计算机程序设计基础――第一讲

1计算机程序设计基础授课教师：吴文虎（教授）上课地点：东阶教室上机实验：东主楼Intel机房2计算机程序设计基础一、教学对象计算机科学与技术系新生(第一学期）二、教学目标程序设计的重要性程序设计的基本概念与基本方法编程解题的思路与典型方法数学模型简介算法及算法步骤程序结构与相应语句编码与上机调试问题规模与时空复杂度估计3计算机程序设计基础三、教学重点在C语言的环境下，学会如何针对问题进行分析，得出数学模型，理出算法并编程实现。重在思维方法的学习，鼓励创新。4计算机程序设计基础四、指导思想1.立足改革，人的认识要随着时代的前进而不断深化，在新的形势和环境下，教学要突破传统观念和传统模式，也要追求高效和完美，以培养高素质有创造精神的人才为这门课的教学目标。2.以学生为中心学生是教学的主体，安排教学首先须考虑培养目标、学生的认知规律和学习特点。教学的每一个环节都要顾及学生的实际情况，有利于调动学生学习的积极性，引导学生主动学习。5计算机程序设计基础3.强化实践这门课主张程序设计是高强度的脑力劳动，不是听会的、也不是看会的，而是练会的。这可能与以往的教学安排最大的不同之处。4.鼓励和引导探索式的学习按照建构主义的学习理论，学生（作为学习的主体）在与客观环境（所学内容）的交互过程中构建自己的知识结构的。引导学生在解题编程的实践中探索其中带规律性的认识。将感性认识升华到理性高度。6计算机程序设计基础5.突出重点重点放在思路、算法、编程构思和程序实现上。语句只是表达工具，要求堂上积极思考，尽量当堂学懂，重在训练分析问题和解决问题的能力。6.养成良好的编程习惯强调可读性变量要加注释；程序构思要有说明；学会如何调试程序尽可能优化对运行结果要做正确与否的分析。7计算机程序设计基础7.考试方法不纸上谈兵，不搞笔试，不考死记硬背的东西上机解题，自动测试不计失败，只计成功正在建立试题库，题目随机抽取8.学习方法动手动脑，理论指导下的实践有条有理的实践。实践出真知“自学、动手、应用、上网”在编写大量程序之后，才能感到运用自如。8计算机程序设计基础9.学习心态“自立、自信、自尊、自强”，高标准严要求，越学越会充满信心。第一讲简单的C程序设计10一、简单的C程序//Sample1.c1#includestdio.h//预编译命令,将标准输入输出函数//作为头文件包扩到用户源文件中2#includemath.h//预编译命令,将系统提供的数学函数//作为头文件包扩到用户源文件中3voidmain()//主函数，名为main，//void是类型说明符（无返回值）4{//函数体.开始5floata,b,c;//声明部分.定义变量类型6b=30.0;//执行部分.赋值语句7a=sin(b*3.14159/180);//执行部分.赋值语句8printf(%f\n,a);//执行部分.输出语句9}//函数体.结束11一、简单的C程序预编译命令主函数main(){函数体开始声明部分执行部分}函数体结束12讲解这个简单的程序1浮点数floating-pointnumber指带有小数部分的数，又称实数，C语言中的浮点数是以十进制数表示的，采用两种形式（1）小数形式:如（2）指数形式:如一、简单的C程序－－6321.54e－6321.54103.14159整数.小数e指数13一、简单的C程序类型比特数有效数字数值范围float326~7double6415~16longdouble12818~19383710~1030830710~104932493110~10float——32bitdouble——64bitlongdouble——128bit14一、简单的C程序2声明的作用为变量分配内存单元，变量名作为内存单元的符号地址，这件事是在程序编译链接时完成的。3变量其值可以改变的量通过b可以找到相应的存储单元地址XXXXb变量名————变量值存储单元地址XXXX30.015一、简单的C程序4对变量的赋值赋值符号“=”变量＝表达式b=30.0;//读作将表达式的值30.0赋给变量ba=sin(b*3.14159/180);//读作将表达式（正弦函数）//的值赋给变量a5变量赋值特点（1）先定义，后使用intd,e,f;定义三个变量为整数类型如未定义，则在编译时被查出，认为非法（2）变量未被赋值前，值为0（3）对变量赋值过程是“覆盖”过程，用新值去替换旧值（4）读出变量的值，该变量保持不变（5）参与表达式运算的所有变量都保持原来的值不变16一、简单的C程序def未赋值前000变量赋值过程执行e=d770执行f=d+e7714执行d=77007执行d=d+18714117一、简单的C程序6输出语句printf函数（格式输出函数）一般形式为printf(参数1，参数2，参数3，……，参数n）其中参数1——格式控制参数2，参数3，……，参数n——输出表列举例：floata;intb;a=85.56;b=100;printf(%f%d,a,b);18一、简单的C程序格式控制是用双引号括起来的字符串，称“转换控制字符串”%f——第一个输出表列的格式说明，以小数形式输出单、双精度实数，隐含输出6位小数%d——第二个输出表列的格式说明，以带有符号的十进制形式输出整数（正数不输出符号）显然，%f是控制实数a的；%d是控制整数b的19一、简单的C程序例：为了醒目，格式控制项中除格式说明之外的普通字符输出结果为：换行输出a的值后换一行printf(“a=%fb=%d,a,b);a=85.560000b=100printf(“%f\n”,a);20一、简单的C程序7数学函数(1)sin(x)(2)cos(x)(3)exp(x)(4)log(x)(5)log10(x)(6)fabs(x)(7)fmod(x,y)(8)floor(x)(9)pow(x,y)(10)sqrt(x)x为弧度，doublex，doublesin(x)cos(x)整除x/y的余数求不大于x的最大整数xe0,xxyxxelogx10log||x21一、简单的C程序8算术运算符＋加－减*乘/除%模（取余数）22一、简单的C程序222211.111115.02.,3,4,1cos3.,60,24.sinsincoscos2.0,1.0,1.0,45,yxxyyababyyyyaxbxxcxabcxy练习：当时，求的值。求。求。求。