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1/6六年级下册科学复习资料第一单元：生物的进化班级第一课：生命的历程姓名1、古时候，人们认为地球上的一切生物都是神创造的。2、科学家们认为地球上的一切生物都是进化而来的。3、化石是研究地球生物演变的重要证据。4、居维叶认为生物的种是不变的，拉马克认为生物的种是可以改变的，生物学家达尔文提出的进化论得到了全世界的赞同。5、地层被称为“记载地球历史的万卷书”。6、科学家在5亿多年前的生物化石中，发现只有海洋生物。7、距今4.08亿年前的化石中，出现了最早的陆生动植物。8、科学家发现3.60亿年前陆生脊椎动物化石中，只有两栖动物。9、距今1.44亿年前的生物化石中，出现了哺乳动物。10、生物的进化规律：由水生到陆生，由简单到复杂，由低级到高级。11、地球上最古老的生命痕迹可以追溯到35亿年前。12、地球上最古老的生物痕迹可以追溯到（35亿）年前。古生物（遗体、遗物）和它们的生活（遗迹）被埋在沉积物中，经过数百万年的演变，就形成了我们今天看到的（化石）。化石为我们提供远古生物的信息是（跳跃的、不连续的）。13、浩瀚的（海洋里）、广袤的（陆地上）和辽阔的（天空中）……到处存在着（生物）。15、动物进化的根本原因是（地球环境的变化），自然环境的变化促使动物进化。16、（居维叶）是18世纪（法国）动物学家、古生物学家。17、科学家根据化石标本，借助现代技术可以复原出古代生物的（外形），使我们更清楚地了解到古生物的（原貌）。18、我们居住的地球上生活着（种类繁多、形态各异）的生物，动物进化的根本原因是（地球环境的变化）。自然环境的变化促使动物进化。第二课：物竞天择1、自然选择的结果，是适者生存。一种动物“模拟”其他生物的形态；动物的体色与其周围环境的颜色相似。2、约（300）万年前，出现了现代马，现代马是由始祖马（进化）而来的，始祖马出现在（6500）万年前。3、（达尔文）是英国的生物学家，1859年出版的《物种起源》一书，全面提出了（生物进化学说）。2/64、生物的繁衍是在（自然选择）的过程中发生的，同一物种内哪些个体（更能适应环境），它们就比其他个体更容易（生存和繁衍）下来5、恐龙是陆地上生活的大型（爬行动物），生活在距今（1.3）亿年前，是当时地球上（称霸一时）的动物6、地球上曾经出现过众多的（生物），这些生物中的绝大多数在（进化）过程中灭绝了，又不断有新的（生物）出现。7、现在的马是由（始祖马）进化而来的；始祖马出现在（6500万）年前。8、生物进化的外因是（环境），内因是（遗传）。生物进化需要的条件：一是环境提供生物进化的机会，二是生物体能够利用这种机会。。9、地球上有多种多样的（生态）环境，不同的环境中生存着不同的（植物）。第三课：人类的起源1、南方古猿生活在（300万）年前，能直立行走，蓝田猿人生活在（115～65万）年前，能制造石器，北京猿人生活在距今（70～23万）年前，能制作石器和骨器，还会（人工取火）。2、人们很早就发现猩猩、（黑猩猩）（大猩狸）和（长臂猿）这些动物与人有很多相似的地方，因此人们称它们为类人猿。第四课：动物的驯化1、猪、马、牛、羊都是家畜，它们都是由野生动物驯化而来的。2、我国考古学家研究了距今6000多年前的西安半坡遗址和浙江余姚河姆渡遗址，发现当时猪的骨骸已与现代的家猪相似。可以肯定，我国对猪的饲养在6000多年以前就开始了。3、有些传染病是人与动物共患的，例如狂犬病、传染性非典型肺炎、禽流感等。因此，人类在驯化动物时要注意防范人畜共患传染病。4、人类根据自己的需要，对野生动物进行长期的驯养，选择并保留那些基因发生突变，体态、习性有改变的个体，（野生动物）最终被驯化为家畜。5、人类根据自己的需要，对野生动物进行选择性的驯养，使野生动物的体态、习性改变，这就是野生动物的（驯化）。6、现代动物驯养是为了满足（各种需要），弥补（野生动物）资源的不足。第二单元：水环境污染与保护第一课时：小河的“哭诉”1、我国制定的《地面环境质量标准》把水分为五类。