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国家开放大学外语教学部郑霁鹏新公共英语教学改革目录CONTENTS1课程体系2教务安排3考核说明45团队建设教学资源1公共英语课程体系框架单册单元学习模块助学模块系列规划主题设置专业取向教材内容公共英语课程体系框架行政管理工商管理教育管理公共事业管理农村行政管理理工英语商务英语人文英语会计金融物流市场营销计算机与信息技术土木工程机械制造水利水电法学教育汉语言社会工作管理英语专业取向单元构成任务设计（1）任务设计（2）任务设计（3）GettingStartedTask1～2ListeningandSpeakingTask３-４ReadingandWritingTask５-７学习模块辅助模块1.LearningObjectives（3个主要语言功能；1个写作任务）2.UsefulExpressions（分别列听说和读写之后）3.Vocabulary（旁注＋单元尾＋教材尾）4.LanguageNotes5.Culturalnotes/WorkplaceTips（２个，随出现处）6.CheckItOut（２个，随出现处）7.Tapescripts（听与读全部文本，教材尾）8.Answer（教材尾）主题设置一12345678商务英语招募员工商务会议项目拓展包装运输应对投诉财会业务银行业务商标点滴理工英语未来住房现代桥梁低碳生活高速火车新型汽车绿色环保疯狂网购智能手机管理英语自我介绍职责描述制定计划来访接待会务组织行程安排文档管理信息发布人文英语同事与我四世同堂结交朋友中西节日勇攀高峰酒驾危害家庭暴力案件调查主题设置三12345678商务英语更换工作团队协作银行业务营销策略参加展会物流环节会计税务国际贸易理工英语绿色家居建筑创新环境保护电子产品电子商务在线娱乐超级汽车未来能源管理英语组织结构人事管理财务预算城市交通食品安全社区服务质量监控应急处理人文英语养儿育女关爱老人社区安全预防犯罪发表演讲语言学习教育技术终身学习2教务安排专业对应学分学时课程安排关于新公共英语课程的说明（to:教务、教学部）新建公共英语课程在教学内容难度上，与现在使用的开放英语系列课程相当。四个系列新公共英语课程与开放英语系列课程，均为四个级别（1、2、3、4），新课程与旧课程为一一对应关系。新公共英语课程说明与不同专业的对应性以及层次划分管理英语：行政管理、工商管理、公共事业管理、教育管理、农村行政管理等专业的公共英语教学使用。具体来说，《管理英语1》和《管理英语2》适合专科使用，《管理英语3》《管理英语4》适合本科使用。新公共英语课程说明与不同专业的对应性以及层次划分理工英语：土木建筑、水利水电、机械、汽车、电子信息、计算机等专业的公共英语教学使用。具体来说，《理工英语1》和《理工英语2》适合专科使用，《理工英语3》《理工英语4》适合本科使用。新公共英语课程说明与不同专业的对应性以及层次划分人文英语：法学、社会工作、汉语言、教育等专业的公共英语教学使用。具体来说，《人文英语1》和《人文英语2》适合专科使用，《人文英语3》《人文英语4》适合本科使用。新公共英语课程说明与不同专业的对应性以及层次划分商务英语：会计学、金融学、物流学、市场营销、财务管理、国际经济与贸易等专业的公共英语教学使用。具体来说，《商务英语1》和《商务英语2》适合专科使用，《商务英语3》《商务英语4》适合本科使用。新公共英语课程说明建议：在上述四个系列中，如果找不到明确的对应关系，可以根据专业特色选择更加接近的系列课程。或者继续开设现在的开放英语系列。新公共英语课程说明学分学时1/2册是为国家开放大学各专科专业开设的公共英语课程；计3学分，54学时，各自开设1学期3/4册是为国家开放大学各本科专业开设的公共英语课程；计3学分，54学时，各自开设1学期3考试与考核终结性考试形成性考核题型与权重样题展示考试构成终考50%阅读理解交际用语作业4学习表现综合评价形考50%翻译/写作作业1、2、3词汇与结构形考作业考核册内容所占分值评分标准作业120分参见作业上的评分标准作业220分参见作业上的评分标准作业320分参见作业上的评分标准作业420分由辅导教师布置并评分学习表现综合评价20分由辅导教师填写形考作业4由地方电大教师根据学习过程自主设计或命题。建议采取以下一种或者多种考核形式：1.模拟试题：同于之前形考作业的题型、题量和分值。2.文章写作。教师可以布置写作任务，评阅计分。3.听力测试。教师可安排听力小测，根据表现计分。