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走向高考·英语路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教实验版必修1Units1～2走向高考·英语·人教实验版必修1Units1～2必修1专项语法一走向高考·英语·人教实验版专项语法一名词必修1专项语法一走向高考·英语·人教实验版要点精析一、名词的数1．单数名词变为复数名词常考点：(1)以o结尾的名词变为复数时，常在词尾加s，但是下列名词要加es，它们是：黑人英雄爱吃土豆西红柿，即：Negroes,heroes,potatoes,tomatoes。必修1专项语法一走向高考·英语·人教实验版(2)以f或fe结尾的名词变为复数时，一般直接加s，但下列以f或fe结尾的名词需把f或fe去掉，变为ves，它们是：为了自己活命，小偷和他的妻子手里拿着刀子和一片树叶站在架子上，把狼劈成两半，即：selves,lives,thieves,wives,knives,loaves,leaves,shelves,wolves,halves。必修1专项语法一走向高考·英语·人教实验版(3)合成名词构成复数时，通常只将里面所含的主体名词变为复数，如果没有主体名词，则将最后一个部分变为复数。如：sonsinlaw女婿；passersby过路人；storytellers讲故事的人；breakfasts早餐；housewives家庭主妇。必修1专项语法一走向高考·英语·人教实验版(4)不规则变化①单复数同形，如deer,sheep,Chinese,means等。②单数形式复数内容，如people,police,cattle等。③改变元音的词，如woman→women,tooth→teeth等。④变换词尾的词，如child→children,ox→oxen。必修1专项语法一走向高考·英语·人教实验版2．不可数名词不可数名词包括物质名词和抽象名词，不能变复数，不能加不定冠词，但有些不可数名词在特定情景下可转化为具体名词。必修1专项语法一走向高考·英语·人教实验版不可数可数词类例词意义例词意义物质名词用作可数名词时，常表示个体概念，前面可用不定冠词paperteabeercoffeeglass纸茶啤酒咖啡玻璃apaperateaabeeracoffeeaglass报纸；试卷；论文一杯茶一杯啤酒一杯咖啡一个玻璃杯必修1专项语法一走向高考·英语·人教实验版不可数可数词类例词意义例词意义物质名词表示不同种类或表示比原意范围更广的意义时，可以作复数用fruitsand水果沙，沙子fruitssands各种各样的水果沙地，沙滩必修1专项语法一走向高考·英语·人教实验版不可数可数词类例词意义例词意义抽象名词difficultyexperiencefailureknowledge困难经验失败知识adifficultyanexperienceafailurehaveagoodknowledgeof一件难事一次经历一位失败者，一件失败对……懂必修1专项语法一走向高考·英语·人教实验版①—Howabouthavingsomecoffee?要不要喝点咖啡？—Twocoffees,please.请来两杯咖啡。②Failureisthemotherofsuccess.失败是成功之母。③Heisafailureasadoctor.作为一名医生他是一位失败者。必修1专项语法一走向高考·英语·人教实验版④Asweallknow,knowledgeispower.众所周知，知识就是力量。⑤HehasagoodknowledgeofEnglish.他精通英语。必修1专项语法一走向高考·英语·人教实验版例(2011·安徽名校联考，21)Onewaytounderstandthousandsofnewwordsistogain________goodknowledgeofbasicwordformation.A．/B．theC．aD．one必修1专项语法一走向高考·英语·人教实验版解析：knowledge本为不可数名词，但当它被形容词修饰时，就具体化了，此时其前应加a/an，意为“对……了解；有……方面的知识”。所以答案为C项。答案：C必修1专项语法一走向高考·英语·人教实验版二、名词的句法作用名词在句中可以作主语、表语、宾语、宾语补足语、定语、状语、同位语和呼语等。下面重点讲一下名词在句子中作定语、宾语补足语、同位语的用法。1．作定语(1)表材料的名词作定语，说明被修饰的名词是什么原料制成的。stonefigures石像goldmedal金牌必修1专项语法一走向高考·英语·人教实验版(2)表示地点的名词作定语，说明被修饰的名词存在或发生的地点。countrymusic乡村音乐postoffice邮局schooleducation学校教育(3)表示用途、性质的名词作定语。coffeecup咖啡杯sportsshoes运动鞋必修1专项语法一走向高考·英语·人教实验版例Shelikestoeat________andshehasanice________gardeninfrontofherhouse.A．vegetables;vegetablesB．vegetable;vegetableC．vegetables;vegetableD．vegetable;vegetables必修1专项语法一走向高考·英语·人教实验版解析：该题考查名词的数和其作定语的问题。第一空处应该是“喜欢吃蔬菜”，表示“蔬菜”的种类，应用复数；而第二空是名词作定语，一般用单数形式，所以选C。答案：C必修1专项语法一走向高考·英语·人教实验版2．作宾语补足语Wemadehimmonitorofourclass.我们选他当我们的班长。点拨：作宾语补足语的名词是表示职位、头衔的词(如monitor,chairman,president,head,king,captain等)时，这类名词前不加冠词。该情况也适用于表语和同位语。