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综合布线与网络工程汇报人：XXX高级工程师计算机教研室2015.12课程定位与目标课程设计理念与思路师资情况教学资源4123教学方法与手段课程单元设计考核评价方式教学效果8567课程特色改革思路910目录网络维护网络设计网络配置网络管理《综合布线与网络工程》是计算机应用技术专业的一门专业核心课程。其人才培养目标是使学生以综合布线系统的国际标准和国家标准为依据，完成网络工程的设计技术、施工技术、施工工程管理技术、网络测试技术、工程验收和管理维护等内容，围绕工程实践中的具体案例进行分析，突出学生网络布线工程设计和工程施工等实践能力的培养。课程定位与目标—性质与作用1售前技术支持网络工程师综合布线工程师售后技术支持网络管理员网络运维面向岗位分析课程定位与目标---岗位面向1课程定位与目标1综合布线与网络工程计算机信息处理技术网络设备互联与配置计算机辅助设计毕业顶岗实习网络工程师岗位布线工程师岗位先修后续课程定位与目标—课程教学目标1专业能力目标能够利用VISIO等软件绘制网络体系设计图；能对各种不同类型网络工程进行需求分析；能根据不同需求完成各种不同类型网络工程的设计方案；能按不同的网络设计方案进行实施；初步具备分析解决网络实施过程中出现的问题，对网络环境整体进行检查和测试的能力；能编制不同单位相应的网络工程招投标书。课程定位与目标—课程教学目标1方法能力目标能够从个案中找到共性，总规律，积累经验；能够举一反三，依据不同应用需求，设计网络系统的建设方案；能够理论实践相结合，自主学习提高；熟知网络系统施工法律法规。课程定位与目标—课程教学目标1社会能力目标能够自主学习新技术、新知识的能力；具有较强的质量意识和客户意识；具有小组团队合作和协作能力；具有良好的心理素质和克服困难的能力。基于工作过程行动导向任务驱动专业能力目标、方法能力目标和社会能力目标贯穿于整个教学过程中。重视应用—结合实际网络工程项目，完成实际工程项目中的网络综合布线及设备安装装试与维护，培养学生的实际操作技能。突出学生的主体作用，践行“教、学、做、评”合一的教学原则。教学目标紧贴岗位职业能力要求坚持重在应用课程设计理念与思路2课程设计---课程内容选取与教学组织安排2完成较大型项目的网络工程的需求分析、规划设计、绘制施工图、综合布线、设备安装、工程验收等全过程。完成中型项目的网络工程的需求分析、规划设计、绘制施工图、综合布线、设备安装、工程验收等全过程。完成小型网络工程的规划设计，设备安装与调试情境三情境二构建多园区网络构建中型网络情境一构建小型办公网络课程设计---课程内容选取与教学组织安排2序号学习情境名称学时情境一构建小型的办公网络12情境二构建中型的网络18情境三构建多元区的网络30总计60综合布线与网络工程课程课时分配任务5：综合布线任务6：验收测试任务1：需求分析任务4：绘制施工图任务3：工程预算任务2：系统规划小型网络工程项目构建职业化的学习情境引入实际工程项目应用于教学课程设计---教学模式设计2师资情况3本课程教学团队有4名教师，其中校内专任教师2名，企业兼职教师2名。校内专任中有一人是高级工程师，企业兼职教师均为企业一线高级工程师。本课程教学团队年龄、职称、学历结构合理，教学队伍稳定。西元配线实训装置、布线实训装置、模拟墙、光纤布线设备（光纤熔接机）、FLUCK测线仪等北迅布线实训装置星网锐捷、神州数码、H3C网络实训设备实训室拥有成套的布线实训设备和网络设备教学设施教学资源—实训室4教学资源库与教材在学院数字化学习中心平台上对立了相应的精品课程网站和教学资源库。所选教材为全国高等职业教育规划教材，为项目式教材，任务式教学。教学资源—教学资源库与教材4教学资源库与教材教学资源—实训项目指导4教学资源库与教材教学资源—实训项目指导4学生状况教学对策单击此处添加内容文字信息构建职业化的学习情境具有分项专业知识，有一定的绘制知识，网络设备操作知认没有形成综合应用能力。以实际过程由小到大，由易到难学习，提高学生学习成就感对理论性知识的兴趣较差，而对工程项目较易理解、接受学情分析4教学方法与手段5充分利用校内外实训条件，以工学结合为切入点，有效设计“教、学、做、评”一体的教学情境。采用理实一体化教学，增加学生的感性认识，激发学生的学习兴趣。提出项目分析讨论实施过程任务驱动教学法启发式教学法演示法案例法课程引入案例讲授教师演示项目的步骤和要求教师下达工作任务各组明确任务分工协作任务展示学生展示自己完成的任务情况，介绍任务实现过程中遇到的问题及解决的方法分组自学强化提高根据教师演示，学生动手进行模仿操作，完成相应练习规划设计、施工、验收学生按任务要求对系统进行操作学生互评总结点评小组中进行讨论评价，完成项目的任务页和评价页课程单元设计---实施过程6以下以《综合布线与网络工程》课程中小型网络工程案例为例讲解：课程引入课程单元设计---实施过程演示6完成该三层建筑模型的网络工程综合布线项目课程单元设计---实施过程演示6教师演示点数统计表，系统总体设计，系统预算，绘制施工图等展示。项目任务一系统规划设计教师演示学生操作课程单元设计---实施过程演示6学生每三人一组进行分组练习，完成系统需求分析，点数统计、综合布线施工图的绘制、设备安装等内容分组练习强化提高课程单元设计---实施过程演示6学生通过每三人一组进行分组练习，完成项目作务的制作，系统信息点统计，FD端口对应表的制作、布线施工图制作。通过这种反复的练习、实践，达到提高学生实践操作技能的目的。最后进行总评小结：教学内容小结学生学习评价工作页填写任务展示学生展示自己完成的任务情况，介绍任务实现过程中遇到的问题及解决的方法学生互评总结点评小组中进行讨论评价，完成项目的任务页和评价页规划设计、施工、验收学生按任务要求对系统进行操作课程单元设计---教学时间分配6项目时间课程引入3案例演示15分组实践40任务展示20教师引导、学生互评及修正10教师总结点评2期末技能考核40%10%15%20%15%平常作业任务页及评价页阶段技能考核平常实践操作考核评价方式7教学效果8一、二、三、项目教学将典型的工作任务引入课堂，贴进工作实际，让学生感觉到学有所用，则愿意学习。采用的案例针对性和可操作性强，具有较强的实用性。案例即有较强的操作性和实用性，又把所学的知识系统化；为学生今后从事网络工程的工作打下了坚实的基础。课程特色9本课程集成了理论知识、行业从业标准、职业技能于一体的课程教学体系，充分体现“教学做评”一体的教学模式。突破了传统的理论实际分开上的教学方法，够建了以项目为导向和任务驱动的全新教学模式。选取经典的网络工程项目案例让学生进行实战训练，培养学生团队协作的能力。1、校企合作、企业实训基地的建设，还需要进一步加强，要继续走出去，请进来。学校教师、学生需进一步深入社会及企业进行学习交流。2、充分发挥企业兼职教师、往届优秀毕业生的作用，经常邀请企业名师、优秀毕业生到学校作行业专题报告，使得师生更加及时了解行业最新发展动态。改革思路103、进一步加强网络教学环境的建设，丰富课程网络资源，使学生能够更好的在网上学习并与教师进行更好的交流。30谢谢！