形考作业44.口语测试。教师可以布置口头表达任务，随堂或者专门安排时间进行测试，根据表现计分。5.朗读测试。教师可以布置朗读材料，随堂或者专门安排时间进行测试，根据表现计分。6.教师也可以根据自己的教学设计，采取其他有助于激发学生自主学习性、有助于全面提高学生语言技能、有助于学生适应职场环境的其他考核形式。终结性考试形式：纸质考试（暂时）成绩构成：终结性考试+形成性考核时长：60分钟题型：同形考作业形考作业：形成性考核满分100分，占课程总成绩的50％，即50分。题型及权重一、交际用语(共计10分，每小题2分)二、词汇与结构（共计30分，每小题2分）三、阅读理解（共40分，每小题4分）四、翻译（共20分，每小题4分）（1、2册）四、写作（20分）（3、4册）样题展示一、交际用语(共计10分，每小题2分)1-5题：阅读下面的小对话，选择恰当的答语。().—MayIuseyourbikeforamoment?—________________A.Itdoesn’tmatter.B.Byallmeans.C.Ihavenoidea.样题展示二、词汇与结构（共计30分，每小题2分）6-20题：阅读下面的句子，从A、B、C三个选项中选出一个能填入空白处的最佳选项。()6.Peoplehereusually____________eachotherbytheirfirstnamesinsteadoffamilynames.A.callB.workC.hear样题展示三、阅读理解（共40分，每小题4分）21-25题：阅读下列短文，从A、B、C三个选项中选出一个正确答案。Passage1Ifyouthoughthandshakeswerejustagestureofgreeting,thenthinkagain!Ahandshakeisnotonlyawayofgreeting;itcanalsoshowyourpersonality.Sinceweallwanttosetagoodfirstimpression,itisimportanttoknowtherightshakinghandsmanners.样题展示三、阅读理解（共40分，每小题4分）21-25题：阅读下列短文，从A、B、C三个选项中选出一个正确答案。Standupandmaintaineyecontactwhileshakinghands.Ifyouareseatedwhensomeonecomesforahandshake,standupandshakehisorherhand.Itisimpolitetobestillseated.Keeprightdistancebetweenthetwoofyou;nottooclose,butenoughdistancetoshakeyourhandswell.Keepingeyecontactmakestheotherpersonfeelwelcomeandcomfortable.样题展示三、阅读理解（共40分，每小题4分）21-25题：阅读下列短文，从A、B、C三个选项中选出一个正确答案。Keepahandshakebriefandfirm.Youletgoofeachother’shandafter2-3seconds.Makesureyourhandshakeendsbeforeyourconversationdoes.One’shandshakeshouldshowafeelingofstrengthandwarmth.Thehandshouldbefirmandnotlifelesslikeseaweed.Then,howfirmshouldahandshakebe?Justgrasptheperson’shandcompletelyanddonotpressittoohard.样题展示四、翻译（共20分，每小题4分）()33.Ofcourse,ithasspecialmeaningforpeoplelikeme.A.在课程里，它有像我这样的人的意思。B.在这个过程里，它有特殊意思，因为人们喜欢我。C.当然，它对我这样的人具有特殊的含义。4教学资源文字教材教学资源形考册全媒体数字教材视频、微课集体备课软件网络核心课5团队组建建设任务教学过程交流集体备课教学行动研究网络视频文本翻译APP新公共英语教材文本翻译教材语料的翻译集体备课PPT授课的相关网络视频课文主要语料的讲解。APP平台教学资源、考试辅导教学科研ESP教学研究谢谢大家