必修1专项语法一走向高考·英语·人教实验版例(2011·四川，18)Dr.PeterSpence，________headmasteroftheschool，toldus，“________fifthofpupilsheregoontostudyatOxfordandCambridge.”A．不填；AB．不填；TheC．the；TheD．a；A必修1专项语法一走向高考·英语·人教实验版解析：句意：这所学校的校长PeterSpence博士告诉我们：“这里的学生五分之一都到牛津或者剑桥继续学习。”考查冠词。第一空后的名词headmaster是职务的称呼，在此作同位语，其前不加冠词；第二空是分数的表达，用a/onefifth表示“五分之一”。答案：A必修1专项语法一走向高考·英语·人教实验版3．作同位语Mr.Smith,myfirstteacher,diedyesterday.史密斯先生，我的第一位老师，昨天去世了。必修1专项语法一走向高考·英语·人教实验版三、名词的所有格英语名词的所有格构成如下：1．用's表示的所有格(1)单数名词后加“'s”，如：aboy'sseat,thestudent'sbag。(2)表示时间、距离、机构、团体、地名的名词以及可拟人化的名词后加“'s”，如：today'snewspaper,anhour'swork,China'sindustry。必修1专项语法一走向高考·英语·人教实验版(3)以s结尾的人名只加“'”，如：Charles'home；词尾为s的复数名词后只加“'”，如：thegirls'names,Teachers'Day。2．用of短语表示的所有格(1)无生命的名词(能拟人化的名词除外)可用of表示所属关系。如：thewindowsoftheclassroom,thetopofthemountain。必修1专项语法一走向高考·英语·人教实验版(2)有生命的人或物的所有格也可用of表示。如：thestoryofanoldman一个老人的故事。3．双重所有格(1)数量词(a,two,some,no...)＋名词＋of＋名词所有格，如：somefriendsofmyfather's。(2)名词＋of＋名词所有格(往往含有感情色彩)，如：thelectureofMrYang's。必修1专项语法一走向高考·英语·人教实验版点拨：所修饰的名词为“诊所、住宅或其他处所”时，被修饰的名词常省略。如：atthedoctor's(clinic)在诊所；tomyuncle's(house)到我叔叔家；inthemanager's(office)在经理办公室；atthebarber's/tailor's(shop)在理发店/裁缝铺。另外，表示并列的名词“共有某物”时，只在最后一个名词后加“'s”；如果表示“各自所有”，则在每个名词后加“'s”。如：LucyandMary'sdesk露西和玛丽共用的课桌；Lucy'sandMary'sdesks露西和玛丽各自的课桌。必修1专项语法一走向高考·英语·人教实验版例(2009·江西)The________shoeswerecoveredwithmud,soIaskedthemtotakethemoffbeforetheygotinto________car.A.girl’s;Tom'sB.girls’；Toms'C.girls’；Tom'sD.girl’s;Toms'必修1专项语法一走向高考·英语·人教实验版解析：考查名词的所有格。根据题干后半部分中的them可知此处应用girls'。句意：女孩儿们的鞋上沾满了泥，所以在上汤姆的车之前，我要求她们先脱掉鞋。答案：C必修1专项语法一走向高考·英语·人教实验版4．名词辨析名词在具体语境中的运用、辨析是我们复习的重点。对名词辨析的考查主要有词义辨析、同义词和近义词的细微区别以及名词在固定搭配中的用法辨析。在解答名词的词义辨析题时要注意以下两点：(1)根据句子语境，比较四个选项的意思，并逐一代入句中空格处，能使句意通顺且合乎情理的选项即为正确答案。必修1专项语法一走向高考·英语·人教实验版例(2009·湖北)Inourclass,whenthebellrangandtheteacherclosedhisbook,itwasa________foreveryonetostandup.A．signalB．chanceC．markD．measure必修1专项语法一走向高考·英语·人教实验版解析：考查名词。根据句意可知铃响及老师合上自己的书是下课的暗示，故选signal(信号)。chance“机会”；mark“分数，记号”；measure“措施”。答案：A必修1专项语法一走向高考·英语·人教实验版(2)根据特定习语或短语的搭配习惯确定答案。例Ibegantofeel________inthenewschoolwhenIsawsomefamiliarfaces.A．athomeB．atheartC．atwillD．atsight必修1专项语法一走向高考·英语·人教实验版解析：句意：当我在新学校看到一些熟悉的面孔时，就开始感到自在了。athome为固定短语，意为“舒适自在，无拘无束”，符合句意。答案：A必修1专项语法一走向高考·英语·人教实验版运用提升1．(2011·湖北，22)Givingupmyjobtogobacktofulltimeeducationwasabig________，butnowIknowitwasthebestdecisionIevermade.A．projectB．commitmentC．competitionD．ambition必修1专项语法一走向高考·英语·人教实验版答案：B本题考查名词辨析。句意：放弃工作再回到全日制教育中去是一个很大的挑战，但是现在看来，那是我做出的最好的决定。project“工程”；commitment“重担，义务”；competition“竞争”；ambition“野心”。根据语境来看，一项不容易去做的事情常被看作是挑战，难以完成的任务或重担。必修1专项