一封信的厚度

一封信的厚度云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼人文学院汉语言文学师范二班徐菁12009242038导入我们熟悉的沟通方式有哪些？沟通给我们的生活打来了什么改变？本单元设置了两位名人写给孩子的信，要谈到了艺术与人生，少年时代的恋爱观，旨在从思想上引领我们正确面对青春期的问题，树立更加高尚的人生价值观；书信搭建沟通的桥梁，本单元我们将进一步了解书信的写作，用语言传递心声，通过学习，寻找适合自己的聆听姿态和表达方式。单元概述学习目标知识与技能：积累掌握约50个字词；了解作家的生平成就；把握书信的语言及熟悉书信的格式；揣摩含义深刻的语言，把握文章的主旨要点；试着给亲人或朋友写一封信，要求正式的寄出；通过查阅工具和课外资料，锻炼搜集和处理信息的能力。过程与方法：自主阅读课文，不依赖老师的讲解；进一步增强朗读的兴趣，养成朗读的习惯；学习在语境中领会文章和语句含义的方法，养成好习惯，不去孤立地死记硬背“中心思想”和“练习答案”。情感态度价值观：进入中外伟人宽广博大的精神境界，体会书信这样一种古已有之的沟通方式在人们之间传递的情谊，初步思考事业、爱情等人生问题，结合生活经历寻找一种适合自己的沟通方式，让书信架起与家人友人之间的理解桥梁。基本问题书信在东、西方的演变历程？书信在现代电子科技发达的情况下对我们还有用吗？问题一：分四个小组搜集资料，分别探究书信在中国的发展、西方的发展、东西方之间的相互影响及书信对人类发展产生的作用，课堂分享；问题二：思考并在课堂讨论，发言计入平时成绩内容问题如果你有收信经历，那份感觉与收到短信、电邮有没有什么不同？你最想给谁写一封信？为什么呢？《傅雷家书》中，傅雷试图告诉儿子什么？《致女儿的信》中，霍林姆斯基给女儿传递了一种什么样的恋爱观？你对书信的格式知多少呢？怎样才能把信件准确地寄给在国外的亲友呢？我们在信中可以表达什么样的内容与情感呢？傅雷家书傅雷与傅聪霍林姆斯基活动设计阅读：课堂选读古今中外经典的公开的名人信件，体会书信的魅力。试着给你最想念的人或者你最想与之敞开心扉的人写一封贴邮票的信，并寄出。讨论：在现代电子科技发达的情况下，书信对我们还有用吗？请结合书信的魅力和不足进行讨论同学们，信件是私人物件，生活中未经过主人的允许绝对不可以私自拆看，课堂上的信件也绝对是可以公开的才阅读活动分组分成四个学习小组，分别探究以下问题：一、书信在中国的发展历程；二、书信在西方的发展历程；三、东西方在书信发展方面的相互影响；四、书信和其他沟通方式相比存在那些优势与劣势。参考书目及网站《傅雷家书》《致女儿的信》一纸红笺寄相思，书信研究系列咱们的任务No.1:课堂讨论。同学们认为书信在现代电子科技发达的情况下对我们还有用吗？请给出理由。有一句广告词如是说“沟通改变世界”，它真的有如此大的作用吗？请同学们结合自己的生活谈谈沟通能给我们带来什么改变？No.2:小组成果展示:PPT.学习小结通过课堂学习、讨论及自主探究，同学们会知悉书信的格式，理解书信的内蕴，对整个书信演变史也会有较清晰的了解。书信有其自身无法取代的情感魅力，然而它只是常用沟通方式之一，希望它可以在与人交往的过程中发挥作用，我们需要根据需要寻找最适合自己的沟通方式。