是形容春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，其实是写诗人心中的茫然，因而首联写出诗人送别友人时的怅然若失。田园乐王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。答：作者写景绘形绘声绘色，通过桃花、柳丝、莺啼，捕捉住春天富于特征的景物，营造了静谧明朗意境，表达了诗人宁静安适（闲适恬静）的心境。本诗作者表达了怎样的情感？分析山水田园诗的写作技巧及语言特色•山水田园诗一般通过写景来抒情，所以要善于分析诗歌描写景物的方法，才能准确把握所写景物的特点，从而把握诗歌的感情。山水田园诗写景的方法很多，鉴赏应主要注意写景的常见方法和技巧。写景的常见方法和技巧•1、留意作者观察景物立足点和描写景物的角度•如：高、低、俯、仰、远、近的变化。•《宿建德江》•移舟泊烟渚，日暮客愁新。•野旷天低树，江清月近人。•三、四句远眺、近观。•2、把握和分析作者描写景物的方法，如绘形、绘声、绘色。•王维《田园乐》•“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”3、理解和说明描写景物的技巧•衬托（正衬、反衬：乐景写乐情、乐景衬哀情）•以动衬静（以声衬静）•虚实结合•点面结合•白描手法•用典•修辞（比喻、拟人、夸张、对比、反复、反问等）……①乐景写乐情，哀景抒哀情枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。意境凄清萧疏孤寂，表达了作者的羁旅之愁。衬托②乐景衬哀情绝句杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？意境清新艳丽，以乐景写哀情，更见其哀，反衬诗人思乡之情的浓厚。山居秋暝王维•空山新雨后，天气晚来秋。•明月松间照，清泉石上流。•竹喧归浣女，莲动下渔舟。•随意春芳歇，王孙自可留。•“明月松间照”是静景，后三句是写动景，有动有静，动静结合；而后三句所写动态景物，又反衬出山中的宁静，显出动静相谐的意境。《登鹳雀楼》王之焕白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。•诗中用虚实结合的手法。一、二句写的是实景，历历如在眼前；三、四句则由实见虚，把景物与心胸打成一片，从视野的开阔，可以想见抱负与气度的远大。人们从这两句诗中还可以悟到站得高才看得远的生活哲理。•“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境。“虚”，是指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。•诗歌中的“虚”常见的有：•1、神仙鬼怪世界和梦境。•2、已逝之景之境。•3、想象的设想的或者未来之境•4、借景抒情或寓情于景的诗中，抒情是虚。江雪•千山鸟飞绝，万径人踪灭。•孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。•诗中运用了点面结合的方式。“蓑笠翁”在画面上显得比较小，但处在非常显眼的位置，是诗的中心，“孤舟蓑笠翁”属于点的描绘；前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”属于面的铺陈。逢雪宿芙蓉山主人刘长卿•日暮苍山远，天寒白屋贫。•柴门闻犬吠，风雪夜归人。•这首诗用白描手法。用极其凝练的诗笔，描绘出一幅旅客暮夜投宿、山家风雪人归的夜宿图，每句诗都构成一个独立的画面，没有浓墨重彩的描绘，寥寥几笔，但形象呼之欲出，诗中有画，画外见情。庆全庵桃花谢枋得寻得桃源好避秦，桃红又见一年春。花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。［注］谢枋得，宋末元初人。宋亡后，只身隐居，多次坚拒元朝征召。（1）首句化用了什么典故？次句中“又”字有什么作用？（2）请简要分析“桃花”在全诗中的作用。答（1）首句化