当水质下降到三类标准以下，水中所含的有害物质高出国家规定的指标，就会影响人体健康，因此不能作为饮用水源。2、水的污染有两类：一类是自然污染；另一类是人为污染。3、水污染可根据污染杂质的不同而主要分为化学性污染、物理性污染和生物性污染三大类。3/64、水污染考察方法有：看、闻、采、记。第二课：污染来自哪里1、工业对水的污染源主要有：①未经处理的工业废水、②矿山污水、③把固体工业垃圾堆放在水边。2、农业对水的污染源主要有：①过量使用化肥、农药、除草剂的农田污水、②养殖场排放的畜禽污水、③水土流失3、生活对水的污染源主要有：①把生活垃圾倒在水边、②未经处理的生活污水、③把餐饮泔水直接或间接排入水体中、④车油泄漏和在河边洗车。4、污染物的主要来源有（工业污染）、（农业污染）和（生活污染）等。5、水污染后，通过饮水或受污染的食物（粮食、蔬菜、鱼肉等）进入人体。会使人发生（急性）或（慢性）中毒。6、饮用被（寄生虫）、（病毒）或其他致病菌污染的水，会引起多种传染病和寄生虫病。第三课：清洁剂的“威力”1、水域污染直接给淡水养殖带来巨大的损失；水域污染还造成部分生物产生畸形变异；水域污染造成的赤潮，给海洋生物带来灭顶之灾。第四课：保护我们的生命之河1、污水处理技术一般通过以下程序：格栅去除大体积的漂浮物；沉砂池沉淀砂石等粗颗粒物质；生化处理设施用微生物分解部分有机污染物；二次沉淀池对生化处理后的混合液进行泥水分离，以保证出水水质；混凝沉淀池加入混凝药物，使更细小的物质凝结沉淀；最后到出水提升泵站。2、人们常用沉淀、过滤、蒸馏等方法来净化水。3、3月12日是植树节，6月5日是世界环境日，3月22日是世界水日。4、1987年世界环境与发展委员会在《我们共同的未来》报告中提出“可持续发展”的观点，得到国际社会的广泛共识。我国政府发布的《中国21世纪议程》确定将可持续发展作为国家民展战略。5、（中国环保标志图案）绿色橄榄枝，既代表和平、安宁，又代表一切植物和生态环境。6、保护环境，人人有责。7、现在我国正面临着（大气污染）、（水环境污染）、（垃圾处理）、（土地沙漠化和沙灾）、（水土流失）、（旱灾和水灾）等环境问题。8、煤、石油等能源的大量使用所产生的（二氧化碳）、（二氧化硫）等废气，不仅威胁人类的身体健康，还给地球生命的保护层——（大气层）带来破坏。9、（酸雨）已成为植物的致命“杀手”；（温室效应）使全球气候逐年变暖；（臭氧空洞）也表明了地球第一道保护防线遭到破坏。4/610、1970年（4月22）日，美国学生丹尼斯.海斯发起和组织了人类历史上第一个地球日。第三单元：宇宙探索第一课：太阳和太阳系1、太阳是一个炽热的气体星球，它内部的温度高达1500万0C，表面温度约为60000C。太阳的体积大小相当于130万个地球。2、像太阳这样能自己发光发热的星球叫恒星。3、太阳系是由太阳、行星、卫星、彗星和流星等构成的天体系统，太阳是太阳系的中心，其他天体都围绕太阳运行。4、太阳系的八大行星依次是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。（水金地，火木土，天海）5、在火星与木星之间存在着数十万颗小行星,天文学把这个区域称为小行星带。6、土星最引人注目的地方是环绕着其赤道的巨大光环。光环主要由一些（冰）、（尘埃）和（石块）构成的。彗星在靠近太阳的时候会出现长长的彗尾。划破夜空的闪光是（流星）。流星是太空中的（尘粒）和（固体快），当它闯入地球大气层时未燃烧尽，落到地面后就称为（陨石）。7、迄今2300年前的世界上最古老的彗星图——《天文气象杂占》。8、我国有关哈雷彗星的文字记录，最早见于2600多年前的《春秋》。9、金星比地球略小，自转一周要243天，公转一周225天，有厚厚的二氧化碳大气，表面的温度最高可达4470C。金星比（地球）略小，可以看作地球的（姊妹星），它与其它成员的自转方向是（相反）的。10、人们把日出之前看到的金星叫做启明星，把日落之后看到的金星叫做太白星。