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导入新课陆游自南宋孝宗淳熙十六年（1189年）罢官后，闲居家乡山阴农村。此诗作于南宋光宗绍熙三年（1192年）十一月四日。当时诗人已经68岁，虽然年迈，但爱国情怀丝毫未减，日夜思念报效祖国。诗人收复国土的强烈愿望，在现实中已不可能实现，于是，在一个“风雨大作”的夜里，触景生情，由情生思，在梦中实现了自己金戈铁马驰骋中原的愿望。学习目标1、正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵古诗；2、理解重点文言词语的意思，了解本首诗的意思，想象诗句描绘的情景；3、学习赏析诗歌；4、体会作者坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。作者简介陆游(1125～1210)字务观，号放翁，越州山阴（浙江绍兴)人。官至宝章阁待制，晚年退居家乡。工诗、文，长于史学。与尤袤、杨万里、范成大并称为南宋四大家，今存诗九千余首，清新圆润，格力恢宏，有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》等。朗读诗歌十一月四日/风雨大作陆游僵卧/孤村/不/自哀，尚思/为国/戍/轮台。夜阑/卧听/风吹/雨，铁马/冰河/入梦/来。字词解释【1】僵卧：直挺挺地躺着。这里形容自己穷居孤村，无所作为。【2】孤村：孤寂荒凉的村庄。【3】不自哀：不为自己哀伤。【4】尚：副词，还，仍然；表示事情的继续或残存状态。【5】思：想着，想到。【6】戍（shù）轮台：在新疆一带防守。戍，守卫。轮台，在今新疆境内，此处代指边关。【7】夜阑（lán）：夜深。【8】卧听：躺着听。【9】风吹雨：风雨交加，和题目中“风雨大作”相呼应；当时南宋王朝处于风雨飘摇之中，“风吹雨”也是时局写照，故诗人直到深夜尚难成眠。【10】铁马：披着铁甲的战马。【11】冰河：冰封的河流，指北方地区的河流。翻译诗歌年老力衰僵直地呆在偏僻的山村，不为自己的处境哀愁，还想着为国家到边疆去效力。夜深了，我躺在床上听着外面风吹雨打的声音，激起了我无限的思绪，连梦境也是骑着铁马跨过冰冷河流,向着敌人奋勇冲杀而去。晚景凄凉、忧国忧民杀敌报国，壮心不已十一月四日风雨大作现实梦境实写虚写阅读理解1、诗中“僵”与“孤”，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？【1】“僵”、“孤”意为卧病在床,孤苦无助,诗歌首句中的一个“僵”字，写出了诗人晚年生活的凄凉。【2】其作用是以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”,更显其志坚定不移。2、概括这首诗的写了什么内容？说说这首诗表达了诗人怎样的感情？【1】陆游以衰老多病之身，尚思为国戍边，梦赴战场。【2】忧国忧民的感情。3、本诗表达了作者怎样的愿望?表达了作者要为收复失地、统一国家而献身的强烈愿望。4、“夜阑卧听风吹雨”一句语意双关，应怎样理解？一方面交代了特定而真实的时间和环境，另一方面这种特定的时间和环境又象征着南宋王朝的处境和命运，如同风雨飘摇的海上孤舟，随时都有覆灭的危险。赏析诗歌“僵卧孤村不自哀”叙述了作者的现实处境和精神状态，“尚思为国戍轮台”是对“不自哀”这种精神状态的解释，前后照应，形成对比。“僵、卧、孤、村”四字写出了作者此时凄凉的境遇。“僵”字写年迈，写肌骨衰老，“卧”字写多病，写常在床蓐；“孤”字写生活孤苦，不仅居处偏僻，而且思想苦闷，没有知音；“村”写诗人贫困村居，过着荒村野老的凄苦生活。“夜阑卧听风吹雨”紧承上两句。因“思”而夜阑不能成眠，不能眠就更真切地感知自然界的风吹雨打声，由自然界的风雨又想到国家的风雨飘摇，由国家的风雨飘摇自然又会联想到战争的风云、壮年的军旅生活。这样听着、想着，辗转反侧，幻化出特殊的梦境——“铁马冰河”，而且“入梦来”反映了政治现实的可悲：诗人有心报国却遭排斥而无法杀敌，一腔御敌之情只能形诸梦境。“铁马冰河入梦来”正是诗人日夜所思的结果，淋漓尽致地表达了诗人的英雄气概。这也是一代志士仁人的心声，是南宋时代的民族正气。小结此诗表明陆游投身抗战、为国雪耻的壮志至老不衰。但是，诗人空怀壮志，却不为朝廷所重，只能“僵卧孤村”，把为国家恢复中原的理想寄托到梦境之中。感情深沉悲壮，凝聚了诗人的爱国主义激情。（忧国忧民、热情奔放、深沉悲怆）启示同学们，如今我们的祖国经济腾飞，国力强盛，人民团结奋进。在这样和平安定的年代里，我们更爱自己的祖国。从现在起，我们每一个同学都应该树立报效祖国的远大理想，努力学习，为振兴中华打好坚实的文化基础。祝愿同学们早日成才。主题《十一月四日风雨大作》一诗虚实结合，通过抒写诗人以贫病之身，尚思老骥伏枥而志在千里的拳拳之念，表达了诗人不忘恢复中原，渴望马革裹尸的豪情。同时又反衬出现实的严峻和可悲。