第二课：浩瀚宇宙1、银河系是由（千千万万）颗星构成的庞大的（恒星）集团，在银河系里，恒星的总数在1000亿颗以上，它的直径约10万光年。2、光年是天文学中使用的距离单位，是光在真空中经历1年所走的距离。3、银河系以外还有许许多多像银河系一样的恒星集团，称为河外星系，已发现约10亿个河外星系。每一个河外星系也是由数（十亿）至数（千亿）颗（恒星）、（星云）和（星际物质）组成的。4、总星系=银河系+河外星系≠整个宇宙5、在很久以前，人类只是靠肉眼来观测天象，能看到的星只有6000~7000颗。6、河南登封县告成镇的古天文台遗迹——登封观星台，是世界上现存的最古老的天文台之一。7、公元10世纪的中国古星图是世界上现存最早的星图之一，现存于英国不列颠博物馆。5/68、1609年，意大利天文学家伽利略制作出了第一架天文望远镜。现代的太空科学技术，将人类的视野延伸到了（150亿）光年的宇宙空间。2004年，美国的（勇气）号火星车在火星表面成功着陆。9、望远镜有：天文望远镜、光学天文望远镜、射电天文望远镜、大口径射电天文望远镜、哈勃太空望远镜。10、用现代科学技术装备起来的天文台和太空探测器，将人类的视野延伸到了150亿光年的宇宙空间。第三课：灿烂星空1、1928年，国际天文学联合会决定，将全天划分成88个星座，星座名称是由亮星组成的（图形），结合（神话故事），用人物、动物和器具来命名的。2、北斗七星由（七颗星）组成（勺子形），属于大熊座，它位于大熊的（背部）和（尾部）。北极星属于小熊座，处于（小熊）的尾巴尖端；发生流星雨特别有名的是狮子星座。3、我国的古书《鹖（he）冠子》中通过观察北斗七星的位置，来判断当令季节的记载：“斗柄东指，天下皆春，斗柄南指，天下皆夏，斗柄西指，天下皆秋，斗柄北指，天下皆冬。”这种以观察天象有规律的变化来定四季的方法，就叫做“观象授时”。4、春季在南天可以看到狮子星座；夏季在南天可以看到天蝎星座；秋季在北天可以看到飞马星座；冬季在南天可以看到猎户星座。5、通过观察，天空中除北极星之外，星星都逐日西移。6、通过北斗星可以找到（北极星），北极星总是出现在（正北方）的天空，因此，它成为了夜行人的（指路明灯）。第四课：宇宙畅想曲1、我国代号为“嫦娥工程”的月球探测计划已于2004年开始实施，分3个阶段，可以用“绕、落、回”3个字分别概括。2、探寻外星生物：一是广泛接收和研究各种来自太空的电磁波信号；二是主动向太空发射出信号；三是发射探测器。美国于（1972）年与（1977)年先后发射了（先驱者）10号、11号，（旅行者）1号、2号。3、欧洲宇航局1997年10月发射升空的“卡西尼”号飞船经过7年多的飞行，其携带的（惠更斯）号探测器于2005年1月14日成功登陆泰坦。这也是人类探测器首次登陆距离地球最远（35亿千米）的天体。第四单元：我们学习了科学探究第一课我们的科学学习历程6/61、科学探究的一般过程是（认真观察，提出问题）→（大胆地猜想，合理地假设）→（设计可行的研究方案）→（实验、调查、搜集数据）→（整理、分析数据，做出判断）→（做出科学结论）。第二课确定我们的研究的主题1、我的研究计划，包括（研究的问题）、（我的假设）、（研究方法）、（材料准备）、（研究步骤）。第五单元科学的历程1、在原始社会，人类就能利用石器等工具。2、进入农业社会，铁的发现，镰和犁等工具的发明、制造提高了工作效率。3、中国古代科技有着辉煌的成就，如造纸术、印刷术、火药和指南针的发明进一步推动了人类生产生活的发展。4、（波兰）天文学家哥白尼写出《天体运行论》，否定了地球是宇宙的中心的错误认识。5、英国科学家牛顿发现的万有引力定律、力学三定律，以及他对光学、数学、化学的研究，为科学发展奠定了坚实的基础。6、以蒸汽机的发明为标志的技术革命把人类带入了工业时代。7、英国生物学家达尔文提出的以“物竞天择、适者生存”为精髓的进化论为生物学带来了一场革命。8、爱因斯坦是20世纪伟大的物理学家，原子能技术得到广泛的应用，和他的理论基础有着密切